Spanish regions IN PISA 2009
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Este documento presenta los resultados regionales de España en la prueba PISA 2009. Muestra que las regiones de Castilla y León, Madrid y La Rioja tuvieron los puntajes promedio más altos, mientras que Canarias, Andalucía y Baleares tuvieron los más bajos. También analiza la varianza entre y dentro de las escuelas, así como el desarrollo educativo general de cada región basado en el rendimiento, la equidad y la calidad.
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Spanish regions IN PISA 2009
- 1. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Instituto Nacional de Evaluación Educativa Spain PISA 2009 Spanish regions in PISA National Institute for Educational Assessment (INEE)
- 2. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Instituto Nacional de Evaluación Educativa -1,00 -0,75 Canarias Andalucía -0,50 Murcia Galicia España Baleares La Rioja Cataluña Asturias Aragón -0,25 Cantabria Castilla Y León Navarra País Vasco Madrid 0,00 ESCS Average PISA 2009 0,25 0,50
- 3. Relationship between region average scores and ESCS Average scores 525 Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Castilla y León Instituto Nacional de Evaluación Educativa Madrid Ministerio de Educación, Cultura y Deporte 500 Cataluña La Rioja Navarra Aragón País Vasco Asturias Cantabria Galicia España 475 Murcia Andalucía Baleares 450 Canarias 425 -0,8 -0,7 -0,6 -0,5 -0,4 -0,3 -0,2 -0,1 0,0 0,1 0,2 0,3 ESCS
- 4. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Instituto Nacional de Evaluación Educativa 400 425 450 475 500 525 Reading average score PISA 2009 after accountintg for ESCS Average score after accounting for ESCS Reading average score PISA 2009
- 5. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Instituto Nacional de Evaluación Educativa performance (between regions, schools and students) Variance decomposition by levels in reading student
- 6. Between- and within-school variance in student performance on the reading scale by regions Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Aragón Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Cantabria Instituto Nacional de Evaluación Educativa PROMEDIO Ministerio de Educación, Cultura y Deporte España Galicia 19,5% Murcia PROMEDIO España Navarra 69,8% Cataluña PROMEDIO OCDE Baleares 41,7% Asturias Castilla y León Andalucía La Rioja PROMEDIO Madrid OCDE 64,5% Canarias País Vasco España Promedio OCDE 80 60 40 20 0 20 40 60 80 100
- 7. Other contributions* Evaluation of the results Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Instituto Nacional de Evaluación Educativa Educational development index Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Summarizes three basic elements: Performance (average scores). Equity measured by ESCS index. Quality: L(5+6) (1-P) L(5+6) =percentage of students in higher competence levels (5 and 6) P = percentage of students who don’t achieve level 2 *Source: Educación y desarrollo. PISA 2009 y el sistema educativo español.Fundación BBVA-Ivie.
- 8. Educational development index: components by regions Educational (%) Performance Equity Quality development Spanish average index =100 Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Andalucía 0,9341 0,9888 0,2015 0,571 75 Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Aragón 1,0047 1,0443 0,6581 0,8838 116 Instituto Nacional de Evaluación Educativa Asturias, Principado 0,9944 0,9938 0,7503 0,9051 119 Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de Baleares, Islas 0,9275 1,013 0,196 0,569 75 Canarias 0,9088 1,0294 0,1944 0,5665 75 Cantabria 0,9896 1,0091 0,6297 0,8567 113 Castilla y León 1,0204 1,0291 0,8668 0,9691 128 Cataluña 1,0102 1,0467 0,5031 0,8103 107 Ceuta y Melilla 0,8357 0,9133 0,0982 0,4216 56 Galicia 0,9848 1,0564 0,4521 0,7777 102 Madrid, Comunidad de 1,0212 1,0073 0,8351 0,9506 125 Murcia, Región de 0,9738 1,0214 0,3171 0,6807 90 Navarra, Comunidad Foral de 1,0081 1,0283 0,6793 0,8897 117 País Vasco 1,003 1,0573 0,6151 0,8673 114 Rioja, La 1,01 0,9997 0,8079 0,9344 123 Spain 0,9760 1,0090 0,4440 0,7590 100 OECD 1,0000 1,0000 1,0000 1,0000 132 Source: Educación y desarrollo. PISA 2009 y el sistema educativo español.Fundación BBVA-Ivie.
- 9. Educational system indicators: performance, equity and quality 1,2 Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades 1 Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial 0,8 Instituto Nacional de Evaluación Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte 0,6 0,4 0,2 0 Performance Equity Quality Castilla-La Mancha, Extremadura and Comunidad Valenciana did not oversample in PISA 2009. Source: Fundación BBVA- Ivie
- 10. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Instituto Nacional de Evaluación Educativa Source: Fundación BBVA- Ivie index by regions (PISA 2009) Castilla-La Mancha, Extremadura and Comunidad Valenciana did not oversample in PISA 2009. Relative distribution of the educational development
- 11. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Instituto Nacional de Evaluación Educativa 300 350 400 450 500 550 8th Grade 9th Grade 10th Grade Retention rates and performance
- 12. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial Instituto Nacional de Evaluación Educativa Main aim allows the international comparison at regional levels. A main aim would be the possibility to compare regions at a global scale, because the option ‘adjudicated regions’ in PISA
- 13. Possible research questions • What may PISA data say about the internal differences Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades between regions across the different countries? Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial • What are some of the similarities and differences Instituto Nacional de Evaluación Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte between regions across the participant countries? (outcomes, teaching practices, school environment, equity, excellence, etc) • To what extent can we obtain additional information at regional levels that it is not easily got at national one? • The coordination between regional and national levels: how does it work in the different countries? • Specific similarities and differences between regions across countries, how could these be explained?