1. .Aprender Conclusiones
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
El aprender a aprender implica no _La idea de aprender a desaprender es FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDU-
sólo tener estrategias para apren- sacar de la memoria las cosas que no te CACIÓN
der, significa, también, tener una vi- sirven. DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y
sión optimista frente a la vida, reco- _La Meta cognición es la capacidad que POST GRADO
nocer la provisoriedad de los conoci- tenemos de autorregular el propio apren- PROGRAMA DE POST GRADO EN
mientos, aceptar la transitoriedad
dizaje, es decir de planificar qué estrate- DOCENCIA SUPERIOR
vertiginosa de los acontecimientos
gias se han de utilizar en cada situación, E.D.S. 605
de la vida contemporánea y tener
aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo
una actitud positiva para emprender COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDU-
para detectar posibles fallos.
nuevos desafíos con creatividad y CATIVA
rigor. Un ejemplo, que podría servir-
nos para comprender lo señalado,
sería que reflexionásemos sobre el
tiempo que habrán tomado a los
hombres para aceptar que la tierra
es redonda y las implicancias que Aprender a Desaprender y Reaprender
ello significaba para su vida. Magister: Bertha Ayala
Recomendaciones
Elaborado por:
_valorar en el proceso de enseñanza los
Humberto Domínguez 8-238-1377
logros adquiridos por el estudiante.
Cándida Domínguez 8-402-600
_Propiciar el ambiente creativo e innova-
Itzel Pérez 8-390-545
dor en el aula de clases de forma que
Luis De Sedas 8-474-371
fluya el proceso de aprender a desapren-
María Morales 6-69-511

2. INTRODUCCIÓN Objetivos Desaprender
La mayor parte de los científicos Analiza la importancia de aprender, des- Desaprender es muy difícil (o casi
actuales consideran que las inves- aprender y reaprender en el proceso de imposible) desde un punto de vista
tigaciones sobre el cerebro huma- enseñanza- aprendizaje y su relación con neurológico. Desaprender signifi-
no son el mayor reto que se le la vida cotidiana. caría eliminar conexiones neurona-
plantea a la ciencia para el siglo
les existentes, lo que todavía no
XXI. Durante los últimos siglos se
ha investigado sobre muchos as-
somos capaces de hacer a volun-
Promover y motivar en el estudiantado la
pectos de la ciencia, se han explo- tad .
habilidad de aprender, desaprender y re-
rado enfermedades, leyes físicas y Reaprender
aprender en la vida diaria.
químicas, se han enviado naves a
planetas del sistema solar, se ha Para Reaprender tenemos dos op-
buceado en el genoma, se ha ciones: asumir que cada cierto per-
avanzado en computación. íodo de tiempo necesitaremos una
Aprender a desaprender y re-
inmersión en un curso que nos
aprender es el nuevo enfoque o vuelva a poner al día o mantener
paradigma que busca cambiar los un aprendizaje constante. La se-
modelos de enseñanza para en- gunda es una opción personal que
contrar las innovaciones que logre implica crear una rutina que nos
el aprendizaje de calidad, ya que mantenga actualizados. Pero ello
se dice que para el siglo XXI no implica cambiar ciertos hábitos.
serán analfabeto aquellos que no
pueden leer o escribir, sino aque-
llos que no pueden aprender, des-
aprender y reaprender.