1. Colegio Profesional
de Asistentes Sociales
de la Pcia. de Santa Fe
Primera Circunscripción
ENCUENTROS
CPAS
Año III
Número 9
Noviembre 2010

2. lítico argentino en un líder
político latinoamericano, ya
ha sido decretado el duelo
nacional en 7 países de la
región por el fallecimiento de
Néstor Kirchner. Esto da
cuenta de la magnitud de su
imagen y representatividad
para esta Patria Grande que
hace solo una década empezó
nuevamente a con figurarse,
más allá de los lazos econó
micos que nos unieran con
anterioridad, hará trascen
der la construcción en un ca
mino de identidad compar
tida. Hoy sin lugar a dudas y
dan cuento de las repercu
sionesmundialesy regionales
que la noticia despertó pode
mos decir que el proceso de
emancipación latinoameri
cana pierde uno de sus lide
resactuales.
Breguemos por un sen
timiento de unidad, de no
confrontación, independien
temente de desde que sector
estemos desarrollando la
construcción colectiva del
proyecto latinoamericano,
necesariamente no podemos
pasar de largo ante esta per
dida, a quienes son familia,
amigos, compañeros de mili
tancia peronista y justicia
lista, mi mas sentido dolor, a
quienes no compartimos di
chos espacios, pero respeta
mos profundamente a aque
llos que desde la convicción
ejercen un compromiso acti
vo por la equidad, la igual
dad, la distribución de la
riqueza y la defensa irres
tricta de los derechos hu
manos, continuemos acom
pañando proyectos eman
cipatorios en toda Am rica
atina, como homenaje a las
grandes ideas que esta Patria
Grandesupoparir.
Lic. Laura Acotto
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é
L
Colegio Profesional de
Asistentes Sociales de la
Provincia de Santa Fe
Ley 7754/75. Primera Circunscripción
Miembro de la Federación Argentina de
Asociaciones Profesionales en Trabajo Social
o Servicio Social
Lic. Carina Belletti
Lic. Paola Toffalo
Lic. Carla Leguizamón
Lic. Sara López
Primera Junta 2507 - Piso 2 Oficina 8
C.P. 3000 Santa Fe
Tel./Fax: 0342 4540719
E-mail:
DIRECTORIO
PRESIDENTE
VICEPRESIDENTE
SECRETARIA GENERAL
SECRETARIA DE HACIENDA
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SEC. DE RELACIONES INSTITUCIONALES
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SEC. DE ASUNTOS TÉCNICOS
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RESPONSABLE ASUNTOS LABORALES
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és
PRODUCCIÓN GENERAL:
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La Casa del Calendario
PRO SECRETARIA GENERAL
PRO SEC. DE RELACIONES INSTITUCIONALES
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SUBCOMISIÓN PRENSA Y DIFUSIÓN
Lic. Verónica Asoli
Lic. Cort , Liliana
Lic. Reina, Maria Ester
Lic. Carrara, Sara
A.S. Donati, Jorgelina
Lic. Chiappello, Jacquelina
Lic. Martínez, María José
1º Lic. Gómez, María Alejandrina
2º Lic. Gómez, Vanina
3º Lic. Núñez, Laura Rosa
1º Lic. Beltrame, Luciana
2º Lic. Gauna, Cecilia
3º Lic. Zampar, Olga
Lic. Carina Belletti
REDACCIÓN, DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN:
Tec. Sup. Luciana Muñoz
Tec. Sup. Diego Terenziani
Lic. Paola Bauzá
Lic. Fernando Reyero
1º Titular: Lic. Norma Castro
2º Titular: Lic. Liliana Chamorro
3º Titular: Lic. Carla Wagner
4º Titular: Lic. Maria Laura Lorenzetti
5º Titular: Lic. Graciela Cereijo
1º Suplente: Lic. Verónica Asoli
2º Suplente: Lic. Verónica Lladós
3º Suplente: Lic. Marcela Anaya
4º Suplente: Lic. Verónica Safon
5º Suplente: A.S. Cristina Cardozo
VOCALES
Miembros Titulares
Miembros Suplentes
Fiscales Titulares
Fiscales Suplentes
TRIBUNAL DE ETICA
Comunicación y Boletín Mensual
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colegiots@arnetbiz.com.ar
E D I T O R I A L
Hoy Am rica Latina
pierde un líder que en los úl
timos años protagoniz cada
avance de consolidación de
esta Gran Patria Grande. Nés
tor Kirchner ex Presidente de
la República Argentina y al
frente de Unasur (alianza re
gional, política, económica y
cultural donde están repre
sentados nuestros países lati
noamericanos), deja un lega
do indiscutible de com
promiso con los derechos
humanos, la equidad, la
igualdad y la construcción de
otromundo posible.
En su país de origen Ar
gentina: desde su presidencia
y hasta la actualidad en la
continuidad del proyecto
político desarrollado con
juntamente con su compa
ñera de militancia y en la vida
Cristina Fernández, se pudo
reinvidicar varias luchas que
habían dejado postergados a
grandes sectores nacionales.
Hoy se cuenta con una políti
ca activa, reparatoria y ase
guradora de efectivización en
términos de derechos huma
nos; se cuenta con igualdad
ante la ley para todas las
familias desde el matrimonio
igualitario; se cuenta con el
apoyo económico para los
sectores más vulnerables no
desde la dádiva, sino desde el
derecho a través de la asig
nación universal contándose
así con bases para la efectiva
distribución de la riqueza,
entreotrosavances.
Asimismo los aportes a la
pacificación en conflictos de
la región; la defensa concreta
en actos de la democracia
como sistema de gobierno
para los países de Latino
américa, sus esfuerzos de
articulación económica, so
cial, cultural y política, han
transformadoaestelíderpo
é
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ó
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Sumario
Editorial
Información para colegiados
Aportes al Proyecto de Ley de Mediación
Posicionamiento en contextos de discriminación
Palabras por Néstor Kirchner
Entrevista: Lic. Gonzalo Valdés
Delegación Zona Norte
Libros recomendados
Fechas para recordar
2
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9
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2

3. Información para
colegiados que adeuden
cuotas
Les recordamos que el
expresa/enuncia en su :
; y el en refe-
rencia a los deberes delTrabajador Social
Con respecto al Colegio establece
En virtud de lo expuesto informamos que serán gira
dos/derivados al abogado todos aquellos casos que adeuden
, y todos los convenios celebrados y no
cumplimentados debidamente
Estatuto Orgá-
nico Artículo 9
inciso h)
Código de Ética
(e.4)
6
(seis) y más cuotas
Deberes y Obligaciones del Colegiado
"Pagar en tiempo y forma las
cuotas sociales, periódicas ordinarias o
extraordinarias que establezca el Directo-
rio mientras mantenga la vigencia de la
matrícula"
“Estar al día en el pago de las
cuotas en los términos establecidos en el Estatuto Orgánico…”
-
.
Comisión Directiva
:
Les informamos que será publicada
laTesis de Maestría enTrabajo Social
de la Licenciada Laura Imbert, realizada
en conjunto con la Psicoanalista Silvia
Dottori.
La misma se presentará formalmente
el 18 de noviembre, en el Seminario In-
ternacional organizado por la Maestría
enTrabajo Social de la Facultad deTra-
bajo Social de la Universidad Nacional
de Entre Ríos.
Los días 18, 19 y 20 de noviembre próximos tendrá lugar en
Paraná, Entre Ríos, el Seminario Internacional correspondiente a
la Cuarta Cohorte. La sede del evento será la Facultad de Trabajo
Social de la Universidad Nacional de Entre Ríos.
Han confirmado su presencia destacados exponentes del TS
de la región, como Helder Sarmento (UFSC -Brasil), Mónica de
Martino (Univ. Rep. de Uruguay), Teresa Matus (PUC -Chile),
Natalia Hernández (U.Alberto Hurtado -Chile), Heriberta Escobar
(UN. Asunción -Paraguay), Myriam Gamboa (UMSA -Bolivia).
También asistirán importantes disertantes de nuestro país.
: hasta al 15 de noviembre.
Facultad de Trabajo Social - UNER - La Rioja 6 - Paraná
Telefónicamente al: (0343) 4310189 - interno 26
Por E-mail: ptsocial@fts.uner.edu.ar
TesisdelaLic.LauraImbert
Estimados colegas
Informes e Inscripción
Seminario Internacional de la
Maestría en Trabajo Social
“Entramados conceptuales en Trabajo Social: categorías
yproblemáticasdelaintervenciónprofesional”
Aportes al Proyecto de
Ley de Mediación
El Colegio Profesional deAsistentes Sociales de la
Provincia de Santa Fe (Primera Circunscripción)
desea dejar planteada su posición en relación al
proyecto de Ley de Mediación Previa Obligatoria en
materia civil y comercial, que hoy cuenta con media
sanción en la Cámara de Diputados y se encuentra en
discusiónenlaCámara deSenadoresdelaprovincia.
La Mediación no sólo ayudará a descomprimir el exceso de
causas en el sistema judicial, sino que brindará a las partes la
posibilidad de solucionar sus problemas de manera autoges-
tionada, en forma rápida, eficaz, económica y satisfactoria a sus
intereses, en el marco del Ministerio de Justicia y Derechos
Humanos de la provincia.
Sin desconocer el avance significativo que implica contar con
dicha norma, superadora a la vigente, los Colegios de Trabajado-
res Sociales de la Provincia de Santa Fe elevaron de manera
conjunta algunas consideraciones ante el Honorable Senado Pro-
vincial, atento a que dicho proyecto es excluyente y discrimi-
natorio por las siguientes razones:
El Art 24º incluye como potenciales mediadores solamente a
quienes posean título de abogados y/o procuradores. El resto de
las disciplinas podrán registrarse en calidad de co-mediadores.
Esto significará quedar sujetos a la necesidad y arbitrio del media-
dor cuando desee convocarlos, con un arancel inferior.
Esta disposición “privilegia a una determinada formación
disciplinar para el ejercicio de la mediación”. Cuando se trata de
optimizar métodos no adversariales y desjudicializados de resolu-
ción de los conflictos. Es así que no son tenidos en cuenta “los
principios consagrados constitucionalmente de igualdad ante la
ley, de idoneidad como único requisito para acceder a cargos
públicos y de razonabilidad al momento de establecer cualquier
tipo de discriminación”.
Si consideramos a la Mediación como una formación específi-
ca, diferente de las demás en el campo de lo social, ningún
profesional debería ser discriminado por su disciplina de base.
Además “el mediador está impedido de asesorar jurídicamente
por su rol de tercero imparcial”, priorizando esta disposición la
habilidad y condiciones para negociar, conciliar y colaborar en la
gestión participativa del conflicto y no las incumbencias de una
determinada profesión. Por la naturaleza y función de la Media-
ción, se vería incluso enriquecida con una mirada interdisciplina-
ria que atienda la complejidad de las conflictivas planteadas y fa-
cilitar alternativas de resolución integrales.
Otra observación está relacionada a incluir en el rango de
'Mediadores' a los procuradores, siendo que la formación en
procuraduría es considerada actualmente como “intermedia” o
“de pregrado”.
Atento a que son numerosos los colegas que cuentan con la
formación y experiencia en Mediación, nos parece justo y legítimo
reclamar igualdad de oportunidades para su ejercicio.
3
I N S T I T U C I O N A L E S
4
I N S T I T U C I O N A L E S

4. La Federación Argentina de Profesionales de Servicio Social
desde su Comisión de Ética vive con preocupación las situa-
ciones que atraviesan colegas en sus diferentes provincias o
países en los diversos ámbitos de intervención; hechas públicas
en los últimos tiempos que exigen de parte del colectivo pro-
fesional y sus organizaciones tomar posición que comprenda la
dialéctica en la relación: acción- discurso; discurso-acción.
Estas situaciones tienen en común, la vulneración de dere-
chos, exclusiones, discriminaciones, contextos que se vinculan al
poder que se ejerce sobre otros/as atravesadas por represen-
taciones sociales construidas sobre un imaginario tergiversado
en posturas ideológicas, políticas, epocales; expresadas en el
prejuicio desde y hacia colegas, que hacen de los enunciados
precedentes, expresiones de violencia.
En el año 2004 la Federación Internacional de Trabajadores
Sociales (FITS) y la Asociación Internacional de Escuelas de
Trabajo Social (AIETS), en forma conjunta expresaron, en rela-
ción a la
Definición de Trabajo Social:
+ :
El Trabajo Social se basa en el respeto al valor y dignidad
inherentes a toda persona, y a los derechos que de ello se
desprenden. Los trabajadores sociales deben apoyar y defender
la integridad y bienestar físico, psicológico, emocional y espiritual
y el bienestar de todas las personas.
+ :
Desafiar la discriminación negativa. Los trabajadores socia-
les tienen la responsabilidad de oponerse a la discriminación
negativa por razones de capacidad, edad, cultura, género o sexo,
estado civil, estatus socioeconómico, opiniones políticas, color de
la piel u otras características físicas, orientación sexual o ideas
religiosas.
Reconocer la diversidad. Los trabajadores sociales deben
reconocer y respetar la diversidad étnica y cultural de las socieda-
des con las que trabajan, teniendo en cuenta las diferencias
individuales, familiares, grupales y comunitarias.
Por entender que la cuestión ética es “un espacio de reafir-
mación de la libertad, si no hay libertad, no hay ética”.
Desde nuestra práctica profesional tenemos la responsabi-
lidad de defender la dimensión ética que refiera y reafirme la
capacidad humana de ser libre, de elegir de modo conciente y
fundamentado
“Ética en el Trabajo Social, Declaración de Principios:
Consideramos significativo a los efectos de este pronuncia-
miento retomar algunas referencias que a nuestro entender
enmarcan cierta preocupación.”
“El Trabajo Social promueve el
cambio social, la resolución de problemas en las relaciones hu-
manas y el fortalecimiento y la liberación de las personas para
incrementar el bienestar. Mediante la utilización de teorías sobre
comportamiento humano y los sistemas sociales, el trabajo social
interviene en los puntos en los que las personas interactúan con
su medio ambiente. Los principios de Derechos Humanos y Justi-
cia Social son fundamentales para el Trabajo Social.”
Principios éticos.
¿Por qué re - significarlo desde la Comisión de Ética?
Los Derechos Humanos y la Dignidad Humana
Justicia Social
,
,
,
las alternativas de intervención acorde a los principios rectores de
justicia, igualdad, solidaridad y responsabilidad social en com-
promiso con lo humano, que nos desafía desde el interior de la
profesión hacia los sujetos de la intervención. Son estos valores,
horizonte y sentido en los proyectos ético político, en tanto
construcción colectiva de naturaleza histórica y como tal sujeto a
transformación.
Fundamenta nuestra postura lo expresado en distintos artí-
culos de Códigos de Ética y disciplina de nuestro país como así
también de países limítrofes.
Cada uno de nosotros participamos desde nuestras vidas,
nuestras historias, ideologías y diversidad de nuestras prácticas
en los diferentes lugares que ocupamos, de construcciones co-
munes que nos posicionan frente a la realidad para darle
significado a nuestras intervenciones. Se constituye así en una
instancia organizativa donde se elabora una identidad y se
organizan prácticas a través de las cuales pretendemos defender
nuestros intereses y expresar nuestras voluntades configurando
tensiones que se legitiman en la lucha por sostener, defender y
recuperar democráticamente los derechos humanos, desde una
ética ciudadana activa, en lo individual y social .
Entran en juego cuestiones vinculadas con el poder sobre el
otro y la descalificación social, esto genera entre otras cosas
violencia y desestabilización entre el “deber ser” que orienta los
principios éticos de los diferentes códigos y la puesta en practica
de los mismos que da cuenta del “por que” debo actuar.
Estas cuestiones que hacen ruido al interior del colectivo
profesional se basan en la concepción del poder como dominio
del otro, en la instalación de los valores neoliberales que aun
atraviesan nuestra subjetividad impregnando conductas y por
ende culturas mercantilistas: competitividad, individualismo, que
obstaculizan el dialogo, la solidaridad, la cooperación, el
encuentro humano y el miedo a lo diferente atravesando las
organizaciones y la formación delTrabajador Social.
Uno de los desafíos es construir empoderamiento para el
ejercicio de las practicas democráticas de la profesión, donde el
disenso sea tenido por riquezas en contra
posición con la anomia, apostando a
construir cotidianidad desde la dimensión
trabajo que nos permita crecer como
ciudadanos en derechos y obligaciones
para así dar a nuestras intervenciones
significaciones que permitan la dignidad
de todos y todas.
¿Qué decimos cuando referimos a proyecto construido
colectivamente?
¿Qué cuestiones entran en juego cuando al interior de la
profesión se vivencian situaciones que excluyen, frag-
mentan o afectan nuestra dignidad?
¿Cuál es el desafío?
5
P E R S P E C T I V A S
6
Posicionamiento ético de FAAPSS en contextos de
discriminación y agravios en el Colectivo Profesional
En la última reunión de Junta de Gobierno, realizada en
Salta, se decidió la realización de este documento y se delegó
dicha responsabilidad en la Comisión de Ética y Disciplina del
Colegio Profesional de Asistente Sociales de la Provincia de
Santa Fe. Las conclusiones fueron presentadas en el Congreso
NacionaldeServicioSocialPenitenciario.

5. Palabras por Néstor
Kirchner
En estos momentos de transición que vive el país, tras el
fallecimiento del ex presidente Néstor Kirchner,
como Presidenta de la FAAPSS creo opor-
tuno decir algunas palabras sobre este
lamentable momento.
Más allá de las adscripciones político-
partidarias que cada uno de nosotros pue-
da tener, legítimamente por supuesto, hay
algo que nos sobrepasa a todos y todas: se
fue un gran Presidente que tuvo el país. Ra-
zones para esta afirmación no faltan:
Enfrentó y modificó la configura-
ción del poder que tradicionalmente
en Argentina detentaron y ejercieron los grupos hegemónicos en
contra del pueblo: la Sociedad Rural, la cúpula de la Iglesia Cató-
lica, la Corporación Militar, los Medios de Comunicación Corpora-
tivos, los Organismos Financieros Internacionales y sus repre-
sentantes locales, los intelectuales cipayos como lo diría Arturo
Jaureche, entre otros.
Amplió y profundizó la política de derechos humanos, impul-
sando con gran convicción el juzgamiento de los genocidas por
crímenes de lesa humanidad, la derogación de las leyes de obe-
diencia debida y punto final, la acción de inconstitucionalidad de
los indultos de Menem, la transformación de la ESMAen el Museo
de la Memoria, la declaración del 24 de marzo como Día Nacional
de la Memoria por la Verdad y la Justicia, entre otras acciones.
Reestructuró la Corte Suprema de Justicia adicta a Menem,
que convalidó y legalizó el saqueo de los 90 y la entrega fraudu-
lenta del patrimonio nacional a las corporaciones transnaciona-
les, designando nuevos Ministros de trayectoria intachable e
independencia indiscutible, incluyendo
la incorporación de mujeres a este
máximo tribunal.
Se plantó firme ante el Fondo Monetario
Internacional y no sólo canceló la deuda
con el mismo, en un gesto de recupe-
ración de la soberanía nacional, sino
que enfrentó y rechazó el discurso neo-
liberal monetarista y las recetas econó-
micas nefastas que este organismo pre-
tendía seguir imponiendo en Argentina
como lo había hecho en los ‘90.
Podemos seguir enumerando otras cosas, pero con sólo
mencionar las precedentes, cualquiera de nosotros suscribiría la
afirmación que hice anteriormente y que no puede pasar desa-
percibido para el Trabajo Social Argentino, ya que nosotros
también como él estamos empeñados en la reconstrucción de
nuestra profesión sobre la base del estricto ejercicio de los
Derechos Humanos, la justa distribución de la riqueza y el ideario
político-ideológico de una sociedad más justa, libre e igualitaria.
Personalmente y en nombre de la Federación que represento,
quiero expresar a la esposa del fallecido, la Presidenta de la Na-
ción Cristina Fernández, y a su familia, mi más sinceras condo-
lencias por esta pérdida irreparable. A los colegas, los convoco a
seguir luchando en la construcción de un Proyecto Nacional y
Popular, más allá, como dije antes, de nuestras afiliaciones parti-
darias o nuestras simpatías o afectos políticos, que legítimamen-
te nos pueden diferenciar, porque de esto precisamente se trata
la Democracia, de un sistema de vida y una forma de gobierno
donde es posible convivir en la diversidad y en el reconocimiento
de las diferencias.
Los trabajadores sociales tienen la
responsabilidad de oponerse a la discriminación
negativa por razones de capacidad, edad, cultura,
género o sexo, estado civil, estatus
socioeconómico, opiniones políticas, color de la
piel u otras características físicas, orientación
sexual o ideas religiosas
Este desafío es apostar a la apertura desde una dimensión
ética, lo que supone una apuesta que incluye la resistencia
contra los métodos, las técnicas, los supuestos, ya sabidos e
incorporados y los prejuicios que estigmatizan al otro.
La dimensión ética permite la subjetivación de quienes están
implicados y posibilita se produzcan en la intervención en una
producción cooperativa.
Realizar una tarea cooperativa, comprende unir fuerzas
dentro de los contextos de incertidumbre en los cuales nos
desarrollamos.
Desde los colectivos profesionales debemos orientar la forma
de pensar y actuar planteando espacios de diálogo entre un
conjunto de valores éticos y epistémicos y un modelo de acción,
generando espacios de discusión e intercambio
.
El respeto de los derechos humanos en nuestro accionar
cotidiano, en el ejercicio de la profesión debe replicarse al interior
de la misma con nuestros pares para lograr en principio ser
coherentes y construir colectivamente.
:
“habilitando
caminos hacia la pluralidad de voces”
1) El documento “Ética en el Trabajo Social, Declaración de
Principios”. Aprobado por asamblea General de la Federación
Internacional de Trabajadores Sociales y de la Asociación Internacional
deEscuelasdeTrabajoSocialenAdelaida,Australia,Octubre2004.
* Código de Ética. Colegio Profesional de Asistente Sociales de la
ProvinciadeSantaFe (PrimeraCircunscripción).Año 2009.
* CódigodeÉticadeUruguay (ADASU).
* Mario Heller. La moda de la ética, la dimensión ético política y el
trabajo social. Revista Regional de Trabajo Social Nª 42. Montevideo.
EditorialEPPAL.Año 2008.
* María Lucia Martinelli. Reflexiones sobre el Trabajo Social y el
Proyecto ético-político profesional. Revista Escenario Nª 13. Editorial
Espacio.Julio2008.
* Norma Foscolo y otros. Desafío éticos del Trabajo Social lati-
noamericano.Cap.8“DerechosHumanos”. EditorialEspacio.Año 2006
Bibliografía consultada
7 8
I N S T I T U C I O N A L E SP E R S P E C T I V A S
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.

6. manifiesta en la residencia familiar. Mientras en el imaginario
colectivo, se siga pensando que los Trabajadores Sociales vamos
a las casas para ver si están limpias, ordenadas y pulcras, nos
estarán dando mucho más material para analizar de lo que creen.
Porque por mucho que uno lo intente, no puede dejar de
comunicar.
Es muy difícil poder puntualizar los principales obstáculos para
concretar una adopción en un país como el nuestro, con un
extensísimo territorio que genera diversas modalidades cul-
turales, de forma y estilo.
Sin embargo, podemos puntualizar algunos aspectos que
suelen presentarse en la mayor parte de nuestro país:
La matriz ideológica que se formó respecto a que el tras-
paso de niñ@s de la familia de origen a una familia adoptiva,
dependía de la beneficencia, de la caridad, del “amor” y las
“referencias de familia de bien” de aquellos que querían adoptar.
Esto justifica, hasta hoy, que en nombre de todo ello se pueda
“conseguir” un niñ@ de la manera que sea.
La captación y entrega de niñ@s por afuera del sistema
legal. La inmensa mayoría queda encriptado en el pacto de
silencio familiar, y una parte menor se “blanquea legalmente”
haciendo presentaciones a los Juzgados de Familia que avalan lo
que se denomina “renuncia directa” o “chico puesto”, en donde se
dice “la madre biológica nos lo quiso entregar a nosotros”.
En nuestro país no hay estadísticas integrales que nos
muestren este dato. Sin embargo, la práctica en territorio durante
estos quince años trabajando en adopción, me lleva a afirmar que
de cada diez niñ@s que son traspasados de una familia de origen
a una familia de crianza, siete se hacen sin la intervención de la
Justicia y sólo 3 pasan por la Justicia.
La ideología dominante que por años consideró que la
adopción era una forma de darle respuesta a las parejas que no
podían concebir, más el inclinación de nuestra sociedad a no
apegarse a la ley, avalan que muchas personas salgan en bús-
queda de mujeres embarazadas “ya que la Justicia es burocráti-
¿Cuáles son los principales obstáculos para concretar
una adopción enArgentina?
¿Son frecuentes los casos traspaso directo de niños de
una familia a otra sin la intervención de los Juzgados de
Familia? ¿Por qué se da esto?
m
m
Una de las mayores riquezas de nuestra
intervención, es que la hacemos en el lugar en
donde se desarrolla la cotidianeidad de las
personas que quieren adoptar, y que
fundamentalmente, será el lugar de la futura
cotidianeidad del niñ@ adoptad@
Gonzalo Valdes estuvo en Santa Fe y participó como di-
sertante en el Colegio de Abogados, exponiendo acerca de la
compleja temática de la adopción. En la entrevista, el
Licenciado hace referencia a la tarea que debe desempeñar
el trabajador social al momento de la intervención y describe
el escenario actual de adopción.
¿Qué aspectos debe considerar el trabajador social den-
tro de un equipo interdisciplinario dedicado a los registros
de adopción?
Habitualmente se cree que nuestra intervención profesional en
adopción es una “visita” o “encuesta” al domicilio para ver si la
casa de los inscriptos en el Registro de Adopción está limpia y
ordenada. Es bastante común encontrar en los escritos legales
que los abogados patrocinantes soliciten a los Jueces de Familia
como prueba, que se realice una “visita social” o una “encuesta
social” con la correspondiente “encuesta vecinal” para demostrar
lo bueno que son los pre-adoptantes.
Una de las mayores riquezas de nuestra intervención, es que
la hacemos en el lugar en donde se desarrolla la cotidianeidad de
las personas que quieren adoptar, y que fundamentalmente, será
el lugar de la futura cotidianeidad del niñ@ adoptad@.
En su casa, las personas se sienten más distendidas que en un
consultorio, por lo tanto es una oportunidad excepcional para ob-
servar como se ponen en juego en el mundo externo las poten-
cialidades y recursos internos, y hacer entonces un diagnóstico
social.
Los trabajadores sociales partimos desde lo manifiesto, pero
no podemos quedarnos en lo manifiesto ya que corremos el
riesgo de no identificar el objeto de nuestra práctica. En el
diagnóstico social de los aspirantes a adoptar, no debemos
quedarnos en las evidencias que se nos presentan y describirlas
desde una supuesta objetividad. La evidencia, como apariencia,
engaña. Es esencial que conozcamos las particularidades
(similitudes y diferencias) que tiene la paternidad adoptiva en
relación con la paternidad biológica, para precisar y delimitar
nuestro objeto de intervención.
Algunos de los errores más comunes en que los Trabajadores
Sociales incurrimos al entrevistar a una persona o pareja que
quiere adoptar, o ya ha adoptado, es construir el objeto de
intervención desde las variables de la paternidad biológica y
describir lo manifiesto que se presenta ante sus ojos.
Trabajar interdisciplinariamente en el E.I.A. nos ha permitido
visualizar cómo los hogares (término que incluye la vivienda y
todos los elementos colocados e instalados por sus moradores)
reflejan de diversas maneras en el mundo externo, muchas de las
estructuras del mundo interno personal y de los pactos tácitos
realizados por las parejas. Es muy interesante ver cómo la
existencia o no del espacio interno para el o los hijos adoptivos, se
9 10
E N T R E V I S T A : Lic. Gonzalo Valdés
”Es esencial que conozcamos las particularidades que
tiene la paternidad adoptiva en relación con la
paternidad biológica”
El Lic. en Trabajo Social, Gonzalo Valdés disertó en el
Colegio de Abogados de Santa Fe, sobre adopción. Participa
del registro Único de Adopción de Mendoza. Es Co-fundador e
integrante de CRIARTE, Espacio de Orientación y Consultas
enFamiliayAdopción.

7. les da un espacio para que realicen todas las preguntas que
tengan sobre la temática.
La segunda etapa es la "Evaluativa" durante la cual las
personas y/o parejas son evaluadas por los profesionales en las
distintas áreas del E.I.A.: social, médica y psicológica; con una
conclusión final interdisciplinaria.
La base teórica que fundamenta esta etapa de evaluación, es
que no es lo mismo ser padres adoptivos que ser padres
biológicos. Hay vivencias, sentimientos y acciones que deben
poder realizar los padres adoptivos, y que no son transitados por
las familias biológicas. Por ello, los estudios realizados sobre las
personas o las parejas que van a adoptar, tienen como finalidad
primordial salvaguardar los intereses del niñ@ y al mismo tiempo
comprobar si las condiciones que ofrecen los adoptantes son
propicias para garantizar un desarrollo evolutivo beneficioso en
todos los aspectos, psicológicos, sociales, educativos, etc.
Luego del análisis disciplinar, los profesionales del E.I.A. nos
reunimos a considerar la situación psicosocial y médica de cada
familia en particular, y realizamos un dictamen interdisciplinario
sobre las condiciones y posibilidades de los aspirantes.
Pero lo característico de esta evaluación, es que no la
realizamos al momento de la inscripción en el R.U.A., ni es requi-
sito previo para el ingreso al Re-
gistro, sino que la hacemos en el
período final del proceso, aproxi-
madamente un año y medio antes
de que se produzca la integración
adoptiva. Esto es así, ya que el
objetivo es brindarle a los Jueces
de Familia un recorte integral
actualizado de cada grupo familiar
al tiempo de tener que seleccionar-
los para integar un niñ@ o grupo
de niñ@s.
La tercera etapa es la del ingreso
a la "Lista definitiva". Está confor-
mada por las personas o parejas
en condiciones favorables (de
acuerdo al informe interdisciplinario) para acceder a una guarda
preadoptiva. Esta lista es la que se remite al Juzgado de Familia
que la solicite, cuando ha derimido el estado de adoptabilidad de
uno o varios niñ@s.
El objetivo de esta etapa, es que las familias no pasen en la
misma más de un año y medio sin que sean llamados por un Juez
de Familia. Por esta razón, la Lista Definitiva está formada por un
número de Legajos similar al promedio de niñ@s integrados por
año. En este tiempo se realizan reuniones grupales de 'reflexión,
información y acompañamiento'; en grupos cerrados de 12 fami-
lias evaluadas por vez, favoreciendo el intercambio de vivencias y
experiencias entre los que integran la lista. Estas reuniones se
realizan durante un mes y medio, una vez por semana.
“CRIARTE - Orientación y consultas en familia y adopción” es
un espacio privado creado por la Lic. Judit Fraidenray (Psicóloga
del E.I.A.) y por mí, como consecuencia de la demanda de las
familias adoptivas que, luego de la sentencia final de Adopción
Plena, se quedaban sin la orientación de los profesionales
especializados del E.I.A. porque salían de la estructura de los
Juzgados de Familia.
Allí realizamos orientación familiar (no psicoterapia) y bus-
camos generar un lugar donde se pueda recrear libremente, sin
prejuicios, evaluación o censura la historia familiar. Es un espacio
donde poder reflexionar, elaborar, profundizar y expresar aque-
llas vivencias que son propias de las familias adoptivas.
Se trabaja de manera focalizada en la demanda, que suele ser:
construcción del relato familiar y del relato de origen del niñ@,
adopción y escuela, identidad y adopción, paternidad y mater-
nidad adoptiva, acerca del origen, mitos, miedos y prejuicios,
adolescencia y adopción, límites en la crianza.
¿Qué es CRIARTE y qué función cumple?
ca” y por precio o especies (leche, pañales, ropa para los otros
hijos) captan estos niñ@s que no ingresan al sistema formal. Esto
genera un círculo vicioso, ya que la espera de los aspirantes a ser
padres por adopción de los Registros se extiende, y por ello se
termina buscando una criatura de manera ilegal.
Las consecuencias son todas para los niñ@s. Porque cuando
han sido comprados por precio o especies; o cuando un médico
realiza un Certificado de Nacido vivo falso a nombre de los apro-
piadores; o con algún otro artilugio ilegal, se comienza a construir
un vínculo familiar basado en una mentira que debe ser sostenida
y alimentada con más datos falsos a medida que los chicos cre-
cen. La curiosidad natural de los niñ@s comienza a ser atacada
con respuestas cortas y cerradas, y los chicos empiezan a percibir
(de manera inconciente nos dicen los psicólog@s) que hay algo
raro, pero que ellos no van a ser los encargados de develarlo.
Cuando este “sordo ruido” en la historia familiar empieza a
manifestarse en los chicos con conductas de problemas de
atención en la escuela, distracciones frecuentes, hiperactividad,
agresividad, etc., la respuesta de la inmensa mayoría de estos
adultos: “señorita, tiene problemas porque es adoptado, aunque
él no lo sabe”.
El 19 de abril del año 2000, la Suprema Corte de
Justicia de Mendoza creó el Registro Único de Adopción, y el 11
de mayo del mismo año el Equipo Interdisciplinario de Adopción.
Lo novedoso en la decisión de la Suprema Corte de Justicia
provincial al concretar estas estructuras, no estaba tanto en la
implementación de un Registro deAspirantes a adoptar unificado,
sino en separar a cuatro profesionales del Cuerpo Auxiliar de los
Juzgados de Familia para que se dediquen con exclusividad a la
temática de adopción dentro del ámbito de la Justicia, y también la
de crear un Registro Único de Adopción que no tenga asiento en
Juzgados de Familia o Asesorías de Menores e Incapaces, sino
en una sede propia, generando la posibilidad de pensar un
modelo de gestión administrativo integrado a un abordaje
profesional especializado.
La función del R.U.A. es inscribir a las personas o parejas que
se ofrecen como postulantes para adoptar niñ@s. La función del
E.I.A. es evaluar y capacitar a estas personas para que lleguen en
las mejores condiciones al momento de una integación adoptiva.
Este trabajo se esquematiza para su mejor comprensión en
tres etapas a las que llamamos Proceso deAdopción:
La primera etapa es la "Registral", durante la cual se
confecciona el Legajo administrativo con la documentación re-
querida, asignándole el software elaborado a tal fin, un número a
partir del día y hora de inscripción. Para poder inscribirse, las
personas o parejas deben tener toda la documentación requerida,
ya que así el Legajo queda administrativamente completo al inicio
del proceso. Como única medida para mantener el Legajo activo,
los aspirantes deberán ratificar cada seis meses su intención de
seguir en el proceso; si no lo hacen durante dos períodos segui-
dos (un año), el Legajo se archiva automáticamente.
Cada 90 días, los profesionales del Área Social del E.I.A.
realizamos una reunión de información y orientación a los nuevos
inscriptos del período, con el objetivo de que explicarles el
Proceso de Adopción que han iniciado y los fundamentos psico-
sociales del mismo. Se trabaja sobre los mitos sociales más
comunes con los que se van a enfrentar de aquí en adelante, y se
¿Cuáles son las consecuencias para el menor?
¿Como funciona el Registro único de adop-
tantes?
De cada diez niñ@s que son traspasados
de una familia de origen a una familia de
crianza, siete se hacen sin la inter-
vención de la Justicia y sólo tres pa-
san por la Justicia
11 12
CPAS Colegio Profesional
de Asistentes Sociales
E N T R E V I S T A : Lic. Gonzalo Valdés

8. Al final de la Jornada, compartimos las conclusiones a las que
se arribaron en el “Primer Encuentro de Reflexión Profesional de
Municipios y Comunas”, llevado a cabo en el mes de julio en la
ciudad de Santa Fe. Resultó destacable que las problemáticas,
como las fortalezas y estrategias profesionales, e incluso los
intereses en cuanto a las capacitaciones fueron los mismos.
Como cierre, concluimos en la importancia de estos mo-
mentos, que nos permiten el intercambio de experiencias, la
interacción profesional y el análisis de problemáticas afines,
compartiendo informalmente un espacio de reencuentro y co-
nocimiento entre trabajadores sociales.
El CPAS los invita a participar de la
“Jornada sobre NiñosAbusados. Pers-
pectivas deAbordaje Interdisciplinario”.
La misma se llevará a cabo el 26 de no-
viembre, de 8:30 a 12:30 y de 13:30 a
16:30 hs, en el salón del Centro de
Empleados de Comercio de la ciudad
de Reconquista (calle San Martín
nº 830).
La jornada contará con la partici-
pación como disertantes de integran-
tes de la Defensoría del Niño del Colegio de Abogados de Santa
Fe, la Licenciada en Psicología Laura Manzi y la Licenciada en
Trabajo Social Laura Núñez.
El objetivo del evento es desarrollar la capacitación y actua-
lización específica de los profesionales que conforman los equi-
pos técnicos de las instituciones dedicadas a la intervención con
familias, niños y adolescentes, en el marco de nuevos paradig-
mas, y que abordan la problemática de referencia.
:
* Alumnos y Docentes: $15.-
* Trabajadores Sociales: $20.-
* Otros Profesionales: $40.-
Se entregarán certificados de asistencia, por lo cual se les
ruega confirmar asistencia hasta el día 19 de noviembre inclusive,
a la Delegación Zona Norte, por teléfono al (03482) 15650798 o
por e-mail a: cpaszonanorte@hotmail.com
Secretaría de Asuntos Técnicos
Jornada sobre Niños
Abusados
Inscripciones
La convocatoria resultó muy positiva, buscando generar un
espacio de intercambio, encuentro y reflexión respecto de las
inquietudes y necesidades que experimentamos en nuestro que-
hacer profesional cotidiano, socializando experiencias,
fortaleciendo vínculos y estableciendo redes profesionales. Con-
tamos con la concurrencia, además de colegas, de alumnas del
último año del Instituto Juan XXIII de Reconquista.
La dinámica que se implementó fue el trabajo en grupos
heterogéneos, lo que permitió la reflexión y el debate de consig-
nas, a través de las cuales se pudieron destacar las fortalezas,
facilitadores y obstáculos, inherentes al campo profesional y al
contexto de la intervención. En este sentido, se fueron mencio-
nando estrategias superadoras de las situaciones o debilidades
surgidas.
Luego de la exposición se sugirieron temáticas para próximas
instancias de capacitación, como por ejemplo:
+ Temas legales de familia.
+ Discapacidad.
+ Mediación - Conflicto.
+ Entrevista e informe.
+ Incumbencias profesionales.Asesoramiento legal.
+ Violencia - Adicciones.
+ Educación - Salud - Modos de intervención.
+ Redes sociales.
13 14
D E L E G A C I Ó N Z O N A N O R T E
Jornada de Reflexión desde la Intervención Profesional
en el Ámbito Local
El viernes 29 de octubre se llevó a cabo la “Jornada de
Reflexión desde la Intervención Profesional en el Ámbito
Local”, en el Centro de Empleados de Comercio de la ciudad
deReconquista.

9. Hilos y Nudos
La Formación, la Intervención y lo Político en el
Trabajo Social.
Editorial:Espacio
Edición:2007
Autor:Susana Cazzaniga
La construcción de los campos
disciplinares se va produciendo des
de diferentes prácticas, todas ellas
legítimas en tanto otorgan corpo
reidad y significación a los mismos.
No obstante ello la producción es
crita se constituye en un aspecto
medular en cuanto permite la circu
lación pública de ideas, argumenta
ciones y proposiciones acerca de
cierto haz de problemas que confi
guran dichos campos, e invita a la vez a los debates y nuevas
producciones. Este texto pretende sumarse a ello en un registro
de recopilaciones de "escritos" constituidos por artículos, ponen
cias y documentos de trabajo, algunos publicados y otros inéditos
que he producido durante los ´90 y lo que va del 2000. La se
lección ha sido intencional y tematizada en relación con ciertos
nudos que por una parte constituyen aspectos significativos de
Trabajo Social y por otra reproducen los énfasis de mi propia
trayectoria en el oficio. Argumentado en estas razones el libro
esta organizado en tres partes: formación profesional; sobre in-
tervención profesional en TS; lo político y Trabajo Social, .
Les informamos que la Biblioteca del CPAS atenderá:
+ Martes de 8 a 13 hs.
+ Viernes de 13 a 17 hs.
-
-
-
-
-
-
-
-
El libro recomendado se encuentra en la biblioteca del CPAS a
disposición de los colegiados.
Atención de la Biblioteca
25 de Noviembre: Día
Internacional de la No
Violencia contra la Mujer
Películarecomendada:
Promesas delEste
El primer encuentro feminista latinoame-
ricano y del Caribe, realizado en Bogotá, Co-
lombia, en julio de 1981, propuso que
el 25 de noviembre fuera un día de re-
flexión y denuncia contra las distintas for-
mas de violencia sufridas por las mujeres.
Un 25 de noviembre de
1960 fueron asesinadas en
la República Dominicana las
tres hermanas MaríaTeresa,
Patricia y Minerva Miraval,
por oponerse al régimen dictatorial de
RafaelTrujillo. En circunstan-
cias en que se dirigían a visi-
tar a sus esposos presos en
la fortaleza San Felipe, cayeron en una emboscada y fueron ase-
sinadas a palos y puñaladas, para simular luego un accidente.
Actualmente esta fecha se conmemora en toda América y en
algunos países del mundo:
.
Este largometraje se enquista
de lleno en las mafias de tráfico y
trata de persona con fines de explo-
tación sexual. Es la tragedia de una adolescente rusa de 14 años
quién, a través de su diario (encontrado por una médica cuando
ingresó al hospital con pérdida de sangre y a a punto de dar a luz)
va relatando parte de su historia de vida, sus sueños e ilusiones.
Cuenta como es captada por una red mafiosa de proxenetas.
La importancia radica en ese encuentro entre la doctora, la
adolescente y su diario, lo que posibilitará que alguien, una
desconocida, se preocupe y ocupe de alguien vulnerable.
“Es un día de recordación y denuncia
de actos de violencia a la mujer, es importante tener en cuenta
que la diferencia entre este tipo de violencia y otras formas de
agresión y cohersión estriba en este caso en que el factor de
riesgo o de vulnerabilidad, es el sólo hecho de ser mujer”
Dirección:
Países: Gran Bretaña, Canadá
y Estados Unidos.
Año: 2007.
Género: Drama.
Duración: 99 minutos.
Protagonistas: Viggo
Mortensen, Naomi Watts,
Vincent Cassel, Armin Mueller-
Stahl, Sinéad Cusack, Donald
Sumpter.
:
David Cronemberg
Sinopsis
15
L I B R O S P A R A R E C O M E N D A R
Fechas para recordar:
Noviembre
6- Día de los Parques Nacionales
7- Día del Canillita
9- Día del Donante de Sangre
10- Día de laTradición
13- Día Pensamiento Nacional
14- Día Mundial de la Diabetes
14- (1898) Nace en Santa Fe el
educador Juan Mantovani.
15- (1573) Se funda la ciudad de
Santa Fe.
17- Día del Militante
20- Día de la Soberanía Nacional
20- Día Universal del Niño
22- Día de la Música
22- Flor Nacional: El Ceibo
23- Día de la Defensa Civil
25- Día para la Eliminación de la
Violencia contra la Mujer
30- Día Nacional delTeatro
16
F E C H A S P A R A R E C O R D A R
¿Querés saber más sobre el Colegio?
Ingresá a:
http://colegiots.blogspot.com
.
.

10. "¿Los argentinos somos zonzos...?. Las zonceras que voy a
tratar consisten en principios introducidos en nuestra
formación intelectual desde la más tierna infancia -y en dosis
para adultos con la apariencia de axiomas, para impedimos
pensar las cosas del país por la simple aplicación del buen
sentido... A medida que usted vaya leyendo algunas, se irá
sorprendiendo, como yo oportunamente, de haberlas oído, y
hasta repetido, innumerables veces, sin reflexionar sobre ellas
y, lo que es peor, pensando desde ellas.
Basta detenerse un instante en su análisis para que la zoncera
resulte obvia, pero ocurre que lo obvio pasa con frecuencia
inadvertido, precisamente por serlo.
"Su fuerza no está en la argumentación. Simplemente excluyen
la argumentación actuando dogmáticamente mediante un
axioma introducido en la inteligencia -que sirve de premisa- y
su eficacia no depende, por lo tanto de la habilidad en la
discusión como de que no haya discusión. Porque en cuanto el
zonzo analiza la zoncera -como ya se ha dicho- deja de ser
zonzo
Para hacerlo sólo se requiere no ser zonzo por naturaleza ... ;
simplemente, estar solamente azonzado, que así viene a ser
cosa transitoria, como lo señala el verbo.
Tampoco son zonzos congénitos los difusores de la pedagogía
colonialista. Muchos son excesivamente vivos porque ése es su
oficio y conocen perfectamente los fines de las zonceras que
administran: otros no tienen ese propósito avieso sin ser zonzos
congénitos: lo que les ocurre es que cuando las zonceras se
ponen en evidencia no quieren enterarse; es una actitud
defensiva porque comprenden que con la zoncera se derrumba
la base de su pretendida sabiduría y, sobre todo, su prestigio.
"Las zonceras son principios introducidos en nuestra
formación intelectual desde la más tierna infancia -y en dosis
para adultos- con la apariencia de axiomas, para impedirnos
pensar las cosas del país por la simple aplicación del buen
sentido"
Las zonceras no se enseñan como una asignatura. Están
dispersamente introducidas en todas y hay que irlas
entresacando... se apoyan y se complementan unas con otras,
pues la pedagogía colonialista no es otra cosa que un puzzle de
zonceras... de la comprobación aislada de cada zoncera
llegaremos por inducción -del fenómeno a la ley que lo rige- a
comprobar que se trata de un sistema, de elementos de una
pedagogía, destinada a impedir que el pensamiento nacional se
elabore desde los hechos, es decir desde las comprobaciones del
buen sentido."
.
* Fragmento de “Manual de Zonceras Argentinas”
El13 denoviembre
de1901 naceenLincoln
(provinciadeBuenosAires), elensayista,
políticoyperiodistaArturo Jauretche.
Fundó conRaúlScalabriniOrtiz,Gabriel
delMazo,LuisDellepianey otros el
movimientopolítico"Forja",
deideologíaradical.
FallecióenBuenosAires
el25 demayode1974.
Enhonor asu nacimiento
seestablecióelDíadel
PensamientoNacional.
SorteodeLibros
L@s colegas favorecid@s por el sorteo de libros del mes de
noviembre son:
Los sorteos de los libros se realizan según los dos primeros
números de la Quiniela Nacional Nocturna del primer viernes de
cada mes. Se toman en cuenta sólo los colegas matriculados con
la cuota al día. En la sede del Colegio se encuentra a disposición
un catálogo para la elección de los mismos. El plazo para retirar
los libros es de 30 días, a partir de la fecha de sorteo, para los
ganadores de la ciudad de Santa Fe y 60 días para l@s
colegid@s del interior de la provincia.
, mat. 0646, de Santa Fe.
, mat. 0931, de San Justo.
* Vanina Gómez
* María del Pilar Torres
17
Servicios que presta
nuestro Colegio
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
C
Otorgamiento de la matrícula profesional.
Control del ejercicio profesional.
Tribunal de disciplina
Defensa de los intereses profesionales a nivel general y par-
ticular.
Asesoramiento gremial y jurídico.
Biblioteca de consulta gratuita para los colegiados.
Organización de jornadas de capacitación, actualización y es-
pecialización.
Organización y coordinación para eventos especiales.
Convenios con diferentes instituciones: UNL,ATE, etc.
Pago de cuota a través de débito bancario.
Planes de pago por cuotas adeudadas.
Información institucional a través del Boletín Mensual (en sis-
tema digital e impreso), el sitio en Internet y la Revista trimestral
“Miradas".
.
.
, Silvia
ÑÑÑÑ ÑÑÑÑBienvenidas
Les damos una afectuosa bienvenida al Colegio Profesional y
les deseamos un exitoso desempeño en la profesión a las
siguientes matriculadas:
, Pamela
, Ivana
Por otra parte, la Comisión Directiva informa que durante el
último mes no se produjeron bajas.
Chiosso Ramis
Camoletto
J
J
J
Adhesión al débito directo
Para adherirse al débito directo para el pago de matrículas
deben enviar los siguientes datos:
- Nombre y Apellido
- Número de Matrícula
- Número de CBU
: (0342) 4540719
:
Por fax
Por e-mail
colegiots@arnetbiz.com.ar
18
T E P A S O U N M A T E
Zonceras Argentinas
J