La informacion en este documento ayuda a fomentar el liderazgo en grupos escolares y en los niños

1. UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PROFESORADO ESPECIALIZADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CAMPUS HUEHUETENANGO
CURSO: LIDERAZGO
LIC: SAMUEL DIAZ SALES
MIRLY YORLENY SANTOS GRANADOS 7776-18-15301
ERICKA VON MARIE EHCEVERRIA SANTOS 7776-20-27473
MAYNOR VINICIO HERNANDES CASTILLO 7776-20-19342
HUEHUETENANGO, 25 DE AGOSTO DE 2022

2. QUE ES LIDERAZGO:
Se refiere a la gestión de actividades y tareas de manera eficaz en el ámbito escolar,
universitario o institucional en aras al cumplimiento de metas y objetivos. Concentra
sus principales esfuerzos en formar personas capaces de adquirir el conocimiento
necesario para que en un futuro puedan liderar sus propias vidas tanto en el ámbito
personal como profesional.
El liderazgo no es una medalla, ni una posición, ni una jerarquía, sino que es
un proceso dinámico que pone en marcha a personas que asumen
responsabilidades, miembros de un grupo que son interpelados y movilizados, y
causas por las que vale la pena esforzarse.

3. TIPOS DE LIDERAZGO
1. Liderazgo transformacional
El liderazgo transformacional, orientado más allá del propio interés, eleva el nivel de
conciencia y de propósito de todo el equipo en relación con un proyecto compartido.
Incluimos dentro del liderazgo transformacional tareas fundamentales del liderazgo
pedagógico como:
 Articular una visión educativa (el proyecto de centro).
 Movilizar al personal desarrollando la misión educativa y los objetivos.
 Implicar a los padres y a los alumnos.
 Hacer rendición de cuentas.
 Interpretar y articular las tendencias sociales, económicas y
medioambientales para relacionarlas con las necesidades y las prácticas
escolares.
No hace falta decir que, en un centro escolar, el liderazgo pedagógico es
fundamental, es su alma, lo que da sentido último a la dimensión de compromiso e
incluso de vocación de la tarea docente, porque gracias a él los sueños toman
cuerpo y se encarnan en proyectos concretos, únicos y singulares, anhelados por
una comunidad.

4. 2. LIDERAZGO DISTRIBUIDO
Intenta enseñar que no siempre la responsabilidad recae en una sola persona sino
en un grupo. Útil para promover el trabajo en equipo y está relacionado al tipo de
líder democrático
3. LIDERAZGO PEDAGÓGICO O LIDERAZGO INSTRUCCIONAL
Implica que las competencias directivas se orientan a crear condiciones y promover
contextos organizativos, profesionales que mejoren los procesos de enseñanza-
aprendizaje, su misión central es la enseñanza. Por eso debe centrar sus esfuerzos
e la mejora de la educación ofrecida por el centro educativo. La dirección mejora la
enseñanza y el aprendizaje a través de su influencia en la motivación del personal,
en el compromiso y en las condiciones de trabajo.

5. 4. LIDERAZGO PARA LA JUSTICIA SOCIAL
Una educación equitativa y de calidad es, por definición, una educación inclusiva,
en tanto tiene el imperativo ético de garantizar el acceso, la plena participación y el
aprendizaje de todos y cada uno de los estudiantes, independientemente de sus
diferencias personales y su procedencia social y cultural. La inclusión es un proceso
orientado a proporcionar una respuesta apropiada a la diversidad de características
y necesidades educativas del alumnado, a incrementar sus niveles de logro y
participación en las experiencias de aprendizaje, así como también en la cultura y
conseguir resultados académicos equiparables. Desde esa perspectiva, la inclusión
representa un impulso fundamental para avanzar hacia una educación de mejor
calidad para todos

6. 5. LIDERAZGO EMOCIONAL
El liderazgo emocional es la capacidaddel «jefe» para responder a las necesidades
emocionales de su equipo. Anima al superior jerárquico a comprender, clasificar y
controlar sus sentimientos y los de los otros, para dar una respuesta mediante el
análisis de las circunstancias de cada persona y situación.
Se trata de un conjunto de habilidades que tienen como base la inteligencia
emocional, pero que requiere de otras como la empatía, la eficacia o la capacidad
de adaptación a nuevas situaciones.