...

1. La
Gamificación
PLAY

2. ÍNDICE
01
Mecánicas de
juego
02
Técnicas más
usadas
Consejos Conclusiones
Definición
03
04 05 06
Referencias

3. Definición
01

4. ¿Qué es la
gamificación?
Es una metodología para el aprendizaje que traslada la mecánica
de los juegos al ámbito educativo con el objetivo de conseguir
mejores resultados al fortalecer alguna habilidad, o bien
recompensar acciones concretas de los estudiantes, entre otros.

5. Mecánicas
de juego
02

6. Mecánicas de juego
Acumulación
de puntos 01
Escalado de
niveles 03
02
04
Obtención
de premios
Regalos

7. Clasificaciónes 05
Desafios 06
07 Misiones o
retos
Mecanicas de juego

8. Técnicas más
usadas
03

9. Técnicas más usadas
en la gamificación
Estatus
Establecerse en un
nivel jerárquico
social valorado.
Competición
Por el simple afán de
competir e intentar
ser mejor que los
demás.
Recompensa
Obtener un
beneficio
merecido.
Logro
Como superación
o satisfacción
personal.

10. Consejos
04

11. CONSEJOS
Define un objetivo claro. qué
conocimientos o actitudes quieres
que tus alumnos adquieran o
practiquen mediante el juego.
Transforma el aprendizaje de
capacidades y conocimientos en
juego.

12. CONSEJOS
Propón un reto específico.
Establece unas normas del juego.
Propón una competición motivante.
Establece niveles de dificultad creciente.

13. Conclusiones
05

14. 03 La gamificación es una
metodología que busca la
motivación que genera en todo el
alumnado de poder divertirse.
01 La gamificación puede hacer de la
educación una actividad inmersiva, que
provoque en los alumnos una
sensación de dedicación absoluta.
02
. Es necesaria una profunda reflexión
sobre los objetivos que se quieren
alcanzar: una vez determinados, se
establecerán las normas que regirán
el proceso.
CONCLUSIONES

15. Referencias
06

16. REFERENCIAS
AREA, Manuel; GONZÁLEZ, Carina. De la enseñanza con libros de texto al aprendizaje en espacios online
gamificados. Educatio Siglo XXI, Murcia, v. 33, n. 3, p. 15-38, 2015.
José Luis (s.f.). Gamificación en aulas universitarias. Bellaterra: Institut de la Comunicació: Universitat
Autònoma de Barcelona, 2016. p. 68-97.

17. MUCHAS
GRACIAS