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Conocer, entender y valorar el patrimonio cultural funerario en tu escuela

Gonzalo Marin Art
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Las políticas públicas y proyectos pedagógicos, sociales y culturales son procedimientos que nos ayudan a la divulgar el patrimonio cultural de cualquier territorio. De esta manera, como iniciativa personal diseñé el proyecto por título "Conocer, entender y valorar el Panteón de San Nicolás en tu escuela", dirigido a los niños de escuelas primarias. Esta idea surge durante la investigación de campo realizada para mi tesis de maestría. La exploración mostró que los panteones municipales centenarios en el estado de Guanajuato, permanecen en un constante deterioro, sus tumbas y monumentos perpetuos son saqueados, vandalizados o alterados en su forma original. Para los ayuntamientos, esto se comprende como, un espacio del servicio publico que conserva estructuras fúnebre de propiedad privada. Para comunidades, no son conscientes del valor patrimonial de esos recintos, y que no únicamente son lugares para sepultar muertos o realizar festivales populares entorno a la muerte. El panteón conserva un conjunto de tumbas y monumentos que exponen el arte funerario de 129 años de creación, que es el elemento principal que da valor patrimonial a ese espacio. En este lugar permanecen inhumadas personas que de una u otra forma con su trabajo contribuyeron al progreso del territorio y de la identidad de la ciudad de León. Además, el panteón se constituye como un espacio cultural, en su interior se llevan a cabo prácticas socioculturales de diversa índole. En ciudades como Aguascalientes, Durango, Guadalajara, San Luis Potosí, o Ciudad de México, los panteones históricos han sido declarados patrimonio cultural, y los ayuntamientos realizan proyectos para dar a conocer el valor de los recintos a sus comunidades. Por lo cual, un método para la divulgación y educación del patrimonio cultural, es inculcarlo desde la niñez. Por este motivo, se llevo a cabo una serie de talleres-exposiciones en las escuelas primarias, donde los niños y los maestros pudieron entender el patrimonio cultural funerario material, y por qué un panteón civil de 131 años, forma parte de ese patrimonio. En esta primera face el proyecto intervino cuatro escuelas primarias, para un total de 1,730 niños y niñas. Los estudiantes y educadores pudieron expresar sus ideas y preguntar sobre los argumentos expuestos por el impartidor.

Conocer, entender y valorar el patrimonio cultural funerario en tu escuela

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