2. UNIDAD DE POSTGRADO. Carrera “Ciencias de la Educación”
XVI DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Modalidad Virtual
Guía didáctica
4ta EDICIÓN 2011
IMPRESO Y DIGITAL:
Impreso en la Unidad de Postgrado
“Ciencias de la educación”
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Oficina Central: Calle Batallón Colorados, Ed. El Cóndor, Piso 7, Of. 704.
Ciudad de La Paz – Bolivia
Teléfono : 2442456
LA INSTITUCIÓN:
MARCO ANTONIO SALAZAR MONTECINOS
COORDINADOR
UNIDAD DE POSTGRADO
ÁREA ADMINISTRACIÓN:
GRACIELA ARUNI
CAROLA SÁNCHEZ
REBECA APAZA
SOPORTE TÉCNICO
JAVIER PACO
ELÍAS MANZANEDA
RAÚL COAQUIRA
Msc. Marco A. Salazar Montecinos
CORDINADOR
UNIDAD DE POSTGRADO

3. GUÍA DIDÁCTICA GENERAL XVI DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIDAD DE POSTGRADO
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS
© Copyright
4ta Edición
2011
La Paz – Bolivia
IMPRESO Y DIFUNDIDO por la Unidad de Postgrado de la
Carrera “Ciencias de la Educación” de la Universidad Mayor de
San Andrés.
Todos y cada uno de los módulos publicados por la Unidad de Postgrado: “LAS
TIC’S APLICADAS A LA EDUCACIÓN SUPERIOR”; “EL PROCESO EDUCATIVO
EN EDUCACIÓN SUPERIOR (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN)”;
“PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y ANDRAGOGÍA; “EDUCACIÓN
TRANSVERSAL UNIVERSITARIA”; “DISEÑO CURRICULAR ALTERNATIVO EN
EDUCACIÓN SUPERIOR” Y “METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN INTRA Y
EXTRA AULA”, fueron desarrollados, elaborados y diseñados por profesionales y
especialistas de la Unidad de Postgrado, sus derechos legales pertenecen a los
autores y la misma institución. Está prohibida su reproducción por cualquier
medio físico (Impreso) o digital (en código binario) sin permiso de los autores.
Oficina Central: Calle Batallón Colorados, Edificio “El Cóndor”,
Piso 7, Of. 704
TELÉFONO: 2442456
www.eduvirtual.edu.bo
La Paz – Bolivia

4. ÍNDICE
Presentación 5
Introducción 7
1.- Objetivo del Diplomado en Educación Superior 9
1.1 Objetivo General 9
1.2 Objetivos Específicos 9
2.- Características generales del diplomado 10
3.- A quién va dirigido 10
4.- Módulos del curso 11
5.- Metodología del Diplomado 12
6.- Herramientas de la Plataforma 13
6.1. ¿Cómo ingresar a la plataforma Moodle? 15
6.2. Entorno de la plataforma Moodle 17
6.3. Herramientas de comunicación 19
6.4. Recursos didácticos 23
7.- Cronograma de actividades del Diplomado 26
8.- Tutoría 26
9.- Hojas de autoevaluación 27
10.- Evaluación en línea 27
11. Evaluación Final 28

5. PRESENTACIÓN
LA UNIDAD DE POSTGRADO DE LA CARRERA
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, con plena
responsabilidad con la sociedad boliviana y el
desarrollo del país inicia el Curso “XVI Diplomado
en Educación Superior”, en su Modalidad Virtual,
dirigido a profesionales interesados en ejercer la
Docencia Universitaria, que busquen la perfección
de habilidades y destrezas relacionadas con el hecho
educativo, demostrando profesionalismo en procesos
formativos en Educación Superior fundamentada y apoyada con las teorías
propias de las ciencias de la educación y sistemas actuales tecnológicos para
conseguir procesos formativos de calidad y pertinencia educativa.
Te damos la bienvenida a este curso que te sumergirá en el fascinante mundo del
conocimiento aplicado a las ciencias educativas apoyado en recursos y modelos
tecnológicos actuales acordes al desarrollo de las sociedades en el mundo,
cualificándote en pilares fundamentales para la Educación Superior.
El Curso, de forma general, está comprendido por seis módulos los cuales estarán
a cargo de docentes altamente competitivos, con el conocimiento teórico-
pragmático probado y comprobado en Sistemas Universitarios. El curso tendrá
una duración de cuatro meses desde el inicio de actividades, llegando a finalizar
en acto público en el Paraninfo Universitario de la Universidad Mayor de San
Andrés – La Paz.
5

6. El participante/estudiante interactúa con tres instancias muy importantes y
propias de modelos educativos a distancia y virtual. Primero, la Institución como
mediadora y facilitadora de todos los recursos, humanos y físicos, para el
adecuado desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje del
participante/estudiante. El Tutor, cuyas características son distintas a la
modalidad presencial, puesto que estará en contacto directo y personalizado con
cada uno de los participantes/estudiantes, conociendo su realidad biopsicosocial y
las características dinámicas de la sociedad boliviana, orientando su formación a
los objetivos educacionales propuestos. Tercero; Soporte Técnico, un equipo
especialista en educación a distancia y tecnología educativa fundamentados en
herramientas informáticas y aplicaciones e-learning con altos estándares a nivel
nacional e internacional para llegar al participante de forma pedagógica-
didáctica valiéndose de tecnología de la web 2.0. actualmente y facilitando el
desarrollo de habilidades y destrezas educativas del participante.

7. INTRODUCCIÓN
Las realidades cambiantes y dinámicas de las
nuevas sociedades actuales denotan cierta
complejidad que debe ser tomada en cuenta en
fenómenos educativos, la industrialización de la
educación y la teórica de las ciencias de la
educación a traviesan un proceso de conjunción
que cada vez se hace más latente en la sociedad, el
mismo desarrollo de la tecnología abre nuevos
enfoques y métodos con los cuales abordar la educación superior y la demanda
educativa contextualizada para estos tiempos, de tal manera que surgen nuevos
procedimientos, modelos y sistemas que modernizan y mejoran la calidad
educativa en educación superior.
Las crecientes demandas de formación competente, cualificada y por sobretodo
con responsabilidad profesional es observada por la Unidad de Postgrado y surge
la imperiosa necesidad de responder a todos aquellos profesionales responsables
en su formación y comprometidos con el desarrollo de la sociedad, realizando
cursos de formación a nivel postgrado, acompañada de una gran diversificación
de la misma y una mayor toma de conciencia de la importancia fundamental que
este tipo de educación reviste para el desarrollo cultural, social, político,
económico y para la construcción de una sociedad futura, para la cual las nuevas
generaciones deberán estar preparadas con nuevas competencias y nuevos
conocimientos e ideales.
La educación superior comprende "estudios, de formación para la investigación en
el nivel postsecundario, impartidos por una universidad u otros establecimientos
de enseñanza que estén acreditados por las autoridades competentes del Estado
como centros de enseñanza superior" (Conferencia Mundial sobre la Educación
Superior, reunidos del 5 al 9 de octubre de 1998 en la Sede de la UNESCO en
París). La educación superior constituye en la actualidad una de los instrumentos
7

8. principales con que cuentan los poderes públicos en su intento de asegurar el
desarrollo de sus países. El gasto público destinado a esta finalidad es
considerado, por consiguiente, una inversión de futuro.
La oportunidad que supone la educación en general, y la educación superior en
concreto, para consolidar el crecimiento y posterior desarrollo, no es ajena a
nuestro país. En este sentido resulta relevante analizar las diferentes estrategias
que se han llevado a cabo, en educación superior, en las últimas décadas con el
objetivo de formar a la población para hacer frente a la revolución tecnológica y
científica a la que se asiste en las últimas décadas en un contexto internacional
cada vez más globalizado. El profesional debe conocer esta realidad para ejercer la
docencia universitaria con competencia y pertinencia, realizando siempre un
análisis reflexivo de la realidad y fundamentado en teorías y la praxis educativa
orientada a la excelencia en educación superior.
Te damos una afectiva y cordial bienvenida al XVI Diplomado en Educación
Superior, para que inicies un camino que implica formar generaciones de
profesionales congruentes a las exigencias de la sociedad y del desarrollo del país.
Unidad de Postgrado
Todos tus sueños pueden
hacerse realidad si tienes el
coraje de perseguirlos.
W.D.

9. 1.- OBJETIVO DEL DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR
1.1. Objetivo General
• Desarrollar un espacio educativo para la formación de docentes en
Educación Superior acordes a los nuevos paradigmas de la educación y
programas académicos de diferentes instituciones de educación superior
incrementando el conocimiento del participante para que sea capaz de
promover, generar y mejorar la práctica docente.
1.2. Objetivos específicos
• Generar conocimientos y habilidades para el eficiente ejercicio docente, con
fundamento teórico, histórico y pragmático capaz de satisfacer los
requerimientos de la población y la institución donde ejercen su función
profesional.
• Analizar y fomentar la importancia de planes y programas de investigación
además de su aplicación en proyectos dirigidos a la mejora de la calidad
académica de la sociedad.
• Comprender los nuevos espacios o escenarios en las que se desenvuelve el
profesional, las políticas culturales y educativas.
• Identificar los diferentes procesos y métodos utilizados para el ejercicio
docente.
• Observar las diversidades de contenidos transversales que implican
procesos formativos en educación superior.
• Empapar en conocimientos tecnológicos educativos para que sirvan de
apoyo en el ejercicio docente.
9

10. 2.- CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL DIPLOMADO
Modalidad A Distancia (virtual) Plataforma MOODLE
Carga horaria 800 horas
Nivel Diplomado en Educación Superior
Certificación Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación.
Universidad Mayor de San Andrés
Dirección de la Página Web http://www.eduvirtual.edu.bo
Capacitación 25 al 30 de julio de 2011
Inicio del Curso 01 de agosto de 2011
3.- A QUIÉN VA DIRIGIDO
El Diplomado en Educación Superior organizado por la carrera Ciencias de la
Educación de la Universidad Mayor de San Andrés está dirigido a profesionales
con título de licenciatura de todas las áreas del conocimiento humano que estén
interesados en profundizar, reflexionar, proponer y construir conocimientos y
saberes en todos los espacios de la educación superior.
Aquel profesional que haya concluido sus estudios en el programa de
DIPLOMADO en Educación Superior, será capaz de aplicar sus conocimientos y
saberes con iniciativa y visión crítica frente a los requerimientos actuales de la
educación y la sociedad en general de manera permanente y dinámica
contribuyendo a la modernización de los procesos de gestión y docencia educativa
en la institución donde ejerce sus funciones; serán investigadores e innovadores
frente a los cambios acelerados en Educación Superior.

11. El egresado del diplomado en Educación Superior estará preparado para:
• Mantener los conocimientos y saberes actualizados en el área que se
desempeña.
• Comprender, aportar y generar conocimientos en la docencia de
instituciones de Educación Superior.
• Implementar desarrollos técnicos y tecnológicos orientados a la
modernización y transformación de las Instituciones de Educación
Superior.
• Desarrollar proyectos de aula apoyando así a la actualización de los
paradigmas educativos en Educación Superior.
• Administrar proyectos de gestión e intervención para el desarrollo de la
docencia en Educación Superior.
• Preparar
• para la práctica docente en los niveles de licenciatura y posgrado.
• Desarrollar actitudes de formación permanente para los nuevos
profesionales, así como para su propia superación y educación continua.
4.- MODULOS DEL CURSO
El diplomado en Educación Superior está conformado por los siguientes módulos y
unidades temáticas:
Módulo 1 Las TIC’s aplicadas a la Educación Superior
Módulo 2 El Proceso Educativo en Educación Superior (Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación)
Módulo 3 Psicología de la Educación y Andragogía
Módulo 4 Educación Transversal Universitaria
Módulo 5 Diseño Curricular Alternativo en Educación Superior
Módulo 6 Metodología de la Investigación Intra y Extra Aula
11

12. 5.- METODOLOGÍA DEL DIPLOMADO
El diplomado en Educación Superior se imparte por la modalidad a Distancia
(virtual) donde el proceso educativo es mediado por una plataforma virtual la cual
permite al participante acceder a los contenidos, foros, evaluaciones, además de
enviar y recibir trabajos de forma asíncrona. El participante cuenta con el apoyo
de tutores quienes coordinan, facilitan y orientan desarrollo del DIPLOMADO,
brindando información y aclarando dudas por medio de la comunicación síncrona,
(Messenger, Chat, conferencia entre otros), y la asíncrona, por la cual él o la
participante puede comunicarse con el tutor de manera no directa, es decir en
diferentes tiempos (foros, mensajes, consultas al tutor, etc.).
Dicha metodología requiere:
• Participación en la plataforma MOODLE, www.eduvirtual.edu.bo
• Análisis teórico-crítico y comprensivo de cada módulo y de sus respectivas
unidades.
• Trabajo y aprendizaje colaborativo en grupos de forma síncrona o
asíncrona, por medio de la plataforma virtual y otros recursos tecnológicos.
• Determinar aplicabilidad del contenido del curso en el trabajo cotidiano
dentro de una clase y/o aula.
• Resolución de problemas y diversas situaciones presentadas en la
plataforma.
• Realizar aportes a los diferentes temas de debate para construir
conocimientos en el foro y otras herramientas disponibles.
• Desarrollar, comprender y aplicar las diversas formas de aprendizaje y
enseñanza desde un enfoque actual, crítico, constructivo e innovador,
fundamentado en bases teóricas sistemáticas.
• Responder eficientemente en procesos de enseñanza–aprendizaje
desarrollados en educación superior, fundamentada en modelos pedagógicos
que se adecúen a una determinada área del conocimiento humano.

13. La plataforma MOODLE tiene los recursos necesarios para el buen desarrollo de
las actividades propuestas en cursos de postgrado.
6.- HERRAMIENTAS DE LA PLATAFORMA
En la presente guía didáctica te ofrecemos las herramientas básicas y necesarias
para que puedas acceder de mejor manera a la plataforma virtual. Empero se te
facilitará un DVD interactivo donde estarán de forma específica cada herramienta
y proceso que implica tu relación bidireccional con el curso.
La metodología virtual que se desarrollará está fundamentada en estándares
internacionales y nacionales de la educación virtual y a distancia, estando acorde
con los avances tecnológicos. A continuación describimos de manera general
algunos recursos utilizados:
RECURSOS CARACTERISTICAS SIMBOLOGÍA
Recurso mediador entre el dialogo
Foro asíncrono y síncrono entre participantes
del curso
Recurso mediador de forma síncrona
Chat para el dialogo entre participantes.
Indica los próximos eventos según fecha
Calendario que deberán cumplir los participantes
Medio de debate grupal donde cada
Sala de chat participante podrá plantear temáticas o
discernir de otras.
El participante cuenta con una vasta
Biblioteca virtual colección de libros académicos para su
formación postgradual
Esta herramienta le permite enviar sus
Tarea trabajos a la base de datos para su
registro.
Permite formular preguntas al tutor del
modulo o a soporte técnico para
Consultas
solucionar problemas académicos o
técnicos respectivamente.
13

14. Permite acceder a una prueba en lines
Evaluación on- con preguntas diferentes por participante
line y con seguimiento de una cámara-web.
Hace accesible una comunicación con
audio e imagen para seguimiento
Video conferencia personalizado o grupal de los
participantes de diplomado
Nueva modalidad educativa:
 Requiere autonomía e independencia por parte del participante en los
procesos formativos.
 Alto nivel motivacional.
 Auto planificación de los procesos de aprendizaje.
 Capacidad de análisis y sentido crítico de la realidad.
 Capacidad dialógica en entornos virtuales (sintético-analítica y
colaborativo).
 Autoformación constante guiada por el tutor, la institución y soporte
técnico.
Nuevo enfoque de diseño curricular
La educación por la modalidad virtual no puede efectuarse bajo premisas teóricas
tradicionales, el diseño curricular se caracteriza por un currículo innovador,
flexible, de interactividad en los procesos de enseñanza aprendizaje orientando a
la autoformación, construcción de conocimientos y significancia en su proceso.
Es un currículo innovador porque responde a criterios de diseño curricular
dentro de procesos generales de enseñanza y de aprendizaje en entornos
virtuales.
El currículo es flexible porque permite al estudiante confrontar la propuesta
académica con sus necesidades y aspiraciones propias.
Es interactivo porque el participante podrá conversar directamente con los
tutores las veces que vea necesario, a navegar en distintas direcciones Web
colocadas en la biblioteca virtual, a participar en grupos de análisis y discusión
virtual con estudiantes del mismo curso.
El docente - tutor se constituye en un elemento fundamental en los procesos de
formación en entornos virtuales, porque es responsable de guiar y facilitar la
formación de los participantes así mismo la orientación del proceso de
aprendizaje.

15. 6.1. ¿CÓMO INGRESAR A LA PLATAFORMA MOODLE?
Para ingresar a la plataforma Moodle lo primero que debes realizar es poner la dirección: www.eduvirtual.edu.bo/ ,
luego te mostrará la página principal de esta manera:
Como puedes
observar esta es la
plataforma Moodle, a
tu izquierda se
encuentran una serie
de pestañas para
ingresar
Una vez que lo tengamos completamente abierto, damos un click en la pestaña “CAMPUS DIPLOMADO”.
Esperamos a que cargue completamente la ventana (esto dependerá del tipo de conexión que tengamos, no se
desesperen si tarda unos minutos).
http://www.eduvirtual.net/diplomado/
15

16. Posteriormente, se abrirá una nueva ventana, ingresando al Campus Virtual:
Para ingresar a los distintos módulos
puedes hacerlo de dos formas:
 La primera es dando un click en
“PRIMER MÓDULO: Las TICs
aplicadas a la educación
superior”.
 La segunda es dando un click en
la pestaña “ENTRAR”, ubicada
en la parte superior derecha de
la pantalla.
Notaras seguramente que luego de dar el click, inmediatamente cargara la página.
Esta será la página que a continuación se te presentará:
Se te solicitará que coloques tu
usuario y la contraseña.
Una vez colocado todos tus
datos debes dar un click en
“ENTRAR”.

17. 6.2. ENTORNO DE LA PLATAFORMA MOODLE
Al ingresar al interior podrás contactarte con todos tus compañeros y ver el perfil de los mismos, esto lo puedes
realizar dando un click en la pestaña “PARTICIPANTES”.
Ten en cuenta que
puedes observar de
todos tus contactos en
línea a través de esta
facilidad.
A continuación, tendrás la siguiente ventana:
En esta misma puedes observarte con tu nombre de “Usuario” y tú “Imagen”. También tienes la facilidad de editar
Tus Datos.
17

18. Debes dar un click en tu nombre de “Usuario”, posteriormente cargara de nuevo la ventana:
Tienes la opción de
“Editar tu
Información” dando
un click en la misma
mención de la
pestaña.
Acá tienes la ventana para poder agregar y editar toda tu información desde tu nombre hasta agregar tu número de
teléfono.
Observa con mucha atención cada
uno de las posibilidades:

19. 6.3. HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
¿ CÓMO INGRESO Y PARTICIPO EN EL FORO DEL MÓDULO?
Una vez concluido con tus datos, regresa a la página central.
Y cómo puedo
realizarlo?
Solo debes dar un click en
“CAMPUS VIRTUAL”
y listo!!!
Luego de regresar a la página central ubicamos la pestaña
Luego de regresar a
la página central,
ubicamos la pestaña
“FORO DEL
MÓDULO” y
damos un click en
ella
¿ Qué es lo que puedo obtener ingresando al foro?
Dar tu opinión y/o respuestas sobre distintas temáticas y tópicos que el tutor plantea para el avance de tu mejor
proceso de aprendizaje. Recuerda que debes participar en el foro cada semana.
19

20. Como puedes observar
acá tienes los distintos
temas de discusión, al
cual puedes ingresar
solamente presionando
un click sobre alguno
de ellos.
En este caso
ingresaré al Foro de
la primera unidad
A continuación obtendrás esta ventana:
Acá tienes la
pregunta para ser
respondida
Pero, cómo puedes responder la pregunta del tutor o la de tus compañeros
Si observas con detenimiento en el lado derecho inferior de la misma pregunta se encuentra una pestaña con el
rotulo “RESPONDER”, dando un click en ella puedes acceder a la misma.

21. A continuación obtendrás esta ventana:
Ten presente que al
margen de enviar tu
opinión o tu mensaje,
puedes cargar y
compartir
documentos y
archivos adjuntos
como PDF, Word,
Excel e imágenes en
formato JPGE y
PNG solamente
dando un click en
“Choose File”
Tus archivos no pueden exceder los 4 MB, ya que si lo excede no
podrás subirlo.
Una vez concluido
tu mensaje, puedes
enviarlo dando un
click “En Enviar al
Foro”
Sabias que puedes introducir tu propio tema de discusión?
21

22. Claro que es posible!!! Regresando al “Foro del Módulo” y dando un click en temas
Claro que es posible!!!
Regresando al “Foro
del Módulo” y dando
un click en “Colocar
un nuevo tema de
discusión”
En seguida obtendrán esta ventana:
Debes ingresar el
asunto al cual te
quieras referir.
Expresar tu mensaje o
pregunta el cual
quieres que respondan
los demás.
Para volver a la página principal, debes dar un click a la pestaña “Campus Virtual”.

23. 6.4. RECURSOS DIDÁCTICOS
Glosario del módulo
El “Glosario Del
Módulo” te ofrece una
amplitud de palabras
en donde se definen y
se comentan ciertos
términos utilizados en
la unidad o módulo,
con el fin de ayudarte
a comprender mejor
algunos términos
Por otra parte podrás
buscar en el glosario
usando un índice de tu
preferencia
Evaluación en línea
Te permitirá dar la
evaluación según el
cronograma
establecido
23

24. Ten presente que tienes
un tiempo límite y la
calificación es
inmediata una vez haya
concluido tu
evaluación.
Puedes “Reintentar el
cuestionario” según lo
vea conveniente el tutor
y la complejidad de la
evolución
¿CÓMO DESCARGO MIS DOCUMENTOS?
Una vez en la página
principal también
podemos descargar
documentos como la
Guía General del
Diplomado y la Guía
Didáctica del Módulo,
dando un click en la
misma.

25. Ubicamos donde
deseamos guardar el
documento e iniciamos
la descarga
La ventana de descarga
diferirá según el tipo de
descargador y el tipo
de buscador con el cual
estemos abriendo el
documento, pero no
tendrán mayores
problemas.
Este mismo
procedimiento también
se utiliza para
descargar las diferentes
Unidades Del Módulo,
como también los
Documentos de
Lectura
Complementarios.
25

26. 7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL DIPLOMADO
Nº M ÓDULOS Y A CTIVIDADES F ECHAS
Semana de Formación en Uso y Manejo de la
a. Del 25 al 30 de Julio de 2011
Plataforma virtual y herramientas informáticas.
1 Las TIC aplicadas a la Educación Superior Del 01 al 21 de Agosto
El Proceso Educativo en Educación Superior Del 22 de Agosto al 11 de
2 Septiembre
(Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación)
Psicología de la Educación Superior y Del 12 Septiembre al 02 de
3 Octubre
Andragogía
Del 03 al 23 de Octubre
4 Educación Transversal Universitaria
Diseño Curricular Alternativo en Educación Del 24 de Octubre al 13 de
5 noviembre
Superior
Metodología de la investigación Intra y Extra Del 14 de Noviembre al 04 de
6 Diciembre
Aula
b. Examen Final Presencial (Contenidos de los seis módulos ) Sábado 10 de Diciembre
c. Acto de clausura (Presencial) Viernes 16 de Diciembre
8.- TUTORÍA
Para el seguimiento de un adecuado proceso Educativo y la comprensión de los
participantes hacia los módulos de estudio, se contará con el apoyo de un TUTOR/A
(Docente) por módulo que le brindará toda la orientación, además de guiar y ayudar a
aclarar las dudas que tenga en su proceso de aprendizaje, aunque las tutorías no son
obligatorias, es muy conveniente que asista a las Tutorías Presenciales o grupales (si son
programadas) y que se comunique frecuentemente con su Tutor, pues de ese modo podrá
aprovechar este espacio para aclarar dudas e intercambiar criterios.

27. Tutoría a través de Videoconferencia
La videoconferencia es un espacio de comunicación síncrona donde el participante podrá
dialogar y/o observar al tutor frente a frente y plantearle inquietudes y dudas que vayan
a surgir durante el proceso formativo.
A su vez podrá contactarse de forma síncrona o asíncrona en las siguientes direcciones
abajo citadas con el equipo de Soporte Técnico quienes podrán apoyar y resolver
problemas del manejo de las tecnologías de información y comunicación además de
inconvenientes que surgen en contextos tecnológicos como el nuestro:
• eduvirtualumsa@hotmail.com
• soportetecnicoedu@hotmail.com
9.- Hojas de autoevaluación
Son instrumentos que le permitirán autocalificar de manera procesual su aprendizaje,
por eso están al final de cada Unidad Didáctica, Las hojas de Auto-evaluación, no se
califican (de manera cuantitativa); sin embargo son de gran utilidad, puesto que le
permiten valorar su propio avance y detectar dudas en su propio proceso Educativo. Para
hacer su Auto-evaluación, no trate de desarrollar las hojas de evaluación hasta que haya
estudiado y comprendido bien el tema y esté seguro de resolverlo.
10.- Evaluación en línea
Son instrumentos diseñados para evaluar cuantitativamente su aprendizaje, por eso
tienen calificación. Por cada módulo usted será evaluado mediante la plataforma vía on-
line, debe realizarse a cronograma establecido para este fin indicados en las guías.
Por último, es importante que resuelva la Evaluación y Auto-evaluación de la forma más
sincera y honesta posible, puesto que el mayor premio que podrá recibir es su
propia formación y comprensión de todas las unidades de los módulos. La
participación en evaluaciones, actividades, la asistencia a las tutorías, la realización de
los trabajos prácticos y otras actividades sugeridas por el tutor, son parte de su
formación y desarrollo en el curso.
27

28. 11. EVALUACIÓN FINAL
En el desarrollo y la finalización del proceso Educativo, es necesario Cualificar y
Cuantificar los resultados del mismo, de tal manera debe tomar en cuenta la siguiente
distribución porcentual.
Cada módulo se evalúa sobre 60 puntos, Usted deberá asistir al último examen final
presencial a revalidar el conocimiento adquirido en el proceso de los seis módulos, esta
última evaluación será cuantificada sobre 40 puntos. Es importante saber que la nota de
aprobación es de 65 puntos.
El 100% de los puntos que pondera el programa, están divididas en dos partes:
Nº ACTIVIDAD VALORACIÓN CUANTITATIVA
1 Actividades interactuando con plataforma 60 Puntos
2 Evaluación final Presencial (6 módulos) 40 Puntos
TOTAL 100 Puntos
Nota Importante: La nota mínima de aprobación es de 65 puntos
El informe del Tutor y (participación dentro de la plataforma) serán tomados en cuenta
únicamente cuando la Nota del Examen Final (Presencial) supere el 50% más 1%, caso
contrario se quedará con la nota obtenida en el Examen Final Presencial. A su vez para
entrar al Examen Final Presencial, es requisito imprescindible haber realizado y
participado en las actividades y Trabajos Prácticos sugeridos por el Curso y el mismo
Tutor.
El equipo del Postgrado, los tutores, la dirección de la Carrera Ciencias de la Educación
les deseamos la mejor de las experiencias en el curso del XVI Diplomado en Educación
Superior. Recuerda, eres parte de la mejor Universidad del país.
“El genio es resultado de un 1% de inspiración y de
un 99% de transpiración”.
Thomas Edison