Actividad de Aprendizaje S 08- Información en la Nube

1. Actividad de Aprendizaje S 08-
Información en la Nube
Centro de Informática y Sistemas Juan Carlos Cruzado Marín

2. Actividad de Aprendizaje S 08-
Información en la Nube
Centro de Informática y Sistemas Juan Carlos Cruzado Marín
Índice de Contenidos
Responsabilidad individual
Interdependencia positiva
Habilidades de colaboración
Interacción promotora
Editor de documentos

3. Actividad de Aprendizaje S 08-
Información en la Nube
Centro de Informática y Sistemas Juan Carlos Cruzado Marín
El trabajo colaborativo con herramientas en la nube
Introducción
En estos tiempos de crisis, encontrar empleo
no es cosa fácil. Para poder acceder a un
puesto de trabajo, necesariamente
trabajarás con compañeros. El trabajo
colaborativo y en equipo, muchas veces resulta
imposible a personas que han sido individualistas
en su manera de estudiar y trabajar, hasta tal
punto que una persona corre serio riesgo de no
incorporarse al mercado laboral si no es
mínimamente competente para relacionarse y
colaborar con otros 1.
Vygotsky, concreta que el aprendizaje colaborativo “consiste en
aprender con otros y de otros”. De esta manera, el aprendizaje colaborativo, ya sea
presencial o virtual y a cualquier edad, requiere de varios participantes y la colaboración de
todos ellos con un objetivo común. Este tipo de aprendizaje, se caracteriza por el tamaño y la
composición del grupo, sus objetivos y “roles”, su funcionamiento, sus normas, y las
destrezas sociales que lo crean, lo mantienen y lo mejoren 2.
Aprendizaje Cooperativo
El Aprendizaje Cooperativo es la estructura de enseñanza-aprendizaje más eficaz
tanto en la relación con el rendimiento escolar, como en la relación de la
convivencia en el aula y en el centro, el desarrollo de la competencia intercultural

4. Actividad de Aprendizaje S 08-
Información en la Nube
Centro de Informática y Sistemas Juan Carlos Cruzado Marín
o social y ciudadana, el aprendizaje de lenguas y el desarrollo de la competencia
en comunicación lingüística, y muchas otras cuestiones importantes en el
currículo escolar y para el desarrollo personal de los estudiantes.
Gracias a las aplicaciones que nos podemos encontrar en la red, tenemos la posibilidad
de tener al alcance herramientas que nos puedan potenciar los valores que transmite el
aprendizaje colaborativo, como por ejemplo Wikis, blogs, foros, chat… etc, pero en este
artículo, vamos a tratar de hacer un repaso a las posibilidades de las aplicaciones de
Google y más concretamente a lo que Google Docs, puede aportar al trabajo
colaborativo, ya sea tanto para el docente, como para el discente.
Herramientas de Google Docs
Google Docs se engloba en 5 tipos de herramientas que son, documento,
presentación, hoja de cálculo, formulario y dibujo. Recientemente, ha
incorporado una sexta herramienta, la tabla, una aplicación beta que consiste
en la posibilidad de cargar desde nuestro PC, hojas de cálculo y en formato
CSV, además de poder combinar datos de varias tablas, entre otras acciones.
Las funcionalidades básicas que ofrece Google Docs
Son 4:
01. Guardar distintas versiones de un documento y así tener un versionado de éstos.
02. Compartir los documentos de forma colaborativa, podemos dar permisos (editor, administrador) a
personas que tengamos en la cuenta de google.
03. Subir documentos en diferentes formatos o texto plano.
04. Guardar y Descargar documentos en formato Word, Pdf, Imágenes, entre otros.
¿Qué implica el trabajo colaborativo en la nube?
a. En el portal Educ.ar, nos dan una idea de lo que implica el trabajo colaborativo con
herramientas en la nube. La periodista Luz María Zañartu Correa, nos explica 5 elementos para
entender el nuevo entorno para el aprendizaje colaborativo:
05. Responsabilidad individual
a. Todos los miembros son responsables de su desempeño individual dentro del grupo
06. Interdependencia positiva
a. Los miembros del grupo deben depender los unos de los otros para lograr la meta común

5. Actividad de Aprendizaje S 08-
Información en la Nube
Centro de Informática y Sistemas Juan Carlos Cruzado Marín
07. Habilidades de colaboración
a. Las habilidades necesarias para que el grupo funcione en forma efectiva, como el trabajo en
equipo, liderazgo y solución de conflictos
08. Interacción promotora
Los miembros del grupo interactúan para desarrollar relaciones interpersonales y establecer
estrategias efectivas de aprendizaje
09. Proceso de grupo
a. El grupo reflexiona en forma periódica y evalúa su funcionamiento, efectuando los cambios
necesarios para incrementar su efectividad.
Tipo de actividades para realizar con Google Docs
10. Como he mencionado antes, el tipo de actividades depende de muchos factores, como la materia a
trabajar, el grupo, la actividad y la creatividad de los alumnos y el docente…etc. A modo de ejemplo
expongo las siguientes 5 actividades en función de la herramienta de Google Docs que se vaya a utilizar:
11. Editor de documentos
12. Permite la creación de textos simultáneamente entre varios participantes. A partir de la presentación
aportada por el docente, el alumno escribe textos y comentarios críticos que son compartidos entre
todos. Por otro lado, la visualización de un texto individual a todo el grupo de trabajo y la posibilidad de
ser comentado por otros alumnos (evaluación entre iguales) supone una motivación extra para el
escritor.
La Hoja de Cálculo
Se puede usar, para el docente, en actividades para calificar y llevar un registro de notas y compartir los
resultados con el alumnado y sus familias de forma continua. Ello permite el autocontrol por parte del alumno y
la supervisión familiar. Añadimos además, actividades del tipo gráfico que pueden servir para temas de
geografía y demografía, en las que se pueden crear gráficos de población.
Gestores de presentación

6. Actividad de Aprendizaje S 08-
Información en la Nube
Centro de Informática y Sistemas Juan Carlos Cruzado Marín
Es un medio adecuado para que el docente introduzca un tema concreto (evaluación inicial) o para desarrollar
una secuencia didáctica. También, en este contexto, es la herramienta por excelencia para que los alumnos
presenten sus trabajos en grupo, sobre un tema o una investigación, etc.
Los formularios
Pueden ir desde las típicas encuestas para los alumnos y familias relacionadas con el funcionamiento y
satisfacción con la asignatura, hasta evaluaciones tipo test con contenidos trabajados en el aula.
Dibujo
Es muy útil para actividades de matemáticas, en concreto para la disciplina de Geometría, ya que se puede
dibujar en la pantalla, sin tener que hacerlo sobre la pizarra tradicional, algo que en ocasiones se convertía en un
trabajo tedioso para los maestros, que no tenían más remedio que usar compás, regla, etc, trabajo complicado
en muchas ocasiones.