1. TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
MODELO PEDAGOGICO
MATIAS CERON HURTADO
GUSTAVO ADOLFO CHITO C
M2BN

2. QUE ES MODELO
PEDAGOGICO
Un modelo educativo consiste
en una recopilación o
síntesis de distintas teorías
y enfoques pedagógicos,
que orientan a los docentes
en la elaboración de los
programas de estudios y en
la sistematización del
proceso de enseñanza y
aprendizaje.

3. MODELO PEDAGOGICO
En otras palabras, un modelo educativo es un
patrón conceptual a través del cual se
esquematizan las partes y los elementos de un
programa de estudios. Estos modelos varían de
acuerdo al periodo histórico, ya que su vigencia y
utilidad depende del contexto social.

4. ¿QUE SE DEBE TENER EN
CUENTA?
Los elementos que serán determinantes en la
planeación didáctica. Por eso, se considera que el
mayor conocimiento del modelo educativo por
parte del maestro generará mejores resultados
en el aula.

5. CLASIFICACION DE LOS
MODELOS PEDAGOGICOS
• El modelo educativo
tradicional
se centra en la elaboración de un
programa de estudios, sin
demasiados elementos adicionales ya
que no se tienen en cuenta de forma
explícita las necesidades sociales ni la
intervención de especialistas, entre
otros factores.
Este modelo educativo contempla la
figura del profesor (que cumple un
papel activo), el método (la clase
tipo conferencia), el alumno (con
un papel receptivo) y la
información (los contenidos
presentados como distintos
temas).

6. CLASIFICACION DE LOS
MODELOS PEDAGOGICOS
Este método esta orientado al
desempeño superior, selectivo, con
dificultades en la transparencia de
la identificación de los estándares y
requerimientos técnicos, esta
basado en los aspectos personales
para el desempeño, midiendo
valores, o desvalores, del individuo
el cual se ve incitado a la superación
• El modelo educativo
personal e individual, aunque
conductista
contenga elementos de trabajo
Generalmente se dan los medios para colectivo. La competencia en este
llegar al comportamiento esperado y modelo describe fundamentalmente
verificar su obtención; el problema
lo que un trabajador "puede" hacer
es que nada garantiza que el
y no lo que "hace".
comportamiento externo
corresponda con el mental.

7. CLASIFICACION DE LOS
MODELOS PEDAGOGICOS
• El modelo Educativo Romántico
Consiste en suprimir los obstáculos e
interferencias para la espontánea expresión
y permitir el desarrollo libre del niño.
• Meta
Es el desarrollo natural del niño. En relación maestro- Alumno
El maestro es un auxiliar del
alumno, un amigo de su
libre expresión.

8. CLASIFICACION DE LOS
MODELOS PEDAGOGICOS
• El modelo educativo
cognitivo
Se centra en los procesos
mentales del alumno o alumna
y en su capacidad de avanzar
hacia habilidades cognitivas
cada vez más complejas, ya sea
por sí mismo o con la ayuda de Para trabajar con este modelo, es
un adulto. De esta manera, ya necesario considerar los
no hablamos únicamente de ritmos de aprendizaje de los
conceptos, sino de capacidades estudiantes y reconocer
cuya estructura es secuencial. cuándo están en condiciones
de acceder a una capacidad
intelectual superior.

9. CLASIFICACION DE LOS
MODELOS PEDAGOGICOS
• El modelo educativo Social Sus objetivos podrían
Su pretensión gira en torno al materializarse
desarrollo máximo y multifacético interrelacionando y
de las capacidades e intereses del
individuo. Este desarrollo es
proponiendo formas que
determinado por la sociedad, por la permitan introducir este
colectividad en la cual el trabajo avance tecnológico en las
productivo y la educación son actividades y modalidades
inseparables, y ello garantiza no
sólo el desarrollo del espíritu
educacionales.
colectivo sino que también el
conocimiento pedagógico
polifacético y politécnico y el
fundamento de la práctica para la
formación científica de las nuevas
generaciones.

10. CONCLUSIONES
La importancia de un modelo pedagógico es que la educación esta
directamente relacionada con la cultura, los valores y las
creencias entre otras; los modelos educativos nacen ante la
necesidad de un comunidad como lo es en este caso, la
comunidad educativa, la cual debe interesarse en formar a sus
estudiantes en valores, sentimientos y pensamientos;
posibilitando el desarrollo de los procesos educativos.
También debemos tener en cuenta que la pedagogía a través de la
didáctica facilita la acumulación de los objetivos propuestos,
generando la renovación o transformación de las relaciones
sociales, obteniendo nuevas perspectivas y posibilidades ya que
es relevante para la institución porque se pueden analizar las
ideologías de cada modelo pedagógico, reconocer el papel del
maestro, el alumno y la escuela en la sociedad, identificar los
puntos a favor y en contra que tiene el currículo de los modelos
pedagógicos.