La encuesta

1. :César Tapia Cabrera
Clavijo Del Rosario José Anderson
•Córdova Luna, José Luis
•Cornejo Palacios, Sergio Fabián
•Correa Aguirre, Cesar Antonio
•Cortez Arenas, Ricardo Alexis
•Cruz Macalupu, Alexis Jesús
•Díaz Villar, Alberto Emiliano
•Farías Elizalde, Yamir Pool
•Fox Pacherres, Keyler Alonso
•García Mateo, Grecia
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES
FACULTAD DE CIENCIAS DEL MAR
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA
INDUSTRIAL PESQUERA

2. PREAMBULO
La encuesta es un método utilizado para recabar información entre la población.
Íntimamente relacionado con el enfoque cuantitativo, se utiliza para obtenerdatos en gran
escala de una población determinada. Antes de meternos de lleno al tema, les
presentaremos algunas definiciones que son importantes para partir de bases sólidas.
La encuesta es un método de investigación en el cual se emplean varias técnicas e
instrumentos de recolección de datos, como son la entrevista y el cuestionario. La encuesta
puede realizarse por medio de entrevistas personales (o telefónicas) breves yestructuradas,
donde el entrevistador formula las mismas preguntas a todos los entrevistados y las
respuestas se limitan a unas pocas categorías o por medio de un cuestionario con las
mismas características.

3. LA ENCUESTA
LA ENCUESTA SE PUEDE DIVIDE EN:
● LA ENCUESTA COMO TECNICA.
● LA ENCUESTA COMO METODO.
● LA ENCUESTA COMO TECNICA
DIALOGICA.
● LA ENCUESTA COMO TECNICA DE
INVESTIGACION.
● PROCEDIMIENTO GENERAL DE
UNA ENCUESTA.
● TIPOS DE ENCUESTA.
● IMPORTANCIA DE LA ENCUESTA.

4. La Encuesta
La encuesta es una búsqueda sistemática de información en la que el investigador
solicita a los encuestados los datos que desean recibir y luego recopila estos datos
individuales para utilizarlos en el análisis de los datos agregados. La encuesta consiste
en “obtener, de manera sistemática y ordenada, información sobre las variables que
controlan una encuesta, para una población o muestra determinada. Esta información se
relaciona con lo que las personas piensan, expresan, aprueban o desaprueban, o las
razones de sus acciones y actitudes” (Visauta, 1989:259).
El desarrollo y la gran utilización de encuestas en la actualidad tiene su origen en los
deseos de conocer los movimientos de la opinión pública y la predicción del voto a
finales del siglo XIX, aunque no debemos olvidar las primeras utilizaciones de la
encuesta en los trabajos de los reformadores ingleses del siglo XVIII, destacandoentre
éstas las investigaciones de Charles Booth sobre la pobreza, y las encuestas sobre
condiciones sociales de trabajo en las grandes industrias realizadas por Weber a
principios del siglo
XX (Giner Junquera, 1990: 845-854).

5. LA ENCUESTA
COMO TECNICA.
En la investigación social, la encuesta se considera en primera instancia como una técnica
de recogida de datos a través de la interrogación de los sujetos cuya finalidad es la de
obtener de manera sistemática medidas sobre los conceptos que se derivan de una
problemática de investigación previamenteconstruida.

6. LA ENCUESTA
COMO METODO.
La encuesta se ha convertido en un método social cuya aplicación significa el seguimiento de
un proceso de investigación en toda su extensión, destinado a la recogida de los datos de la
investigación, pero en el que se involucran un conjunto diverso de técnicas que, combinadas,
en una sintaxis propia y coherente, que se orientan y tienen como objetivo la construcción de
un objeto científico de investigación. Realizar encuestas implica seguir todo un proceso de
investigación donde cada uno de los aspectos mencionados están estrechamente ligados a la
encuesta y deben integrarse de forma coherente con el objetivo de producir información
científica de calidad y en correspondencia con el modelo de análisis construido, y donde se
requiere, por tanto, del conocimiento especializado y de la capacidad de aplicación.

7. LA ENCUESTA
COMO TECNICA DIALOGICA
La encuesta, como instrumento de observación o recogida-producción de
la información, se aleja de las formas de observación directa de los
hechos. Es por tanto el resultado de una conversación de características
específicas, como ahora destacaremos, pero que implica finalmente un
diálogo entre personas, de ahí el calificativo de dialógica. Dentro de las
diferentes técnicas de interrogación o de formas de entrevista a las
personas, la encuesta corresponde a un caso particular y a la situación
más extrema según el grado de directividad a la hora de formular las
preguntas o grado de libertad para determinarlas.

8. LA ENCUESTA
COMO TECNICA DE
INVESTIGACION
La técnica de encuesta es ampliamente utilizada como procedimiento de investigación, ya que permite
obtener y elaborar datos de modo rápido y eficaz.
Entre sus características se pueden destacar las siguientes:
1)La información se obtiene mediante una observación indirecta de los hechos, a través de las
manifestaciones realizadas por los encuestados, por lo que cabe la posibilidad de que la información
obtenida no siempre refleje la realidad.
2) La encuesta permite aplicaciones masivas, que mediante técnicas de muestreo adecuadas pueden
hacer extensivos los resultados a comunidades enteras.
3)El interés del investigador no es el sujeto concreto que contesta el cuestionario, sino la población a
la que pertenece; de ahí, como se ha mencionado, la necesidad de utilizar técnicas de muestreo
apropiadas.
4) Permite la obtención de datos sobre una gran variedad de temas.
5)La información se recoge de modo estandarizado mediante un cuestionario (instrucciones iguales
para todos los sujetos, idéntica formulación de las preguntas, etc.), lo que faculta hacer
comparaciones intergrupales.

9. Se pueden clasificar los métodos de investigación en tres grandes
grupos: analítico experimental, analítico observacional o correlacional
y descriptivo. La técnica de encuesta puede ser utilizada tanto en los
denominados métodos analíticos observacionales como en los
descriptivos. En lo que atañe a la dimensión temporal, los diseños
pueden ser transversales o longitudinales.

10. PROCEDIMIENTO
GENERAL DE UNAENCUESTA
Pulido (1971) utiliza 5 pasos para realizar una encuesta:
1.La población y la unidad muestra
2. Selección y tamaño de la muestra
3. El material para realizar la encuesta
4. Organización del trabajo de campo
5. Tratamiento estadístico
6. (Discusión de los resultados)

11. TIPOS DE ENCUESTAS
ENTREVISTAS ESTRUCTURADAS
En este caso suponen la presencia del entrevistador. El conjunto
de preguntas está previamente determinado (como en el
cuestionario) y las cuestiones pueden ser tanto abiertas como
cerradas.
ENTREVISTANO ESTRUCTURADA
Estas entrevistas se utilizan en las fases previas a laelaboración
de la encuesta ya que las preguntas no están previamente
determinadas, sólo hay indicaciones de áreas que se deben
rastrear. Supone la ausencia de estructuración del material de la
encuesta.

12. IMPORTANCIA DE
LA ENCUESTA
Históricamente, y seguramente atribuible a su ansiedad natural por lograr el
éxito en lo que emprende, el hombre ha buscado anticiparse a los resultados
de los acontecimientos, o por lo pronto acercarse lo máximo posible a ellos,
para de este modo poder asegurarse la victoria y escaparle al fracaso. Esta
situación, entonces, explica el afán por desarrollar y perfeccionar una
herramienta como la encuesta que permite anticipar los resultados. A través
de la encuesta se pueden obtener datos concretos y fidedignos sobre el
comportamiento de los individuos en diversas acciones, como compradores
de bienes y servicios, como votantes, entre otros, y usarlos luego a favor de
una marca, empresa, o de un candidato.

13. APRECIACION
CRITICA
Las encuestas son un método de recolección de datos a partir de un muestreo de
personas, a menudo con el objetivo de generalizar los resultados para un segmento
de población más grande. Constituyen una fuente de información fundamental para
comercios, medios de comunicación, organismos gubernamentales, educadores y
cualquiera que forme parte de la economía de la información. Con encuestas
podemos conocer opiniones, actitudes, creencias, intenciones de voto, hábitos
sexuales, condiciones de vida, etc.
Por lo tanto, en lo personal esta estrategia nos deja como enseñanza como utilizar el
método para poder optimizar nuestra producción como estudiante y en futuro como
trabajador.

14. REFERENCIAS
BIBLIOGRAFICAS
Lozares, C.; López-Roldán, P.; Flores, J.L. (2003). Dadas estadístiques bàsiques
2000.
Resultats segons zones socials: una cartografia social de la província de Barcelona.
Barcelona: Institut d’Estudis Regionals i Metropolitans.
http://www.iermb.uab.es/htm/publicacions.asp?idPubCat=10&idPub=61
Lozares, C. (2005). La sociología y sus modelos matemáticos. En A. Estany, Filosofía
las ciencias naturales, sociales y matemáticas, Madrid: Trotta y Consejo Superior de
Investigaciones Científicas, CSIC, 373-404.
Manzano, V. G.; Rojas, A. J.; Fernández, J. S. (1996). Manual para encuestadores.
Cohen, L. y Manion, L. (1990). Métodos de investigación educativa. Madrid, España:
La Muralla.