2. BIBLIOGRAFÍA
Tv audiencias y Educación 2001, Guillermo Orozco (norma
Buenos Aires).
GIMENO, Gemma. Las audiencias en la televisión y el lenguaje
de las noticias. 2008.
ROGLAN, Manuel. Televisión y lenguaje. 1996. 254 páginas.
OROZCO, Guillermo. Televisión, audiencias y educación. Ed.
Norma. 2001.
3. CONTENIDO
La televisión
Características
El papel de la Televisión
La Televisión y Los niños
Usos y efectos de la televisión
Las Audiencias
4. LA TELEVISIÓN
La televisión es un medio de comunicación
que ha alcanzado una difusión sin
precedentes, es usado por una cantidad muy
significativa y grande de personas para
satisfacer necesidades de información y
entretenimiento.
5. LA TELEVISIÓN
La televisión se ha extendido por todo el
mundo; los satélites de comunicaciones
permiten transmitir programas de un
continente a otro.
Pasar algún tiempo frente a una pantalla se ha
convertido en una parte de la vida diaria para
la mayoría de las familias.
6. CARACTERÍSTICAS
Conjuga imágenes y sonidos para comunicar mensajes.
Los programas los componen los productores y no los telespectadores.
Comunicación en la intimidad.
Puede retransmitir programas directamente.
Es accesible a todo tipo de público.
Heterogeneidad de los receptores.
Las imágenes no vienen dadas por quienes han realizado el mensaje.
Es unidireccional
La Televisión
7. Es un referente del mundo
Muestra vivencias
Muestra conversaciones
Fuente de nuestro lenguaje
Estandariza los modos, los gustos, los comportamientos
Es determinante en una familia.
EL DISCURSO TELEVISIVO
La Televisión
8. La Historias : son verdades a medias y espejos de la
realidad.
Son reales y ficticias
Las historias utilizan la estructura de la
narración(conflicto-planteamiento -resolución
Utiliza un lenguaje seductor, que cuenta un mundo
imaginario y virtual.
Ofrece un universo de ficción.
Modelos de vida subliminalmente presentados.
EL DISCURSO TELEVISIVO
La Televisión
9. Personajes: son como las narraciones literarias,
la gran diferencia es que estos están vivos y los
podemos encontrar en la calle.
Nos identificamos con ellos y se imitan de
forma inconsciente.
El discurso produce sensación de realidad.
Lo real se convierte en espectáculo y se
trasmite por medio del drama.
EL DISCURSO TELEVISIVO
La Televisión
10. La transmisión de valores es uno de los aspectos
más importantes en la vida de una persona. El
joven los aprende en todo lugar o ambiente
donde emplee su tiempo.
Los medios no reflejan en realidad lo que es ser
joven, más bien les dictan a los jóvenes lo que es
ser joven y cómo debe comportarse “un joven”.
EL DISCURSO TELEVISIVO
La Televisión
12. Sustituye al juguete, a la madre, al padre a
la calle, la imaginación.
Es importante conocer la televisión e
interpretarla desde la familia y el colegio
para utilizarla como alternativas que
favorezcan la formación.
Desmitificar su referente privilegiados.
Diferenciar conscientemente imagen y
realidad.
Actividades que contribuyan a la
alfabetización televisiva.
EL DISCURSO TELEVISIVO
La Televisión
13. Moldea el comportamiento
Los gustos
Valores
Ideas
Opinión
Actividades
EL DISCURSO TELEVISIVO
La Televisión
14. EL PAPEL DE LA TELEVISIÓN
¿Cuál es el papel de la televisión? Es decir, la televisión ¿educa? o
¿entretiene?.
El fenómeno televisivo se ha disuelto de tal forma en nuestra
civilización que casi no queda resquicio alguno donde no haya
llegado en alguna medida.
La televisión y sus mensajes siempre están presentes en lo que
decimos o dejamos de decir, en lo que pensamos, en lo que
hacemos, en cómo nos entretenemos, en cómo nos relacionamos
con los demás, e inclusive, en cómo soñamos.
La Televisión
15. LA TV Y LOS NIÑOS
En el plano lingüístico, últimamente se observa,
una utilización del lenguaje, por parte de la
audiencia menor, relacionando con el mismo que
a diario se escucha en las producciones
colombianas.
Dicho lenguaje muchas veces afecta, a la
audiencia infantil, que sin ningún tipo de
mediación se exponen a este lenguaje.
La Televisión