historia de las ddaa

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
Nombre: Jeferson Saá
Semestre: 5to ‘‘B’’
Fecha: 22/11/2022
CUADRO DE RESUMEN DE LA HISTORIA DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
No.
Nombre de
la etapa
Duración
Representantes
importantes
Principales aportes
Característica esencial de la
etapa
1
Fundación 1800-1940
Pierre Broca, Carl
Wernicke, Samuel Orton,
Fernald y Keller,
Gilligham y Stillman.
• Los trastornos del lenguaje expresivo eran por
lesiones en el área de broca.
• Modo pedagógico científico.
• Se crea el alfabeto para ciegos denominado
braille.
• Se señala al lóbulo temporal como implicado
directo en la comprensión verbal y asociación
de sonidos.
• Se utilizó la denominación de pedagogía
terapéutica.
• Consideran las dificultades de la lectura por
conflictos interhemisféricos.
• Se crea el método cinestésico de la enseñanza
de la lectura.
Desarrollo de investigaciones
sobre las funciones cerebrales,
alteraciones y efectos en el
lenguaje junto con la conducta. La
medicina da aportaciones desde la
neurología
2
Transición 1940-1963
Lehtinen y Strauss, Mc
Ginnis, Gater y Mc
Killop,
• Se habla sobre los niños con deficiencia en el
aprendizaje.
Lo neurológico ya no es
determinante para diagnóstico, más
bien la psicología junto a lo

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CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
• los niños con retraso lingüístico podían ser
clasificados como afásicos motores o
sensoriales.
• Se crea el test de Gates
• Se elabora el IPTA para prestar atención a las
áreas cognitivas.
• Nace la pedagogía diferencial; basada en la
discapacidad intelectual y la del pedagogo
terapeuta.
educativo para tratar las
dificultades de aprendizaje.
3
Integración 1963-1990 Aguilera Jiménez, Kirk.
• Con investigaciones previas, se generan
aportes, enfoques, orientaciones,
investigaciones y experiencias profesionales
para el tratamiento de las DDAA.
• Nace de manera formal el campo de las
dificultades de aprendizaje.
Surgen fundaciones con interés de
manejar el campo de las DDAA
con intervención de profesionales
de varias ramas, médicos,
psicólogos y especialistas junto
con la función legislativa que
permitía mantener los derechos de
los niños.
4
Actual
1990-
actualidad Barba y Gonzales
• Normas uniformes, igualdad de oportunidades
para personas con discapacidad.
• Declaración de salamanca
• Ley de integración para personas con
discapacidad.
• Perfeccionamiento de las técnicas diagnósticas
y de evaluación.
• Mayor aceptación social para casos detectados
• Se con solida como una disciplina especifica
de estudio.
Se generan estrategias de
metacognición al planificar,
regular, supervisar y evaluar los
procesos cognitivos de los niños.