educ

1. UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL “ANDRÉS ELOY BLANCO”.
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR
DEPARTAMENTO/COORDINACIÓN: Departamento del PNF en Informática
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN: en Informática
UNIDAD CURRICULAR: Proyecto Socio Tecnológico I
CÓDIGO: PIPT269 UNIDAD DE CRÉDITO: 9 AÑO: 2022
TRAYECTO: 0 1 X_ 2 3 4 HORAS TOTALES: 108
ELABORADO POR: _ Modificado por: Ing. Ingrid Figueroa
Docentes que dictan la UC: Ing. Ingrid Figueroa, Darwin Velázquez, Maribel Duran, Aida Sivira, Marling Brito

2. UNIDAD DE APRENDIZAJE I: La comunidad como resultado de la universidad.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MODELO DE PLAN SEMANAL
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
1
Presentación de la UC: sinóptico / Plan de clase / Evaluación
Orientaciones generales del PST I
Orientación para la Formación de grupos de trabajo.
Lineamientos del PSTI
Comunidades, definición, posibles centros de trabajo
Esquema del informe del proyecto y portafolio (físico y digital).
Perfil y línea de investigación de Proyecto Socio Tecnológico según
trayecto I.
Definición de Sociedad. Definición de Comunidad.
Antecedentes y definición de Software Libre.
Definición de conocimiento, ciencia, investigación, método científico.
Lineamientos de la Modalidad Semipresencial
Inicio:
Dar la Bienvenida. Presentación del
Profesor, Presentación de los
Participantes.
Desarrollo:
Exposición por parte del Docente:
Presentación de la UC,
Establecer los acuerdos –
Lineamientos Internos de la UC,
Acuerdos de Aprendizaje y
Recordar las Normas,
Reglamentos…
Conformación de grupo de proyecto
(Formato 1 Base de Datos), (Formato 2
Presentación a la comunidad):
Interacción con los grupos de Trabajo.
Cierre:
Comentarios de la lectura, resultados
del diagnóstico.
Inicio:
- Revisión general del aula:
recursos, actividades,
enlaces.
- Actualización de:
* Planificación Instruccional.
* Rúbrica de Evaluación.
* Actividades del lapso.
* Fecha de las actividades.
Desarrollo:
- Apertura del EVA de la Unidad
Curricular proyecto I.
- Apertura de los contenidos de
la Unidad de Aprendizaje I:
material y actividades
(guías, manual).
Cierre:
- Colocación de dos (2) temas en
el foro tipo “Cartelera”:
* Bienvenidos al EVA de
Proyecto I, indicándoles cómo
acceder y
recomendaciones generales.

3. Asignar investigación sobre próximos
encuentros presenciales y semi-
presenciales.
- Información del EVA de Proyecto
I: enlace de entrada, usuario-
contraseña, leer el recurso “guía
de inicio” para conocer el EVA.
- Explicación sobre las diferentes
actividades de la Unidad de
Aprendizaje I, y que
desarrollaran en la
presencialidad y en el EVA.
- Presentación por parte del
facilitador sobre los contenidos a
ser abordados.
- Asignación (Ensayo 1)
* Información general: inicio del
lapso; contenidos a ser
abordados en la Unidad de
Aprendizaje I; actividades a ser
desarrolladas en la Unidad de
Aprendizaje I.
- Apertura del foro tipo “Social” con
un tema para interactuar y
romper el hielo con los
participantes.
2
Definición de Diagnóstico Participativo
Diagnóstico participativo como herramienta para la identificación de
Problemas.
Elementos del diagnóstico, finalidad del diagnóstico, Normas del
diagnóstico Análisis de involucrados. Abordaje a la comunidad. Técnicas.
Caso práctico.
Metodología de investigación Definición, tipos (cuantitativa y cualitativa)
Población y muestra Organización de la información.
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a tráves del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Revisar recursos (Diagnóstico
Participativo)
- Realimentación individual a
los participantes en base a las
correcciones de sus actividades
Formato 2
(Ensayo 1 Diagnostico
participativo, metodologías).
Cierre:
- Interacción grupal e
individual del tutor con los
participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a
través del foro tipo “Cartelera”
indicándole las próximas
actividades presenciales y
cualquiera recomendación
pertinente.
(Capítulo I Guía)

4. 3
Presentación de productos de trayecto I.
Presentación y Explicación del manual
Capítulo I
(Baremos de evaluación fase 1).
Abordaje a la comunidad.
(Visitas, formatos, inventario tecnológico).
Levantamiento de Información.
Técnicas e instrumentos de recolección de datos
(Entrevista, observación y encuesta).
Inicio
Información general sobre el tema a
tratar.
Desarrollo
- Exposición por parte del
docente.
- Atención de las dudas de los
participantes en relación al EVA.
- Asignar Investigación para el
siguiente encuentro acerca del
Análisis de problemas.
(Formato 3 Inventario Tecnológico)
(Formato 4 visitas a la comunidad)
(Formato 5 horas de Apoyo Técnico)
(Formato 6 Asesorías del tutor)
(Formato 7 Baremo Fase I)
Determinación de las causas del
problema. Software Libre e
introducción al manejo de la
aplicación Writer.
- Asignar lectura previa de los
manuales de software libre.
(Formato 3 Asesoría tutor)
Cierre:
Realimentación preguntas y
respuestas
. Mencionar las próximas actividades
a desarrollarse en la presencialidad y
en el EVA. Igualmente la apertura de
la Unidad de Aprendizaje II.
Asignar cuadro de entregables 1
(Instrumento de recolección de datos
0,2pts).
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Realimentación individual a
los participantes en base a las
correcciones de sus actividades.
Cierre:
- Interacción grupal e
individual del tutor con los
participantes: foro tipo social y
técnico, mensajeria privada.
- Mensaje a los participantes a
través del foro tipo “Cartelera”
indicandole las próximas
actividades presenciales y
cualquiera recomendación
pertinente.
Solicitar: (ensayo 1),
(Instrumento de recolección
de datos).

5. UNIDAD DE APRENDIZAJE II: Definición e identificación del problema
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MODELO DE PLAN SEMANAL
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-
Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
4
Análisis de problemas. Determinación de las causas del problema.
Alternativas de Solución
Software Libre, migración, sensibilización.
Dar a conocer las diversas aplicaciones en
SoftwareLibre. Introducción al manejo de
Writer. . Ejercicios y práctica.
Técnicas utilizadas para hacer análisis de los
datos recolectados. Tablas de frecuencia y otras.
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Realimentación individual a los
participantes en base a
las correcciones de sus actividades.
Realizar ejercicios prácticos acerca
de la redacción de problemas reales.
- Asignar Investigación para el
siguiente encuentro acerca de la
Formulación de objetivos de
investigación.
- Asignar lectura previa de los
manuales de software libre. (Manejo
de la Herramienta Calc.)
Cierre:
Interacción grupal e individual del
tutor con los participantes: foro tipo
social y técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a
través del foro tipo “Cartelera”
indicándole las próximasactividades.
Calificar: (ensayo 1), (Instrumento
de recolección de datos 0,25pts).

6. 5
Redacción de objetivos. Ejercicios prácticos Formulación de objetivos de
investigación.
Manejo de la Herramienta Calc.
Gráficos de resultados obtenidos en el análisis de datos.
Inicio: Información general sobre el
tema a tratar.
Desarrollo: Exposición por parte del
docente.
-Realizar ejercicios prácticos acerca
de la redacción de objetivos.
-Realizar ejercicios prácticos acerca
de la diversas formas de tabular
información utilizando la Herramienta
Calc.
-Asignar Investigación para el
siguiente encuentro acerca del EML
-Asignar lectura previa de los
manuales de software libre. (Manejo
de la Herramienta Impress).
Cierre: Caso práctico. Asignación de
Tutores y comunidad.
Evaluación: Retroalimentación
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro “Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Realimentación individual a los
participantes en base a las correcciones
de sus actividades.
Asignar lectura previa de los manuales
de software libre. (Manejo de la
Herramienta Impress.)
Cierre:
- Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a través
del foro tipo “Cartelera” indicándole las
próximas actividades y
Cualquier recomendación pertinente.

7. UNIDAD DE APRENDIZAJE III: Enfoque Marco Lógico EML. Justificación, Líneas de
Investigación. Teorías, Marco Legal
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MODELO DE PLAN SEMANAL
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
6
Análisis y Socialización de resultados del diagnóstico participativo en la
comunidad
Definición de Marco Lógico Ciclo del Proyecto bajo el EML Fases de la
Metodología.
Líneas de Investigación. Teorías, Marco Legal, Justificación e impacto
social.
Visita a la comunidad.
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Realimentación individual a
los participantes en base a
las correcciones de sus actividades.
- Revisión Comunidad Informe
de proyecto parte 1
- Cierre:
Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a
través del foro tipo “Cartelera”
indicándole las próximas
actividades.
Solicitar: (Objetivos del Proyecto).

8. UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: Formulación y Planificación del Proyecto
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
MODELO DE PLAN SEMANAL
SEMANA CONTENIDOS
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
(Inicio-Desarrollo-Cierre)
PRESENCIAL VIRTUAL
7
Técnicas de redacción. Citas textuales. Elaboración de referencias
bibliográficas. Normas APA
Relación Titulo, problema y objetivos
Manejo de herramientas web. Definición ,
clasificación.
Manejo de la Herramienta Impress.
Presentación de Proyecto
Inicio: Introducción del tema a
desarrollar.
Desarrollo: Exposición por parte del
docente con participación activa del
estudiante.
-Realizar ejercicios prácticos acerca
de la elaboración de citas y
referencias bibliográficas.
- Práctica en Impress (Esquema
diapositivas Informe)
Cierre: caso practico
Asignar Investigación para el
siguiente encuentro acerca de la
elaboración del Cronograma de
actividades (Diagrama de Gantt).
(Relación Titulo, problema y
objetivos) 0,1pts.
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Realimentación individual a los
participantes en base a las correcciones
de sus actividades.
Cierre:
- Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a través
del foro tipo “Cartelera” indicándole las
próximas actividades y
Cualquier recomendación pertinente.
Calificar: (Objetivos del Proyecto
0,25pts).

9. 8
Identificar actividades y tareas a desarrollar en la comunidad Según el
producto y los objetivos planteados.
Manejo de herramientas web, definición, clasificación
Plan de Trabajo según el Producto del proyecto
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Realimentación individual a los
participantes en base a
las correcciones de sus actividades.
Revisar en los recursos formato del
plan de trabajo y elaborar según el
producto del proyecto.
Cierre:
Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a
través del foro tipo “Cartelera”
indicándole las próximas actividades.
9
Fundamentación Legal del proyecto: CRBV, LOCTI ,ley Infogobierno,
plan de la patria 2013-2019.
-Continuación de Manejo de herramientas web
Plan de trabajo (Elaboración y presentación a la comunidad)
Cronograma de actividades (Diagrama de Gantt)
Inicio: participación activa del grupo.
Desarrollo: Expresión oral y escrita a
través de exposiciones y
presentaciones grupales, del ejercicio
de plan general de su proyecto con
sus productos.
Formato y elaboración del
cronograma de actividades
(Diagrama de Gantt)
Cierre: Socialización del capítulo I.
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Subir el Plan de trabajo al EVA
- Realimentación individual a los
participantes en base a las correcciones
de sus actividades.
Cierre:
- Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a través
del foro tipo “Cartelera” indicándole las
próximas actividades y
Cualquier recomendación pertinente.
Solicitar: (Informe Capítulo I y
cronograma de actividades)

10. 10
Presentación y revisión Plan de trabajo
Seguimiento y control horas de soporte técnico.
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Revisión de recursos sobre Diagrama
de Gantt.
- Realimentación individual a los
participantes en base a las correcciones
de sus actividades.
Cierre:
- Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a través
del foro tipo “Cartelera” indicándole las
próximas actividades y
Cualquier recomendación pertinente.
Calificar: (Informe Capítulo I 0,2pts)
11
Revisión del capítulo I
( cronograma de actividades)
Esquema de diapositivas para el punto de control.
Inicio: Participación activa del grupo.
Desarrollo: Expresión oral y escrita a
través de exposiciones y
presentaciones grupales.
Elaboración de diapositivas para el
punto de control.
Cierre: Retroalimentación
(Entrega de capítulo I) Revisión
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Subir el informe de proyecto Capítulo I
- Realimentación individual a los
participantes en base a las correcciones
de sus actividades.
Cierre:
- Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a través
del foro tipo “Cartelera” indicándole las
próximas actividades y
Cualquier recomendación pertinente.

11. 12
Asesoría y revisión Informe de avance capítulo I.
Entrega de evidencias fase I (formatos de visitas, asesorías, horas de
soporte técnico, baremo fase I)
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Subir evidencias de avance de
proyecto (formato de visitas, asesorías,
horas de soporte técnico, baremo fase
I), informe de avance capitulo I.
- Realimentación individual a los
participantes en base a las correcciones
de sus actividades.
Cierre:
- Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a través
del foro tipo “Cartelera” indicándole las
próximas actividades y
Cualquier recomendación pertinente.
13
Socialización del proyecto.
Revisión Informe de avance capítulo I .
Inicio: Asesoría.
Desarrollo: Socialización del
proyecto, presentación de la
propuesta Asesoría, revisar
correcciones del informe y
evidencias.
Cierre: Entrega digital del Informe
corregido.
Entrega del Informe de avance.
Capítulo I corregido.
Indicaciones para el punto de control.
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Realimentación individual a los
participantes en base a las correcciones
de sus actividades.
Cierre:
- Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a través
del foro tipo “Cartelera” indicándole las
próximas actividades y
Cualquier recomendación pertinente.

12. 14
Presentación del Informe de avance Capítulo I (diapositivas)
Evaluación del desempeño académico de los participantes en las
unidades curriculares que tributan al proyecto.
Entrega de portafolio de Evidencias (horas de soporte, baremo fase I,
plan de trabajo, presentación a la comunidad, asesorías.
Formatos del 1 al 6
Inicio: Asesoría.
Desarrollo: Exposición por parte de
los grupos de proyecto correcciones
de la presentación
Cierre: Ensayo para el Punto de
control 0,5 pts
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Realimentación individual a los
participantes en base a las correcciones
de sus actividades.
Cierre:
- Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a través
del foro tipo “Cartelera” indicándole las
próximas actividades y
Cualquier recomendación pertinente.
Calificar: (informe y entregables 0,5
pts)
15
Entrega de la base de datos al coordinador de Proyecto 1 con datos
actualizados de los grupos de Proyecto.
Entrega de informe sobre participantes que avanzan a la fase II
Inicio:
- Revisión general del EVA.
- Respuesta a las dudas de los
participantes, a través del foro
“Técnico”.
Desarrollo:
- Corrección de las actividades
realizadas por los
participantes.
- Realimentación individual a los
participantes en base a las correcciones
de sus actividades.
Cierre:
- Interacción grupal e individual del tutor
con los participantes: foro tipo social y
Técnico, mensajería privada.
- Mensaje a los participantes a través
del foro tipo “Cartelera” indicándole las
el cierre de la fase I.