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MARIANO
GÁLVEZ
Universidad
ProfesoradoEspecializadoenEducación
Primaria
LiderazgoEducativo
INTEGRANTES
Alex David Gómez Pérez
Hansel Manuel Ramírez Argueta
Tatiana Esmeralda Castillo Castillo
Katerin Sulemi Martinez de León
SamuelDiazSales
Tipos de liderazgo
“El liderazgo escolar es aquel que influye en otros
para hacer cosas que se espera mejorarán los
resultados de aprendizaje de los estudiantes”.
El liderazgo escolar logra convocar a la comunidad
escolar en un proyecto común de mejora, que
implica que todos los actores hagan suyo el objetivo
de que los alumnos aprendan y logra orientar el
alineamiento de los recursos pedagógicos
financieros y humanos en pro de aquel objetivo
compartido.
Liderazgo
Transformacional
Influir positivamente en las acciones de otros, así como también,
quienes con su actitud han motivado el progreso y desarrollo de
las personas con las cuales trabajan, lo han hecho a través una
práctica conocida como liderazgo transformacional.
Tienen capacidad de seducción, comunican muy bien y por eso
son capaces de generar entusiasmo en los demás. Esto es muy
bueno porque estos líderes son capaces de conseguir que los
trabajadores den el máximo.
Liderazgo
Distribuido
Se entiende el liderazgo no como un conjunto de responsabilidades que recaen
sobre una sola persona o sobre el equipo directivo, sino como una función
necesaria y basada en las aportaciones, el esfuerzo y el trabajo de todos los
miembros del claustro, así como si se fundamenta el funcionamiento del centro
en la escucha, el diálogo y el consenso, lograremos.
LIDERAZGO PEDAGÓGICO O
LIDERAZGO INSTRUCCIONAL
El liderazgo está orientado a la gestión de los centros educativos,
buscando potenciar el apoyo que el director puede brindar a la
labor docente e ir más allá de las labores administrativas que se
asocian a su rol. Los rasgos más importantes del líder educativo
son la capacidad de influir en los demás sin imponer su autoridad,
el reflejo de valores personales y profesionales y la capacidad de
transmitir una visión. Liderazgo instruccional/pedagógico En esta
perspectiva de liderazgo se reconoce que un líder educativo tiene
como principal responsabilidad “promover mejores resultados
de los estudiantes, enfatizar la importancia de la enseñanza y
el aprendizaje y mejorar su calidad”
LIDERAZGO PARA LA
JUSTICIA
Este tipo de liderazgo se orienta hacia las prácticas de los equipos directivos
para el logro de una cultura inclusivas y comprende Prácticas directivas y
orientadas a eliminar la margínilizacion la clase de género la orientación sexual
sea en materia de raza clase género discapacidad u otra cosa
LIDERAZGO EMOCIONAL
Desempeña un papel esencial en el ámbito emocional de los
miembros del equipo y es fundamental que desaféele capacidades
de conocerse así mismo y auto regularse así como desarrollar
conocimientos y habilidades sociales como es la empatía y la
confianza
Al cultivar la inteligencia emocional como líder, se adquiere la
capacidad de establecer una relación que resuene con los
colaboradores. Tener conciencia de las emociones propias y cómo
afectan en las relaciones profesionales, influyen en el compromiso
de los equipos y su deseo de crecer con la organización.

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  • 1. MARIANO GÁLVEZ Universidad ProfesoradoEspecializadoenEducación Primaria LiderazgoEducativo INTEGRANTES Alex David Gómez Pérez Hansel Manuel Ramírez Argueta Tatiana Esmeralda Castillo Castillo Katerin Sulemi Martinez de León SamuelDiazSales
  • 2. Tipos de liderazgo “El liderazgo escolar es aquel que influye en otros para hacer cosas que se espera mejorarán los resultados de aprendizaje de los estudiantes”. El liderazgo escolar logra convocar a la comunidad escolar en un proyecto común de mejora, que implica que todos los actores hagan suyo el objetivo de que los alumnos aprendan y logra orientar el alineamiento de los recursos pedagógicos financieros y humanos en pro de aquel objetivo compartido.
  • 3. Liderazgo Transformacional Influir positivamente en las acciones de otros, así como también, quienes con su actitud han motivado el progreso y desarrollo de las personas con las cuales trabajan, lo han hecho a través una práctica conocida como liderazgo transformacional. Tienen capacidad de seducción, comunican muy bien y por eso son capaces de generar entusiasmo en los demás. Esto es muy bueno porque estos líderes son capaces de conseguir que los trabajadores den el máximo.
  • 4. Liderazgo Distribuido Se entiende el liderazgo no como un conjunto de responsabilidades que recaen sobre una sola persona o sobre el equipo directivo, sino como una función necesaria y basada en las aportaciones, el esfuerzo y el trabajo de todos los miembros del claustro, así como si se fundamenta el funcionamiento del centro en la escucha, el diálogo y el consenso, lograremos.
  • 5. LIDERAZGO PEDAGÓGICO O LIDERAZGO INSTRUCCIONAL El liderazgo está orientado a la gestión de los centros educativos, buscando potenciar el apoyo que el director puede brindar a la labor docente e ir más allá de las labores administrativas que se asocian a su rol. Los rasgos más importantes del líder educativo son la capacidad de influir en los demás sin imponer su autoridad, el reflejo de valores personales y profesionales y la capacidad de transmitir una visión. Liderazgo instruccional/pedagógico En esta perspectiva de liderazgo se reconoce que un líder educativo tiene como principal responsabilidad “promover mejores resultados de los estudiantes, enfatizar la importancia de la enseñanza y el aprendizaje y mejorar su calidad”
  • 6. LIDERAZGO PARA LA JUSTICIA Este tipo de liderazgo se orienta hacia las prácticas de los equipos directivos para el logro de una cultura inclusivas y comprende Prácticas directivas y orientadas a eliminar la margínilizacion la clase de género la orientación sexual sea en materia de raza clase género discapacidad u otra cosa
  • 7. LIDERAZGO EMOCIONAL Desempeña un papel esencial en el ámbito emocional de los miembros del equipo y es fundamental que desaféele capacidades de conocerse así mismo y auto regularse así como desarrollar conocimientos y habilidades sociales como es la empatía y la confianza Al cultivar la inteligencia emocional como líder, se adquiere la capacidad de establecer una relación que resuene con los colaboradores. Tener conciencia de las emociones propias y cómo afectan en las relaciones profesionales, influyen en el compromiso de los equipos y su deseo de crecer con la organización.