Aprendizaje autónomo

1. Héctor Roberto Villasana Cruz Grupo 12
Aprendizaje Autónomo Abril 2015

2. Héctor Roberto Villasana Cruz Grupo 12
Aprendizaje Autónomo Abril 2015
APRENDIZAJE AUTONOMO
Es la acción e interacción del estudiante
para establecer sus objetivos,
procedimientos, recursos, evaluación y
momentos de aprendizaje, de acuerdo
a las necesidades actuales de
formación, aquí puede y debe aportar
sus conocimientos y experiencias
previas, a partir de los cuales se
pretende revitalizar el aprendizaje y
darle significancia

3. Héctor Roberto Villasana Cruz Grupo 12
Aprendizaje Autónomo Abril 2015
Nuestra formación como personas
comienza al nacer y conforme tomamos
consciencia de nuestro entorno
aprendemos visual y auditivamente
además interpretando el lenguaje
corporal de nuestros padres (comenzó así
el conocimiento cognitivo).
Esto es parte de un aprendizaje de toda
la vida, pero en una escuela el tiempo
para aprender esta “limitado”, es más
rápido, abierto al cambio, modificas y/o
corriges lo aprendido, es decir que
evoluciona, se perfecciona.

4. Héctor Roberto Villasana Cruz Grupo 12
Aprendizaje Autónomo Abril 2015
Antiguamente se creía que el conocimiento se
lograba desde la Hetero-estructuración del
aprendizaje, donde el maestro elegía y regía la
instrucción para sus estudiantes, el alumno era
la herramienta.
Época moderna, el conocimiento se adquiere desde la
Auto-estructuración del aprendizaje, éste es una
competencia esencial del sujeto, el maestro se convierte
en orientador, el estudiante en el centro de su proceso
educativo

5. Héctor Roberto Villasana Cruz Grupo 12
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Época
contemporánea,
el conocimiento
se adquiere a
través de la
Inter-
estructuración del
aprendizaje, por
eso es tarea de
muchos: del que
aprende, del que
enseña a
aprender y del
grupo al que
pertenece.

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Visto así, el aprendizaje
autónomo es un proceso
intelectual, donde los
alumnos utilizamos
estrategias cognitivas y
metacognitivas, que sean
objetivas, siguiendo
procedimientos para
obtener conocimientos
estratégicos
INDIVIDUO
Motivación
Infancia
Conocimientos
previos
Habilidades
Cognitivas
Habilidades
Meta-Cognitivas
Interés, motivos
experiencias,
hábitos,
relaciones, teoría
y práctica
Aprender a
aprender,
tener metas,
y estructurar
los saberes

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TIC´s
Se desarrollaron para la gestión de
información y
poder enviarla de un lugar al otro por
medio de, internet, la televisión,
teléfonos móviles, cámaras .
Nos han facilitado la vida agilizando
procesos, acortando distancias y
teniendo a la mano información precisa
y veraz. En el plano educativo son una
herramienta de suma importancia para
lograr, en una educación a distancia un
aprendizaje autónomo ascertivo.
Habilidades
Meta-Cognitivas
Aprendizaje
autónomo
Interés, motivos
experiencias,
hábitos,
relaciones, teoría
y práctica
Estructurar los
saberes
Uso de Tecnologías de
Información y la Comunicación
TICs

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Estrategias de
aprendizaje
TICs
Metacognición Aprendizaje
Autónomo
Mapas
conceptuales,
videos, libros
virtuales
Interés
Construcción del
conocimiento
Desarrollo
profesional
Desarrolla
habilidades
Enlaces virtuales
Genera
crecimiento
Apoyo tutorial

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Si logramos día a día la
aplicación de estos ejes
fundamentales combinados con
nuestros aprendizajes y
experiencias desde que
nacemos, vamos a poder
dominar el aprendizaje
autónomo, siendo mejores
siempre.
Fuente 1: blogdedidactica.blogsport..mx
Publicado por Natalia Andrea Maiguel Galvis
Fuente 2: Teorías del aprendizaje
www.ite.educación.es/formacion/materiales/125/cd
http://www.youtube:com./watch?v=xL1XF21ve84
http://www.youtube:com./watch?v=MoOt8H-i W0