V2 jparra niveles determinantes de la salud

MAESTRIA EN SALUD PUBLICA
INTRODUCCION A LA SALUD PUBLICA
MODULO 4: PROMOCION DE LA SALUD
UNIDAD 2: PARTICIPACION COMUNITARIA EN LA PS
ALUMNO: DR. JUAN LEONIDES PARRA GARCIA
MATRICULA: 175270
TAREA: ACTIVIDAD 2: NIVELES DETERMINANTES DE LA SALUD
TUTOR: MAESTRO: SANTIAGO CRISTOBAL PANTALEON
FECHA: 05 DE DICIEMBRE DE 2018.

NIVELES DETERMINANTES DE LA SALUD
COMPONENTES EN LA PLANEACION PARTICIPATIVA
 La participación comunitaria en el campo de la salud pública es
considerada como el elemento esencial para lograr el beneficio
de las acciones de la salud.
 La PS contribuye a ampliar el poder y el rol que los grupos
necesitan en los asuntos de su bienestar físico, mental y
social.
 La comunidad establece su prioridad en la toma de decisiones.
 Los programas de PS propician y facilitan las instancias de
participación de la comunidad, organizaciones y sectores
implicados.

APODERAMIENTO COMUNITARIO:
“El proceso de acción social que promueve la
participación de personas, organizaciones y
comunidades para aumentar el control individual y
comunitario mediante el cambio de su ambiente social
y político para alcanzar equidad social y calidad de
vida”
 Concepto que tiene que ver con la adquisición de
poder técnico y político de los grupos para actuar
en beneficio de su propia salud.

ACCIONES HACIA LA PARTICIPACION APODERAMIENTO COMUNITARIO:
 NIVEL 1: Funcionamiento biológico
 NIVEL 2: Condiciones internas del sujeto que influyen en la salud
 NIVEL 3: Relaciones sujeto-sujeto
 NIVEL 4: Relaciones Hombre-medio

ACCIONES HACIA LA PARTICIPACION APODERAMIENTO
COMUNITARIO:
 NIVEL 1: Funcionamiento biológico
El organismo necesita, para ser saludable, determinadas disposiciones
orgánicas y funcionales para la adquisición de experiencias, su procesamiento y
análisis, a la producción de conocimientos propios, personalizados en relación con
la educación y el funcionamiento del organismo, así como el estado general de
salud.

COMUNITARIO:
 NIVEL 2: Condiciones internas del sujeto que influyen en
la salud.
 Procesos psíquicos cognoscitivos:
 Atención,
 Memoria
 Pensamiento
 Capacidad de trabajo intelectual
 Reflejan además el estado funcional del sistema nervioso.

COMUNITARIO:
 NIVEL 2: Condiciones internas del sujeto que influyen
en la salud.
 Estados psíquicos-emocionales
 Relación del hombre consigo mismo y con el medio
 Con relación a sus necesidades: estrés, ansiedad, depresión, ira,
etc.

COMUNITARIO:
 NIVEL 2: Condiciones internas del sujeto que influyen en la
salud.
 Formaciones psicológicas complejas
 Síntesis reguladoras de la personalidad que ocupan lugar central en las
posibilidades de educación y salud
 Vulnerabilidad al estrés
 Personalidad como nivel integrador y más complejo de la psiquis.

COMUNITARIO:
 NIVEL 2: Condiciones internas del sujeto que influyen en
la salud.
 Es el determinante más importante en la participación de la comunidad
en los problemas de salud (personalidad-sujeto), y sus componentes
están estrechamente relacionados.

COMUNITARIO:
salud.
 Los recursos psicológicos fundamentales para enfrentar el estrés, las
contradicciones y los conflictos y así las enfermedades son:
 Capacidad de anticipación
 Capacidad de organizar la vida

 NIVEL 2: Condiciones internas del sujeto que influyen en la salud.
 La capacidad de anticipación representa el potencial personal de actuar y tomar
decisiones en relación con el futuro y así de influir en su propia formación y desarrollo,
lo cual depende de la personalidad que es resultado de la comunidad, de la educación
y de la formación.

COMUNITARIO:
salud.
 En la autorregulación es un factor importante del comportamiento permitiendo
enfrentar efectivamente las contradicciones, conflictos y dificultades,
manteniendo su autodeterminación en los objetivos planteados en la vida y así
hacer frente a los estadios emocionales negativos (estrés, ansiedad, depresión,
etc.) que pueden provocar pasividad, evasión, alcoholismo, disminución de la
resistencia a agentes nocivos y, por tanto, mayor vulnerabilidad a las
enfermedades.

 NIVEL 3: Relaciones sujeto-sujeto.
Estudio de la comunicación y relaciones interpersonales:
 En la familia u hogar
 Relaciones de pareja,
 Padre-hijo,
 Hermanos.

COMUNITARIO:
 En la escuela o trabajo:
 Relaciones profesor-alumno,
 Alumno-alumno,
 Dirigente- subordinado,
 Entre compañeros,
 Con las organizaciones estudiantiles o laborales.
 En la comunidad (apoyo social): relaciones con los vecinos, con
amigos y grupos informales.
 Con las organizaciones e instituciones.

COMUNITARIO:
 Estudio de la comunicación y relaciones interpersonales: En la
familia u hogar: relaciones de pareja, padre-hijo, hermanos.
 En la escuela o trabajo: relaciones profesor-alumno, alumno-
alumno, dirigente- subordinado, entre compañeros, con las
organizaciones estudiantiles o laborales.
 En la comunidad (apoyo social): relaciones con los vecinos, con
amigos y grupos informales, con las organizaciones e
instituciones.

ACCIONES HACIA LA PARTICIPACION
APODERAMIENTO COMUNITARIO:
 NIVEL 4: Relaciones hombre-medio.
 Estudios de las influencias de la sociedad en general
(condiciones materiales de trabajo, opciones de empleo, tiempo
libre.
 Relación sociedad-individuo; exigencias y posibilidades que
plantea la sociedad, posición del individuo, autopercepción
social, etc.) relacionados con la calidad de vida..

 CASO VIH/SIDA
 la participación comunitaria es fundamental para lograr establecer estrategias a
través de la adquisición de los conocimientos sobre la enfermedad, lograr limitar el
contagio y establecer tratamiento en forma oportuna mejorando la calidad de vida
de los pacientes que presentan esta enfermedad

 CONCLUSIONES
 Para lograr las mejoras en la salud es indispensable la participación comunitaria,
adquiriendo los conocimientos sobre aspectos fundamentales, para permitir que la
participación comunitaria sea afectiva y poder cumplir con los objetivos.
 Es importante concientizar sobre el aspecto de la salud como un estado de
bienestar físico, mental y social, permitiendo comprender los elementos
involucrados, estableciendo el papel que la comunidad puede desempeñar.
 Por otra parte es importante que se conozcan las estrategias del sector salud, el
aspecto de la participación comunitaria y su relación con la salud.

Bibliografía:
6.- Imagen, de:
https://www.google.com/search?q=planeaci%C3%B3n+participativa+imagenes&hl=es_419&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=_imB1hUr4SGK9M%253A%2
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7.-Imagen, de:
8.- Imagen, de:
9.- Imagen, de:
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10- Imagen, de:
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12.- Imagen, de:
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Bibliografía:
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14.- Imagen, de:
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15.-Imagen, de:
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18.- Imagen, de: 2ahUKEwjo35mTgo3fAhXLrIMKHdCeBuMQ9QEwCnoECAEQGA

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