Influencia de la tecnología en la adolescencia

1. INFLUENCIA DE LA TECNOLOGÍA
Y REDES SOCIALES EN LA
ADOLESCENCIA

2. INTRODUCCION

3. VENTAJAS DE LA UTILIZACIÓN DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS
ADOLESCENTES
• Mejoran la comunicación
• Facilitan el proceso de socialización
• Fácil acceso a la información
• Nuevas formas de aprendizaje
• Ocio y entretenimiento

4. DESVENTAJAS DEL USO DE LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS EN LOS ADOLESCENTES
• Interferencia con otras actividades
• Falta de privacidad y uso indebido de datos personales
• Exceso de información disponible
• Información inapropiada
• Aislamiento social y retraso en el desarrollo de las habilidades sociales
• Nuevas vías para el acoso
• Favorece el sedentarismo y sobrepeso
• Dificultades para conciliar el sueño
• Adicción a las nuevas tecnologías
• En relación a los aspectos negativos del uso de redes sociales en particular y de objetos tecnológicos
en general, sabemos que la exposición a violencia en los medios de comunicación, internet,
videojuegos y redes sociales, aumenta las interacciones agresivas en niños y adolescentes.

5. • El informe publicado ―StatusOfMind― examina los efectos positivos y negativos de las
redes sociales sobre la salud de los jóvenes. Las 14 cuestiones planteadas,
relacionadas con la salud y el bienestar, fueron:
• 1. Conciencia y comprensión de las experiencias de salud y bienestar de otras
personas.
• 2. Acceso a información especializada sobre la salud en la que sabes puedes confiar.
• 3. Apoyo emocional (empatía y compasión de familiares y amigos).
• 4. Ansiedad (sentimientos de preocupación, nerviosismo o inquietud).
• 5. Depresión (sensación de estar extremadamente decaído e infeliz).
• 6. Soledad (sentimientos de estar solo).
• 7. Sueño (calidad y cantidad del sueño).
• 8. Expresión personal (la expresión de tus sentimientos, pensamientos o ideas).

6. • 9. Autoidentidad (capacidad de definir quién eres).
• 10. Imagen corporal (cómo te sientes acerca de cómo te ves).
• 11. Relaciones del mundo real (mantener relaciones con otras personas).
• 12. Crear comunidad (sentirse parte de una comunidad de personas de ideas afines).
• 13. Intimidación (comportamiento amenazante o abusivo hacia ti).
• 14. FoMO (Fear Of Missing Out. Sentir que necesitas estar conectado porque te
preocupas de que las cosas pudieran estar sucediendo sin ti. Miedo a quedarte fuera
de eventos sociales).

7. EL GROOMING
Acción deliberada de un adulto de acosar sexualmente a un niño, niña o adolescente mediante el
uso de Internet, a través de comunicaciones electrónicas, telecomunicaciones o cualquier otra
tecnología de transmisión de datos (redes sociales, páginas web, aplicaciones de mensajerías como
WhatsApp, etc.). Ver video informativo acerca de esta problemática.

8. TIPOS DE ACOSADORES
FASES DEL ACOSO
Acosador directo
Participa en chats, foros y redes
sociales para identificar a menores y
establecer contacto. les realiza
propuestas de “sexo virtual”, les pide
imágenes o presiona para que conecten la
cámara web.
Acosador oportunista.
Elige a sus víctimas por las fotos con
contenido sexual que encuentra a través
de Internet y las convierte en su objeto de
acoso. Realiza un fuerte chantaje sobre el
menor.
Acosador especifico
Se trata de un pedófilo que dedica
tiempo a una primera fase de acercamiento,
para ganarse progresivamente la confianza
del menor.
1. Enganche
2. Fidelización
3. Seducción
4. Acoso

9. CONSEJOS PARA PREVENIR
• Rechaza los mensajes de tipo sexual o pornográfico.
• No debes publicar fotos tuyas o de tus amigos/as en sitios
públicos.
• Utiliza perfiles privados en las redes sociales.
• Respeta tus propios derechos y los de tus amigos/as.
• Mantén tu equipo seguro: utiliza programas para proteger tu
ordenador contra el software malintencionado.

10. ROL DOCENTE
• Cuando hablamos del rol docente frente a toda este tsunami tecnológico, es
donde destacamos la importancia a la hora de educar ciudadanía digital
responsable que colabore en la disminución de situaciones que los hace
vulnerables y puede ponerlos en riesgo, formando alumnos reflexivos y críticos
que puedan sacar el máximo provecho de las tecnologías como medio de
comunicación y de acceso a información.

11. • El docente podrá plantear diferentes actividades didácticas en el aula que les ayude a
sus alumnos reflexionar sobre cómo interactúan en Internet, cómo protegen su
identidad, qué tipo de relaciones establecen, qué contenidos son los que les
interesan, etc.
• También es importante estimular a los niños/as y adolescentes a buscar ayuda en los
adultos de confianza si se encuentran en una situación que los incomode o les da
miedo. Lograr que los alumnos adquieran seguridad y autoestima son claves para
frenar el abuso tanto a través de las tecnologías como fuera de ellas.
• Para poder estar a tono con este nuevo escenario, es importante que los centros
educativos den una respuesta institucional adecuada cuando surge un conflicto
donde intervienen los canales de comunicación tecnológicos, ya que no podemos
seguir hablando de lo que pasa en Internet de manera disociada de lo que les pasa a
los alumnos. Los límites del afuera y el adentro de la escuela se han borrado y la
escuela tiene que aprender a manejarse con esto.