SlideShare una empresa de Scribd logo

Buenas Prácticas Bilingüismo: Colegio Compañía de María - Simposio CiEnglish

Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Instituto Nacional de Evaluación EducativaInstituto Nacional de Evaluación Educativa

Presentación del Simposio de Ciencias e Inglés en Evaluaciones Internacionales celebrado los días 27 y 28 de noviembre en el IES Ramiro de Maeztu.

Buenas Prácticas Bilingüismo: Colegio Compañía de María - Simposio CiEnglish

1 de 19
Descargar para leer sin conexión
Buenas Prácticas Bilingüismo: Colegio Compañía de María - Simposio CiEnglish
¿QUIÉNES SOMOS?
• Somos un Centro concertado-privado de carácter católico.
• Ubicados en el corazón de la ciudad de Albacete.
• Tenemos dos líneas desde Educación Infantil hasta
Bachillerato.
• Centro autorizado bilingüe desde hace 11 años.
¿CÓMO TRABAJAMOS?
• Programa integrador.
• Horas de refuerzo fuera del horario curricular.
• El Colegio aporta el input lingüístico necesario, (rótulos y cartelería en
inglés, decoración...).
• Profesorado nativo.
• Proceso de enseñanza-aprendizaje bilingüe paralelo al desarrollo
evolutivo del alumno.
¿CÓMO TRABAJAMOS?
Educación Infantil
• 50% inglés, 50% castellano.
• Enfoque de enseñanza funcional y comunicativa (desarrollo auditivo,
canciones, rimas, juegos…).
• Potenciación de la destreza oral.
Buenas Prácticas Bilingüismo: Colegio Compañía de María - Simposio CiEnglish
¿CÓMO TRABAJAMOS?
Educación Primaria
• Más del 75% de la carga lectiva en inglés.
• Desarrollo del resto de habilidades lingüísticas, (reading and
writing).
• Desdoble de clase con profesor nativo.
• Campus científico en inglés.

Recomendados

Actividades del Departamento de Idiomas
Actividades del Departamento de IdiomasActividades del Departamento de Idiomas
Actividades del Departamento de IdiomasColegioCalasanz1
 
Summer in Liverpool
Summer in LiverpoolSummer in Liverpool
Summer in Liverpoolclublectores
 
2010 05-21-clubes-lengua-portuguesa-palabras-de-contrabando
2010 05-21-clubes-lengua-portuguesa-palabras-de-contrabando2010 05-21-clubes-lengua-portuguesa-palabras-de-contrabando
2010 05-21-clubes-lengua-portuguesa-palabras-de-contrabandoBiblioteca Pública Huelva
 
Dinamización de biblioteca
Dinamización de bibliotecaDinamización de biblioteca
Dinamización de bibliotecaprofedefilosofia
 
Presentacion biblioteca
Presentacion bibliotecaPresentacion biblioteca
Presentacion bibliotecamargafuentes
 
Gala "Cuatro años, cuatro lenguas" IES La Arboleda 2012
Gala "Cuatro años, cuatro lenguas" IES La Arboleda 2012Gala "Cuatro años, cuatro lenguas" IES La Arboleda 2012
Gala "Cuatro años, cuatro lenguas" IES La Arboleda 2012José Antonio Alcalde López
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

D:\documents\fotos semana biblioteca\presentacion biblioteca
D:\documents\fotos semana biblioteca\presentacion bibliotecaD:\documents\fotos semana biblioteca\presentacion biblioteca
D:\documents\fotos semana biblioteca\presentacion bibliotecaenunrincondelalma
 
Bibliotecologia en colombia
Bibliotecologia en colombiaBibliotecologia en colombia
Bibliotecologia en colombialrestrepo20
 
Présentation de l'Atelier de Littérature Française
Présentation de l'Atelier de Littérature FrançaisePrésentation de l'Atelier de Littérature Française
Présentation de l'Atelier de Littérature Françaiseinmatelier
 
Tierra de campos
Tierra de camposTierra de campos
Tierra de camposalju37
 
Rosario Vera PeñAloza
Rosario Vera PeñAlozaRosario Vera PeñAloza
Rosario Vera PeñAlozaguest3c5d1f
 
Experiencias uniculturas a 2010
Experiencias uniculturas a 2010Experiencias uniculturas a 2010
Experiencias uniculturas a 2010uniculturas
 
Xornada Auxiliares de Conversa:
Xornada Auxiliares de Conversa: Xornada Auxiliares de Conversa:
Xornada Auxiliares de Conversa: Isabel Blanco Pumar
 
Proyecto piloto en alfabeticación academica
Proyecto piloto en  alfabeticación academicaProyecto piloto en  alfabeticación academica
Proyecto piloto en alfabeticación academicaJuan Isella
 
Trabajo de exposición 1
Trabajo de exposición 1Trabajo de exposición 1
Trabajo de exposición 1Ana240393
 
Presentación y socialización del proyecto
Presentación y socialización del proyectoPresentación y socialización del proyecto
Presentación y socialización del proyectoMar Abellán Ballesteros
 
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.Michelle villalobos
 
Dia de las bibliotecas escolares. CEIP Ruiz del Peral - Guadix
Dia de las bibliotecas escolares. CEIP Ruiz del Peral - GuadixDia de las bibliotecas escolares. CEIP Ruiz del Peral - Guadix
Dia de las bibliotecas escolares. CEIP Ruiz del Peral - Guadixpilunga
 
Plan de trabajo bibl. 14 15.
Plan de trabajo bibl. 14 15.Plan de trabajo bibl. 14 15.
Plan de trabajo bibl. 14 15.yeyustorres
 
Presentación biblioteca navalmoral definitiva2
Presentación biblioteca navalmoral definitiva2Presentación biblioteca navalmoral definitiva2
Presentación biblioteca navalmoral definitiva2Amorevi Vicente
 

La actualidad más candente (20)

D:\documents\fotos semana biblioteca\presentacion biblioteca
D:\documents\fotos semana biblioteca\presentacion bibliotecaD:\documents\fotos semana biblioteca\presentacion biblioteca
D:\documents\fotos semana biblioteca\presentacion biblioteca
 
Bibliotecologia en colombia
Bibliotecologia en colombiaBibliotecologia en colombia
Bibliotecologia en colombia
 
Présentation de l'Atelier de Littérature Française
Présentation de l'Atelier de Littérature FrançaisePrésentation de l'Atelier de Littérature Française
Présentation de l'Atelier de Littérature Française
 
II Jornadas de buenas prácticas. Bibliotecas G9. Jaca, 2017
II Jornadas de buenas prácticas. Bibliotecas G9. Jaca, 2017II Jornadas de buenas prácticas. Bibliotecas G9. Jaca, 2017
II Jornadas de buenas prácticas. Bibliotecas G9. Jaca, 2017
 
Tierra de campos
Tierra de camposTierra de campos
Tierra de campos
 
Rosario Vera PeñAloza
Rosario Vera PeñAlozaRosario Vera PeñAloza
Rosario Vera PeñAloza
 
3B
3B3B
3B
 
Experiencias uniculturas a 2010
Experiencias uniculturas a 2010Experiencias uniculturas a 2010
Experiencias uniculturas a 2010
 
Xornada Auxiliares de Conversa:
Xornada Auxiliares de Conversa: Xornada Auxiliares de Conversa:
Xornada Auxiliares de Conversa:
 
Proyecto piloto en alfabeticación academica
Proyecto piloto en  alfabeticación academicaProyecto piloto en  alfabeticación academica
Proyecto piloto en alfabeticación academica
 
Programa de formación docente
Programa de formación docente Programa de formación docente
Programa de formación docente
 
Trabajo de exposición 1
Trabajo de exposición 1Trabajo de exposición 1
Trabajo de exposición 1
 
Archivo nacional
Archivo nacionalArchivo nacional
Archivo nacional
 
Presentación y socialización del proyecto
Presentación y socialización del proyectoPresentación y socialización del proyecto
Presentación y socialización del proyecto
 
Practica docente
Practica docentePractica docente
Practica docente
 
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
ejemplo de secuencia didáctica para un aula invertida.
 
Dia de las bibliotecas escolares. CEIP Ruiz del Peral - Guadix
Dia de las bibliotecas escolares. CEIP Ruiz del Peral - GuadixDia de las bibliotecas escolares. CEIP Ruiz del Peral - Guadix
Dia de las bibliotecas escolares. CEIP Ruiz del Peral - Guadix
 
Red de bibliotecas escolares[1]
Red de bibliotecas escolares[1]Red de bibliotecas escolares[1]
Red de bibliotecas escolares[1]
 
Plan de trabajo bibl. 14 15.
Plan de trabajo bibl. 14 15.Plan de trabajo bibl. 14 15.
Plan de trabajo bibl. 14 15.
 
Presentación biblioteca navalmoral definitiva2
Presentación biblioteca navalmoral definitiva2Presentación biblioteca navalmoral definitiva2
Presentación biblioteca navalmoral definitiva2
 

Destacado

Apr practicas pdg
Apr practicas pdgApr practicas pdg
Apr practicas pdgAlbe Ferndz
 
Trabajo Final Colectivos
Trabajo Final ColectivosTrabajo Final Colectivos
Trabajo Final Colectivosguesta28c74
 
Mafoa
MafoaMafoa
Mafoamafoa
 
Descripción del grupo clase 6º
Descripción del grupo clase 6ºDescripción del grupo clase 6º
Descripción del grupo clase 6ºriquelmecamila21
 
Perfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EOPerfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EOJudith Zarate
 

Destacado (6)

Apr practicas pdg
Apr practicas pdgApr practicas pdg
Apr practicas pdg
 
Trabajo Final Colectivos
Trabajo Final ColectivosTrabajo Final Colectivos
Trabajo Final Colectivos
 
Tarea23
Tarea23Tarea23
Tarea23
 
Mafoa
MafoaMafoa
Mafoa
 
Descripción del grupo clase 6º
Descripción del grupo clase 6ºDescripción del grupo clase 6º
Descripción del grupo clase 6º
 
Perfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EOPerfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EO
 

Similar a Buenas Prácticas Bilingüismo: Colegio Compañía de María - Simposio CiEnglish

Clil presentación 12 13
Clil presentación 12 13Clil presentación 12 13
Clil presentación 12 13Matias ascanio
 
CONOCE EL CEIP SAN BRAULIO
CONOCE EL CEIP SAN BRAULIOCONOCE EL CEIP SAN BRAULIO
CONOCE EL CEIP SAN BRAULIOelena viñerta
 
Memoria general 2010 2011
Memoria  general 2010 2011Memoria  general 2010 2011
Memoria general 2010 2011iessaavedra2011
 
Jornada de puertas abiertas – colegio la alegría
Jornada de puertas abiertas – colegio la alegríaJornada de puertas abiertas – colegio la alegría
Jornada de puertas abiertas – colegio la alegríaVicky93s
 
Reunion inicial 2011 12
Reunion inicial 2011 12Reunion inicial 2011 12
Reunion inicial 2011 12David S-BM
 
Colegio Nuevo Mundo
Colegio Nuevo MundoColegio Nuevo Mundo
Colegio Nuevo Mundonuevomundo
 
10 4 proyecto_lector_y__plan_de_biblioteca
10 4 proyecto_lector_y__plan_de_biblioteca10 4 proyecto_lector_y__plan_de_biblioteca
10 4 proyecto_lector_y__plan_de_bibliotecaRoberto Rodriguez
 
Centro de capacitación del desarrollo profesional
Centro de capacitación del desarrollo profesionalCentro de capacitación del desarrollo profesional
Centro de capacitación del desarrollo profesionalEdgar Roy Perez Gomez
 
Portfolio europeo de las lenguas
Portfolio europeo de las lenguasPortfolio europeo de las lenguas
Portfolio europeo de las lenguasnuriahys
 
Proyecto intercultural colegio
Proyecto intercultural colegioProyecto intercultural colegio
Proyecto intercultural colegioEsthergom8888
 
Lengua de señas mexicana
Lengua de señas mexicanaLengua de señas mexicana
Lengua de señas mexicanaRakel Murillo
 
Presentacion Viajes El Corte Inglés 2014 / 2015
Presentacion Viajes El Corte Inglés 2014 / 2015Presentacion Viajes El Corte Inglés 2014 / 2015
Presentacion Viajes El Corte Inglés 2014 / 2015ampascorazonab
 
Reunión informativa GATEWAY School of English - 18/09/2015
Reunión informativa GATEWAY School of English - 18/09/2015Reunión informativa GATEWAY School of English - 18/09/2015
Reunión informativa GATEWAY School of English - 18/09/2015GATEWAY School of English
 

Similar a Buenas Prácticas Bilingüismo: Colegio Compañía de María - Simposio CiEnglish (20)

Clil presentación 12 13
Clil presentación 12 13Clil presentación 12 13
Clil presentación 12 13
 
Infantil y primaria
Infantil y primariaInfantil y primaria
Infantil y primaria
 
CONOCE EL CEIP SAN BRAULIO
CONOCE EL CEIP SAN BRAULIOCONOCE EL CEIP SAN BRAULIO
CONOCE EL CEIP SAN BRAULIO
 
proyecto_lector_padres.ppt
proyecto_lector_padres.pptproyecto_lector_padres.ppt
proyecto_lector_padres.ppt
 
Memoria biblioteca pth 10 11
Memoria biblioteca pth 10 11Memoria biblioteca pth 10 11
Memoria biblioteca pth 10 11
 
Memoria general 2010 2011
Memoria  general 2010 2011Memoria  general 2010 2011
Memoria general 2010 2011
 
Plan de trabajo biblioteca pth 16 17
Plan de trabajo biblioteca pth 16 17Plan de trabajo biblioteca pth 16 17
Plan de trabajo biblioteca pth 16 17
 
Plan de trabajo biblioteca pth 16 17
Plan de trabajo biblioteca pth 16 17Plan de trabajo biblioteca pth 16 17
Plan de trabajo biblioteca pth 16 17
 
Jornada de puertas abiertas – colegio la alegría
Jornada de puertas abiertas – colegio la alegríaJornada de puertas abiertas – colegio la alegría
Jornada de puertas abiertas – colegio la alegría
 
Reunion inicial 2011 12
Reunion inicial 2011 12Reunion inicial 2011 12
Reunion inicial 2011 12
 
Colegio Nuevo Mundo
Colegio Nuevo MundoColegio Nuevo Mundo
Colegio Nuevo Mundo
 
10 4 proyecto_lector_y__plan_de_biblioteca
10 4 proyecto_lector_y__plan_de_biblioteca10 4 proyecto_lector_y__plan_de_biblioteca
10 4 proyecto_lector_y__plan_de_biblioteca
 
Centro de capacitación del desarrollo profesional
Centro de capacitación del desarrollo profesionalCentro de capacitación del desarrollo profesional
Centro de capacitación del desarrollo profesional
 
Portfolio europeo de las lenguas
Portfolio europeo de las lenguasPortfolio europeo de las lenguas
Portfolio europeo de las lenguas
 
Proyecto intercultural colegio
Proyecto intercultural colegioProyecto intercultural colegio
Proyecto intercultural colegio
 
Esc Acàcies: auxiliars de conversa
Esc Acàcies: auxiliars de conversaEsc Acàcies: auxiliars de conversa
Esc Acàcies: auxiliars de conversa
 
Lengua de señas mexicana
Lengua de señas mexicanaLengua de señas mexicana
Lengua de señas mexicana
 
Competencia lingüística
Competencia lingüísticaCompetencia lingüística
Competencia lingüística
 
Presentacion Viajes El Corte Inglés 2014 / 2015
Presentacion Viajes El Corte Inglés 2014 / 2015Presentacion Viajes El Corte Inglés 2014 / 2015
Presentacion Viajes El Corte Inglés 2014 / 2015
 
Reunión informativa GATEWAY School of English - 18/09/2015
Reunión informativa GATEWAY School of English - 18/09/2015Reunión informativa GATEWAY School of English - 18/09/2015
Reunión informativa GATEWAY School of English - 18/09/2015
 

Más de Instituto Nacional de Evaluación Educativa

Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio Árula
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio ÁrulaSimposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio Árula
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio ÁrulaInstituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Valdebernardo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES ValdebernardoSimposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Valdebernardo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES ValdebernardoInstituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...Instituto Nacional de Evaluación Educativa
 

Más de Instituto Nacional de Evaluación Educativa (20)

Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Galileo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES GalileoSimposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Galileo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Galileo
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio Árula
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio ÁrulaSimposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio Árula
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Colegio Árula
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Valdebernardo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES ValdebernardoSimposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Valdebernardo
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: IES Valdebernardo
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: CEIP Nuestra Señ...
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: The principles o...
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Using assessment...
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados del E...
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: Resultados de PI...
 
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...
Simposio “Ciencias e Inglés en la evaluación internacional”: PISA 2015 result...
 
Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) 2015
Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) 2015Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) 2015
Estudio Internacional de Tendencias en Matemáticas y Ciencias (TIMSS) 2015
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Silvia Montoya
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Silvia MontoyaINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Silvia Montoya
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Silvia Montoya
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Luka Boeskens
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Luka BoeskensINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Luka Boeskens
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Luka Boeskens
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Maciej Jakubowski
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Maciej JakubowskiINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Maciej Jakubowski
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Maciej Jakubowski
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Antonio España Sánchez
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Antonio España SánchezINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Antonio España Sánchez
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Antonio España Sánchez
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Carmen Peña Jaramillo
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Carmen Peña JaramilloINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Carmen Peña Jaramillo
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Carmen Peña Jaramillo
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Isabel Couso Tapia y Gillermo Gi...
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Tue Halgreen y Javier Suárez-Álv...
 
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Andreas Schleicher
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Andreas SchleicherINEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Andreas Schleicher
INEE Curso UIMP 2016 - Evaluación educativa: Andreas Schleicher
 
PISA para Centros Educativos: Procesos y procedimientos (Elena Govorova, 2E)
PISA para Centros Educativos: Procesos y procedimientos (Elena Govorova, 2E)PISA para Centros Educativos: Procesos y procedimientos (Elena Govorova, 2E)
PISA para Centros Educativos: Procesos y procedimientos (Elena Govorova, 2E)
 
PISA para Centros Educativos en España (Isabel Couso y Guillermo Gil, INEE)
PISA para Centros Educativos en España (Isabel Couso y Guillermo Gil, INEE)PISA para Centros Educativos en España (Isabel Couso y Guillermo Gil, INEE)
PISA para Centros Educativos en España (Isabel Couso y Guillermo Gil, INEE)
 

Último

Presentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio EduPresentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio Edumariajosecasadobueno
 
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo Carlos Alberto Aquino Rodriguez
 
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldImpacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldJohnCarvajal23
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfalexlasso65
 
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaCalendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaDiegoVzquez68
 
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"elizabethauquilla123
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAngelaCasco1
 
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdfPresentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdfJohnCarvajal23
 
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxEJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxnelsontobontrujillo
 
Lasso_Alexander_Tarea_4.pdf.infopedagogia
Lasso_Alexander_Tarea_4.pdf.infopedagogiaLasso_Alexander_Tarea_4.pdf.infopedagogia
Lasso_Alexander_Tarea_4.pdf.infopedagogiaalexlasso65
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfJorgecego
 
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxTeorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxJunkotantik
 
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdf
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdfAlexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdf
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdfgarzonespinozamarco2
 
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICA
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICALasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICA
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICAalexlasso65
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAngelaCasco1
 
Ecosistema componente El biotopo y sus características
Ecosistema  componente El biotopo y sus característicasEcosistema  componente El biotopo y sus características
Ecosistema componente El biotopo y sus característicasalisonguaman1rod
 

Último (20)

consultas.pptx
consultas.pptxconsultas.pptx
consultas.pptx
 
Presentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio EduPresentación programa educativo Radio Edu
Presentación programa educativo Radio Edu
 
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
reciente evolucion de la economia china y su impacto en el mundo
 
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable WorldImpacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
Impacto ambiental Green Illustrated Sustainable World
 
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdfAlexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
Alexander_Lasso_Marco_Garzo_Practica_N° 3.pdf
 
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 VenezuelaCalendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
Calendario Escolar 2023 - 2024 Venezuela
 
Grupo_8_Tarea_3 (1).pdf
Grupo_8_Tarea_3 (1).pdfGrupo_8_Tarea_3 (1).pdf
Grupo_8_Tarea_3 (1).pdf
 
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
Tarea 1. Ensayo sobre "La sociedad de la ignorancia"
 
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁIMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
IMÁGENES SUBLIMINALES OCULTAS EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁ
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Práctica_2.pdf
 
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdfPresentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
Presentacion cuidado del medio ambiente collage scrapbook verde y blanco.pdf
 
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docxEJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
EJERCICIO TOMÁS Y LA ENERGÍA ELÉCTRICA.docx
 
Lasso_Alexander_Tarea_4.pdf.infopedagogia
Lasso_Alexander_Tarea_4.pdf.infopedagogiaLasso_Alexander_Tarea_4.pdf.infopedagogia
Lasso_Alexander_Tarea_4.pdf.infopedagogia
 
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdfProceso de matricula articulacioncimm.pdf
Proceso de matricula articulacioncimm.pdf
 
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptxTeorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
Teorías del Aprendizaje y paradigmas.pptx
 
Händel.pdf
Händel.pdfHändel.pdf
Händel.pdf
 
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdf
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdfAlexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdf
Alexander Lasso_Marco Garzón_Tarea #4 (1).pdf
 
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICA
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICALasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICA
Lasso_Anthony_Practica_1.pdf.INFOPEDAGOGIAPRACTICA
 
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdfAuquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
Auquilla_Paola_y_Casco_Angela_Tarea_2.pdf
 
Ecosistema componente El biotopo y sus características
Ecosistema  componente El biotopo y sus característicasEcosistema  componente El biotopo y sus características
Ecosistema componente El biotopo y sus características
 

Buenas Prácticas Bilingüismo: Colegio Compañía de María - Simposio CiEnglish

  • 2. ¿QUIÉNES SOMOS? • Somos un Centro concertado-privado de carácter católico. • Ubicados en el corazón de la ciudad de Albacete. • Tenemos dos líneas desde Educación Infantil hasta Bachillerato. • Centro autorizado bilingüe desde hace 11 años.
  • 3. ¿CÓMO TRABAJAMOS? • Programa integrador. • Horas de refuerzo fuera del horario curricular. • El Colegio aporta el input lingüístico necesario, (rótulos y cartelería en inglés, decoración...). • Profesorado nativo. • Proceso de enseñanza-aprendizaje bilingüe paralelo al desarrollo evolutivo del alumno.
  • 4. ¿CÓMO TRABAJAMOS? Educación Infantil • 50% inglés, 50% castellano. • Enfoque de enseñanza funcional y comunicativa (desarrollo auditivo, canciones, rimas, juegos…). • Potenciación de la destreza oral.
  • 6. ¿CÓMO TRABAJAMOS? Educación Primaria • Más del 75% de la carga lectiva en inglés. • Desarrollo del resto de habilidades lingüísticas, (reading and writing). • Desdoble de clase con profesor nativo. • Campus científico en inglés.
  • 7. • Actividad: “Let´s sing with possesives”. • Edad: 6-7 años (1º Primaria). • La clase entera/gran grupo. • Objetivos: 1.- Captar el interés de todos los alumnos. 2.- Cantar la canción. • Contenidos: - Vocabulario de aseo personal. - Posesivos: his/her. • Recursos: - Pizarra digital. - Micrófonos elaborados por los alumnos. • Metodología: Toda la clase se pone en pie con sus micrófonos y reproduce y baila la canción. Concursos y competiciones. • Evaluación: mediante la observación.
  • 9. • Actividad: Conocemos nuestras Comunidades Autónomas. • Edad: 11-12 años (6º de Primaria). • Pequeño grupo 2-4 alumnos. • Objetivos: 1.- Adquirir carácter responsable ante el grupo 2.- Expresar con claridad los conocimientos adquiridos. • Contenidos: Comunidades Autónomas, gobierno, situación mapa, … • Metodología: - Puntualidad y asistencia obligatoria a las reuniones de grupo. - Participación de todos los componentes del grupo. - Exposición trabajo. • Recursos: Espacio para reunirse, ordenador, internet, pizarra digital. • Evaluación compartida: Autoevaluación + evaluación profesor.
  • 11. • Actividad: Visita guiada en inglés al museo arqueológico de Albacete. •Edad: 11-12 años (6º de Primaria). • Gran grupo y pequeños grupos (2 alumnos). • Objetivos: 1.- Diferenciar los 3 períodos de la Historia: Prehistoria, Imperio Romano y Edad Media. 2.- Demostrar habilidades de un guía de museo. • Contenidos: Los de la Unidad e información previa de lo expuesto en el museo. • Metodología: - Aprendizaje cooperativo. - Visita previa de los alumnos por grupos al museo. - Distribución de temática por grupos. - Aplicar la información y conocimientos adquiridos en la visita guiada. • Evaluación: Coevaluación con carácter formativo.
  • 13. ¡Nos vamos de campamento! - Campus científico en inglés. - Profesorado nativo especializado.
  • 15. ¿QUÉ HA SUPUESTO EL BILINGÜISMO EN NUESTRO CENTRO? • Cambio de mentalidad de toda la Comunidad Educativa. • Formación específica del profesorado. • Mejora en el nivel competencial lingüístico de los alumnos. • Profesorado nativo en todos los cursos.
  • 16. ¿QUÉ RESULTADOS HEMOS OBTENIDO? • Muy satisfactorios. • Reconocimiento del Centro a nivel institucional y externo. (Primer Centro Modelo de excelencia bilingüe por la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura y por BEDA). • Asegurar la continuidad del proyecto bilingüe y del Centro.
  • 17. RETOS QUE NOS HEMOS ENCONTRADO. • Romper con la mentalidad tradicional. Miedo al cambio. • “¿Cómo un Centro concertado va a ser capaz de convertirse en un Colegio bilingüe-Sección Europea?” -Imposibilidad normativa. -No existían medios económicos ni materiales para este tipo de innovaciones.
  • 18. ¿Y AHORA QUÉ? • Los alumnos saldrán del Centro con un nivel B2 en la Enseñanza obligatoria y C1 en Bachiller. • No nos conformamos con un modelo de excelencia bilingüe, sino que ahora mismo estamos apostando por nuevos retos en metodología. • Asegurarnos que nuestros alumnos estén preparados para conquistar el mundo.
  • 19. AGRADECIMIENTOS. • Grupo Educativo Montaigne, sin su apuesta no estaríamos hoy aquí. • Beda. • Cambridge.

Notas del editor

  1. Ejemplo de la fluidez que pueden adquirir los alumnos al terminar 3º de Infantil