presentacion

1. BIENVENIDOS
ENILSEN GUTIERREZ TOBÓN GLORIA CRISTINA ESTEBAN MENDEZ
INTERVENCION
DE RECURSO
EDUCATIVO
DIGITAL

3. CARACTERISTICAS DE LOS RED
• Multimedia. dinamismo e interactividad. Dentro de ellos se encuentra una gran
variedad de formatos y lenguajes, como imágenes, animaciones, videos, entre otros
El dinamismo de estos recursos permite que estos sean autónomos y se puedan
reutilizar de acuerdo a los cambios en las condiciones de aprendizaje..
• Flexibilidad. Se refiere a la posibilidad de utilizarlo en múltiples situaciones de
aprendizaje: clasesordinarias, apoyos a alumnos con necesidades educativas, en
horario lectivo, no lectivo, en unordenador del aula de informática, de la biblioteca,
del aula, de casa, etc. tanto individualmentecomo por parejas.
• Accesibilidad. Los contenidos educativos digitales deben ser accesibles. Esta
accesibilidad debe garantizarse en sus tres niveles: Genérico, que resulte accesible
al alumnado con necesidades educativas especiales; Funcional, que la información
se presente de forma comprensible y utilizable por todo el alumnado a que va
dirigido; y Tecnológico, que no sea necesario disponer de unas condiciones
tecnológicas extraordinarias de software, equipos, dispositivos y periféricos, etc.y que
sea accesible desde cualquier sistema: windows, mac, Linux.

4. • Modularidad. El diseño modular de un recurso multimedia debe facilitar la separación de sus
objetos y su reutilización en distintos itinerarios de aprendizaje favoreciendo un mayor grado
de explotación didáctica. A menudo tenemos experiencia de la existencia de recursos donde
una animación concreta resulta interesante en un momento puntual mientras que el resto no
tanto. El diseño modular garantizaría un acceso directo a un elemento concreto y ello
aumenta sus posibilidades de uso.
• interactividad. El diseño de recursos interactivos e inmersivos proporcionan base para el
desarrollo de experiencias de aprendizaje más ricas. Se asegura una motivación intrínseca al
contemplar la posibilidad de tomar decisiones, realizar acciones y recibir. La manipulación
directa de variables o parámetros en situaciones de simulación o experimentación permite
estrategias de aprendizaje por ensayo-error.

5. • Formación de conceptos
Los tutoriales, los hipertextos -documentos html- y los recursos audiovisuales –videos y
animaciones–, permiten realizar actividades basadas en la exploración de información para
adquirir y ampliar conocimientos básicos sobre un tema de estudio.
• Comprensión, asociación y consolidación de los aprendizajes
Los simuladores, las aplicaciones multimedia, los juegos educativos y las aplicaciones
de ejercitación y práctica, permiten interactuar con el objeto de conocimiento para
comprender procesos, desarrollar habilidades, relacionar e integrar el conocimiento.
Comunicación: La conectividad y en algunos casos el trabajo colaborativo facilitad la
comunicación.
• Búsqueda, evaluación y selección
Implica el uso de un navegador, la valoración y selección de los recursos adecuados a
nuestras necesidades.
USOS DE LOS RED

6. SU POSTURA ARGUMENTADA FRENTE AL USO DE
LOS RED EN EL PROCESO EDUCATIVO.
• Los tiempos han cambiado y por ende ha cambiado la educación, esto
conlleva a que la forma de enseñar también cambie.
• Vemos como las herramientas tecnológicas están presente en casi todos
los ámbitos de la vida. Por consiguiente. Según Fantine 2009 menciona
que las tics posibilitan la comunicación docente estudiante a través de
diversos medios ya que ofrecen materiales, actividades grupales o
individuales, fortaleciendo así los estilos de aprendizaje presentes en los
niños y los jóvenes.
Los ambientes de aprendizaje deben ser diseñados de manera que sean
significativos; para eso hay que tener claro que no solo el aula de clases es
considerada un ambiente de aprendizaje, sino todos aquellos lugares en
los que el niño puede aprender gracias a las diferentes interacciones que
tiene con sus pares y con el ambiente (Moreira, 1997).

7. EL RECURSO EDUCATIVO DIGITAL ELEGIDO O DEJAR SU ENLACE
Colombia Aprende es una red de servicios, herramientas y contenidos para apoyar los
procesos de enseñanza – aprendizaje.
https://www.colombiaaprende.edu.co%2Frecurso-coleccion%2Fbimestre-1-ciencias-
sociales-1

8. MEJORAS AL RECURSO EDUCATIVO
LIMITANTES
en el repositorio de Colombia aprende encontramos que tiene
algunas limitantes como :
 no tiene juegos interactivos.
 poca presentaciones audiovisuales
 falta de diseño gráfico para que sea más llamativo.
MEJORAS
podemos hacerle aportes como muestreo de las herramientas que se
utilizan, como mejora para fortalecer el Red. Estas son: fichas
interactivas sopa de letras y otras que nos ofrece la internet.

9. MEJORAS
Se observó y se analizó la limitada escasez de juegos interactivos.
Esto hace que el repositorio se torne en una página monótona; por lo tanto
recurrimos a un sitio llamado Liveworksheets que permite transformar las
tradicionales fichas imprimibles en ejercicios interactivos autocorregibles,
llamados también fichas interactivas a este sitio puede ingresar tanto el
alumno como los profesores y una de las ventajas es que el profesor puede
crear sus propias fichas de acuerdo a la temática.
Educaplay es una plataforma educativa que permite crear y compartir
actividades multimedia y juegos de tipo educativo fácilmente y de forma
muy intuitiva.
Educaplay es gratuita, por lo que puedes aportar un gran valor pedagógico
sin ningún coste.