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Referencias
Argudín, Y., & Luna, M. (2003). Capítulo 2. La lectura
crítica. En Aprender a pensar leyendo bien:
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Meta 2.1. analisis_de_confiabilidad_de_la_fuente

  • 1. Meta 2.1. Análisis de confiabilidad de la fuente Desarrollo de habilidades de lectura (51)
  • 2. Objetivo El estudiante analiza la influencia del autor sobre la evaluación de la confiabilidad de la fuente
  • 3. La actitud del lector(a) crítico(a) ¿Cuál es la fuente? ¿Está actualizada? ¿Es confiable? ¿Predominan los hechos, las inferencias o las opiniones? ¿El lenguaje es subjetivo u objetivo?
  • 6. Presentación de la informción Hecho Inferencia Opinión Las vacunas protegen contra diversas enfermedades. En Tijuana hay muchas personas en las calles que no usan cubrebocas, tal vez ya se han vacunado y por eso no siguen las medidas de seguridad. Creo que las vacunas deben aplicarse solamente cuando una persona así lo haya decido, porque es una forma de practicar la libertad.
  • 7. Lenguaje objetivo o subjetivo Lenguaje objetivo Para recibir la vacuna, la ciudadanía debe esperar su turno según el calendario de vacunación por edades. Lenguaje subjetivo El gobierno autoritario de cuarta nos quiere oprimir con acciones violentas y descaradas a través de la imposición injusta de una vacuna amarilla para eliminar a ese maldito virus chino.
  • 8. Referencias Argudín, Y., & Luna, M. (2003). Capítulo 2. La lectura crítica. En Aprender a pensar leyendo bien: Habilidades de lectura a nivel superior (pp. 37-44). Plaza y Valdés.