1. Diseña una estrategia de evaluación basada en el uso del portafolio de
aprendizaje
- Los elementos que componen la actividad integradora son:
Describe la asignatura en la cual vas a aplicar la técnica del Portafolio de
Aprendizaje. (Párrafo corto, máximo 50 palabras)
Programación Web.
Describe el propósito del uso del portafolio para esta asignatura. (Párrafo corto,
máximo 50 palabras)
El propósito del uso del portafolio en ésta materia es tener la evidencia del producto
desarrollado por el alumno.
Procedimiento que se seguirá para el uso del portafolio. (Párrafo corto, máximo 50
palabras)
1. Leer la propuesta de portafolio.
2. Considerar seriamente la rúbrica.
3. Entregar en tiempo y forma el proyecto.
Listado de los elementos que integrarán el portafolio. (Extensión necesaria)
Dvd con las evidencia.
Criterios de valoración de los elementos incluidos en el portafolio. Incluye la
rúbrica, escala de calificación o lista de cotejo que utilizarás. (Extensión necesaria)
Rubrica.

2. Nombre del
maestro:
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORIA 10 9 8 7
Trasfondo El trasfondo no
resta valor al texto
o a otros grÍficos. La
selecciÓn del
trasfondo es
consistente de ficha
en ficha y es
apropiada para el
tema escogido.
El trasfondo no
resta valor al texto
o a otros grÍficos. La
selecciÓn del
trasfondo es
consistente de ficha
en ficha.
El trasfondo no
resta valor al texto
o a otros grÍficos.
El trasfondo hace
difícil ver el texto o
compite con otros
grÍficos en la pÍgina.
PlanificaciÓn de
Sonidos
Los sonidos han
sido
cuidadosamente
planeados. Todos
los sonidos mejoran
el contenido o la
"apreciaciÓn" de
la presentaciÓn.
Hubo algo de
planeaciÓn en los
sonidos. La mayoría
de ellos realza el
contenido y la
"apreciaciÓn" de
la presentaciÓn,
pero 1-2 parecen no
tener razÓn de ser.
Sin embargo
ninguno quita
mérito a la
presentaciÓn.
Los sonidos que han
sido escogidos son
apropiados para el
tema, pero algunos
quitan mérito a la
apreciaciÓn general
de la presentaciÓn .
Los sonidos no son
apropiados para la
presentaciÓn.
Botones y Enlaces
Trabajan
Correctamente
Todos los botones y
los enlaces trabajan
correctamente.
La mayoría (99-
90%) de los botones
y enlaces trabajan
correctamente.
Algunos (89-75%)
de los botones y
enlaces trabajan
correctamente.
Menos del 75% de
los botones
trabajan
correctamente.

3. Texto-ElecciÓn del
tipo de letra y
Formato
La selecciÓn del
tipo de letra (Por
ejemplo, Arial,
Helvetica,etc.) es
apropiada para el
tema. El formato
(Por ejemplo, color
y estilo) han sido
cuidadosamente
planeados para
hacer el contenido
mÍs legible.
La selecciÓn del
tipo de letra (Por
ejemplo, Arial,
Helvetica,etc.) es
apropiada para el
tema. El color y el
estilo (Por ejemplo,
grueso, cursivo,etc.)
usados en el
formato ayudan a la
legibilidad del
contenido.
La selecciÓn del
tipo de letra es
inapropiada para el
tema. El formato
(Por ejemplo, color
y estilo) dificulta la
legibilidad del texto.
La selecciÓn del
tipo de letra y el
formato restan
valor al contenido
en general y/o
hacen mÍs difícil su
lectura.
Botones de
NavegaciÓn
Los botones estÍn
identificados
apropiadamente y
todos los botones
similares (Por
ejemplo, AtrÍs,
Punto Inicial,
PrÓximo, etc.)
aparecen en el
mismo lugar en
diferentes fichas.
Los botones estÍn
identificados
apropiadamente.
Algunos botones
similares (Por
ejemplo, AtrÍs,
Punto Inicial,
PrÓximo, etc.)
aparecen en el
mismo lugar en
diferentes fichas.
Los botones estÍn
identificados
apropiadamente. La
colocaciÓn de los
mismos aparece al
azar de ficha en
ficha.
Los botones no
estÍn identificados
adecuadamente y la
colocaciÓn de los
mismos aparece al
azar de ficha en
ficha.