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GOBIERNO DEL ESTADO DE MICHOACÁN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
DEPARTAMENTO DE NORMALES Y CAMM
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
CLAVE: 16DME0003T ARTEAGA, MICH.
ENSAYISTAS: Elvis Escobar Rodríguez, Caheri Joshimar
Chaires Torres Jorge Enrique Cuevas García.
Profesora:Patricia OdetteCardoso Serrato
Materia: Practicas sociales del lenguaje
Actividad:Ensayounidad 3 Funciones de los medios de
comunicación masiva. Elementos esenciales en el
trabajo por proyectos.
Grado: 1
Grupo: “D”

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JUSTIFICACIÓN
Se requiere saber cuál es la función de los medios de comunicación masiva ya
que nunca nos cuestionamos cuál es su fin, pero en realidad estamos siendo
persuadidos de cierta manera sin darnos cuenta de ello. E implementar los
medios de comunicación masiva de otra manera en la cual nos pueda ser de
utilidad saber el significado de los signos de una imagen

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INTRODUCCION
Los medios de comunicación masiva tienen un gran impacto en la formación
de las personas como integrantes de una sociedad ya que desde pequeños
siempre estamos en constante presencia de la televisión, la radio, las revistas
los comic más que nada aquí se hablara un poco sobre el impacto de estos
medios de comunicación en el lenguaje de las personas y como estas
adoptan ciertas cosas que ben en la tele como estereotipos a seguir. Los
medios de comunicación masiva son algo que debemos aportar a nuestros
programas educativos ya que se debe analizar a fondo la función que estos
desempeñan para la formación de jóvenes y niños. El hecho de hablar de
valores nos lleva a hablar de los medios de comunicación masiva ya que los
niños y jóvenes de ahora están en contacto continuo con estas industrias, en
este pequeño ensayo se hablara un poco sobre eso y más cosas. Se hablara
como es que los niños tardan tanto tiempo sentados frente al aula sin muros
de la televisión y que tardan el mismo tiempo sentados en el aula con muros
del salón es a que donde surge interrogantes como buscar una forma de que
se les este enseñando atreves de la televisión porque es un dato verdadero
que los niños pasan 25 horas semanales frente al aula sin muros del televisor.
Y como los medios de comunicación de cierto modo nos persuaden a ser los
fines que ellos siguieron viendo una realidad que ellos nos muestran con
base en una realidad que ya existe. En cierta manera se requiere saber muy
bien la función que desempeñan los medios de comunicación masiva

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DESARROLLO
Los niños pasan 25 horas semanales frente al aula sin muros del televisor
muy parecido al tiempo que pasan en el aula con muros de la escuela, como
saber aprovechar esas horas. Los medios de comunicación masiva nos
persuaden de cierto modo a hacer lo que quieren a beses solo nos muestran
la realidad que ellos quieren que veamos. Los medios hoy en día son los
responsables de las características de los jóvenes y niños ya que hoy en día
las personas desde pequeñas están siempre al contacto de los medios de
comunicación masiva y van adoptando ciertos prototipos que ben en la tele o
escuchan en la radio o ben en las revistas de súperhéroes. El hecho de que en
un salón se encuentre una televisión pareciera de cierto modo desalentadora
pero existen ciertos programas de televisión que son muy educativos y de
gran riqueza intelectual. No todos los géneros televisivos tienen el mismo
interés en el aula pero existen muchos que pueden ser de gran importancia
en el ámbito escolar. Los medios de comunicación masiva más específico la
televisión se basa en imágenes y voces que son las que nosotros como
personas audiovisuales interpretamos pero una imagen no siempre es lo que
se ve hay mucho más allá de una simple imagen. La radio también es algo con
lo que hemos estado presente desde que nacimos, antes la televisión no
existía tal cual como la tenemos en nuestros días, la radio en el aula serviría
de cierta manera en el momento de estar en el aula de lenguaje al ayudar a
mejorar las capacidades de hablar y escuchar de los alumnos y alumnas.
Lo que distingue a la radio está por demás decirlo como ya lo sabemos es el
sonido esa es la razón más importante por la que el niño o niña puede ayudar
a desarrollar sus capacidades de hablar y escuchar el sonido tiene cuatro
pasiones o cuatro tipos de sonido dicho de una mejor manera- el sonido
articulado en palabras que sería el que usamos al comunicarnos el estar
ablando haciendo uso de signos y códigos, el concretado en ruidos como se

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entiendo la palabra ruido no significa otra cosa más que eso ruido ya sea de
autos, gente, aviones etc. El siguiente es el armonizado en música este es
más fácil de entender ya que es el sonido que de cierta manera es la música
sonido puesto o acomodado de una forma que suene armónico. El otro seria
el silencio, muchos pensarían que esto no puede ser un sonido, el silencio en
cierta forma es un sonido pero de forma distinta la característica del sonido
es que se escucha. En torno a los usos lingüísticos de la interacción oral se
organizan mensajes radiofónicos que si bien antes estaban siendo utilizados
solo para la música y el teatro en la actualidad muchos de ellos tienen la
función de informar i entretener a la sociedad. El hacer uso del radio serio
muy enriquecedor solo sería cuestión de utilizar ciertos textos con la
intensión de persuadir, informar, entretener o instruir. El hacer uso de los
diferentes géneros de la radio como son, informativos (boletín de noticias,
reportajes, diario hablado, informativos deportivos o culturales) expositivos
(conferencias, cursos) interpretativos (tertulias) argumentativos (entrevistas
debates, ) narrativos (radionovelas, relatos)persuasivos (publicidad) de ocio y
entretenimiento ( musicales, concursos, magazines). La radio tiene un sinfín
de beneficios para las aulas como lo es en la lectura expresiva y escuchar
atentamente diferentes tipos de textos, el análisis de difentes tipos de
comunicación oral, comprensión y análisis y comentario oral y escrito de
diferentes textos de la radio, manipulación de diversos tipos de textos
radiofónicos como lo es el convertir un texto informativo en un texto
argumentativo una tertulia en un texto narrativo.
Todos los medios de comunicación masiva o muchos de ellos tienen la
intensión de persuadir o convencer a un televidente. Esto se lleva a cabo
desde el momento que lees un anuncio por ejemplo las palabras están
acomodadas de cierto modo que agraden a la gente o mejor dicho se juega
con los sonidos de las palabras a esto se le llama recursos fónicos, la
colocación de las palabras en cierta frase esto se llama recursos sintéticos,
también el significado de los enunciados recursos semánticos. Las relaciones
que se establecen entre las palabras y el mundo real o imaginario al que
alude el anuncio estos son los recursos pragmáticos.

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Un medio de comunicación masiva es la prensa, en la prensa se encuentran
diversos tipos de textos ya sean argumentativos, expositivos, descriptivos ,
narrativos, conversacionales etc..todos ellos con el fin de informar, narrar,
describir, argumentar y opinar. Con el lenguaje de la prensa no so,