Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que estas herramientas permiten desarrollar materiales educativos de forma digital e integrarlos fácilmente en plataformas online. Luego, analiza una de estas herramientas, eXeLearning, detallando sus características, funcionalidades y la importancia de su uso para docentes.

1. Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA)
Asignatura:
Tecnologías Aplicadas a la Educacion
Participante:
Heidy Perdomo Dorville 11-0635

2. TEMA III
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS.

3. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenidos Didáctico?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que
facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados
en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su
capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo
de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Proporcionar criterios para el control de estas actividades Servir
de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.
¿Cómo funciona estas Herramientas para la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos?
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan
en nuestra PC,( algunas de estas necesitan aplicaciones Java
para funcionar), y desde la PC podemos entonces, realizar las
actividades que queremos presentar a nuestros estudiantes y
luego presentarla online, como es el caso de Exe learning en cual
se puede empaquetar los contenidos como SCORM para después
llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo,Moodle.
Ventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación
de ContenidoDidácticos.
 Facilita la publicación instantánea de entrada post.
 Permiten al usuario pensar, escribir,compartir y participar.
 Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio,
Desventajas:
 Los profesores, en su papel de transmisores de
conocimiento, deben aprender a manejar las herramientas
que permiten canalizar su conocimiento y experiencia en
materiales didácticos asimilables por los alumnos.

4. Características de las Herramientas para la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos.
 Organización cronológicay temática del material.
 Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
 Relación con otras aplicaciones a la red.
 Uso gratuito y accesible para datos.
 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
 La elaboración de contenido educativo multimedia para su
uso en acciones formativa de eXelearning varía en función
de enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso
en acciones formativas de e-learning varía en función del enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones,el material educativo multimedia ocupará un papel
fundamental en el desarrollo del curso y comprenderáobjetivos,
contenidos,actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros
casos,la acción formativa incluye recursos diversos,actividades
colaborativas, materiales complementarios,etc. En ambos casos,
la opciónde otorgar mayor o menor protagonismo a los materiales
educativos se basa en aspectos pedagógicos,clave del diseño de
una acción formativa on line.
Frente a las acciones formativas centradas en el profesor,en las
que él es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso
de enseñanza-aprendizaje, encontramos acciones formativas
centradas en el alumno, basadas en la participación activa del
estudiante, en la resolución de problemas y el pensamiento crítico.
Ambos enfoquesson válidos, el primero, instructivista y centrado
en el profesory el segundo,de orientación más constructivista,
centrado en el alumno.

5. ¿Que son los paquetes de Scorm y los IMS?
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en
xml, el cual puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia
que hay (sobre todo en Moodle) entre un SCORM y un paquete de
contenido IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y
puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el
paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo
demás es exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un
SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la
secciónde recursos y los SCORM en la secciónde actividades.
Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido Didácticos, resaltando sus
características.
Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia:
crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes,
reproductores,etc.
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión
de applets.
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.

6. EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa
con un visualizador y un fichero XML, el libro.
EXelearning: es el editor XHTML para la creación de contenidos
para eXelearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar,
importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales
completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con
esta herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo,Moodle.
Lams: es una herramienta de autor para la creación de
actividades colaborativas. En un entorno de autor, el profesor
puede diseñar secuencias de contenidos digitales educativos
dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación
de contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con
numerosas plantillas sobre las fácilmente se pueden crear
recursos para practicar las cuatro destrezas y un editor que
permite compilar unidades didácticas digitales completas.
CARACTERÍSTICA
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para
facilitar la publicación y mantenimiento de los contenidos mediante
scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción
de los contenidos.

7. eXelearnig como herramientas para la creación y publicación
de contenidos. Definición. Características. Importancia.
Describir cada una de sus actividades. Resaltas otras
accionesque se puede hacer en esta herramienta.
EXELEARNING
es una herramienta de autor de código abierto para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos web.
eXeLearning . Programa de edición de sitios Web educativos de
código abierto único por la sencillez de su manejo y por las
herramientas que incorpora. Permite editar páginas con contenido
multimedia (imágenes, vídeo, audio, animaciones, expresiones
matemáticas) ; un repertorio de hojas de estilo y además, exportar
el proyecto como sitio Web y en paquetes estándar
(SCORM, IMS, CP)
Los recursos elaborados con eXeLearningp ueden exportarse en
diferentes formatos: IMS, SCORM 1.2, SCORM 2004, ePub3,
HTML5... También como páginas web navegables.

8. CARACTERÍSTICAS
El editor eLearning XHTML (eXe) es un entorno de edición basado
en la Web diseñado para ayudar a los profesores y académicos en
el diseño, desarrollo y edición de Web basada en el aprendizaje y
la enseñanza de materiales sin la necesidad de ser experto
en HTML, XML o publicar complicado Webaplicaciones.
En la ayuda de este programa aparece el siguiente texto:
”Tradicionalmente el software de edición Web implica una
empinada curva de aprendizaje, no es intuitivo y las aplicaciones
no fueron diseñadas para la publicación de contenidos de
aprendizaje. En consecuencia los profesores y los académicos no
han adoptado estas tecnologías para la publicación en línea de
contenido de aprendizaje. eXe tiene como objetivo proporcionar
una herramienta intuitiva y fácil de usar que permitan a los
profesores publicar páginas Web profesionales para el
aprendizaje”.
El nuevo eXeLearningha vivido grandesavances:
 Mejoras de accesibilidad y de presentación de los
contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original
utilizaba un formato binario cerrado y se pasó a un formato
XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la
traducción de los contenidos.
 Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do)
para facilitar la publicación y mantenimiento de los
contenidos mediante scripts.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la
propia herramienta.
 Sin embargo, son las novedades que aporta la última
versión las que han animado a su equipo de desarrollo a dar
el paso de la versión 1 a la versión 2.
Los recursos creados en eXelearning son accesibles en formato
XHTML o HTML5, pudiendo generarse sitios web completos
(páginas web navegables), insertar contenidos interactivos
(preguntas y actividades de diferentes tipos) en cada página,
exportar los contenidos creados en otros formatos como ePub3

9. (un estándar abierto para libros electrónicos),IMS
o SCORM (estándares educativos que permiten incorporar los
contenidos en herramientas como Moodle), XLIFF (un estándar
para la traducción) y catalogar los contenidos con diferentes
modelos de metadatos:Dublin Core, LOM, LOM-ES.
IMPORTANCIA
El eXeLearning puede ser usado por los profesores en la creación
de ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un
esquema didáctico y pedagógico adecuado, permitiendo además
la creación de tutorales y libros electrónicoscon estos fines.
Para la construcción de un Medio de Enseñanza con eXeLearning
es importante la integración de recursos informáticos (texto,
hipertextos, imágenes, audio, video, gráficos), que permita la
obtención de un producto para publicar en ambientes cerrados
(CD O DVD) o en ambientes abiertos (plataforma de
teleformación).
Con eXe, los usuarios pueden desarrollar una estructura de
aprendizaje que se adapta a sus necesidades de entrega de
contenido y crear un recurso que es flexible y puede ser
actualizado con facilidad. El panel de esquema de la interfaz
gráfica de usuario permite diseñar un esquema que refleja su
propia estructura jerárquica preferida y taxonomía, es decir,
unidades didácticas, clases, evaluaciones o si se está editando un
libro se puede estructurar en capítulos,epígrafes y ejercicios.
El eXeLearning posee un dispositivo para planificar la instrucción
que consta con una colección de elementos estructurales que
describen el contenido del aprendizaje. Algunos de estos incluyen,
objetivos, conocimientos previos, estudios de casos, de texto libre,
contenido de aprendizaje, posibles de editar mediante el uso del
editor iDevise.
Un editor iDevice permite a los usuarios diseñar sus propias
plantillas y ha sido puesto en libertad en un formato experimental,
se sigue trabajando en su desarrollo. Ofrece además consejos
pedagógicos que permiten a los profesores una mayor calidad en
el diseño y edición del curso.

10. APORTE
Cada una de estas herramientas son bastante importantes ya que
nos permiten tener un mayor desarrollo en la clase y si la
implementamos en nuestro recorrido y nuestro proceso de
enseñanza-aprendizaje podremos tenerun mayor conocimiento.
La educacion esta enfocada hacia la tecnología, la tecnología nos
facilita el trabajo como facilitador, nos brinda variedad y diferente
forma de enseñar a nuestros alumnos de forma fácil y precisa.