1. LAS TIC COMO
HERRAMIENTAS EN LA
INFORMATICA
EDUCATIVA

2. TECNOLOGIA DE INFORMACION
La Tecnología de la Información, es un término general que describe cualquier
tecnología que ayuda a producir, manipular, almacenar, comunicar, y/o esparcir
información.
Las Tecnologías de Información comprenden todas las tecnologías basadas en
computadora y comunicaciones por computadora.
Se ocupa del uso de las computadoras y su software para convertir, almacenar,
proteger, procesar, transmitir y recuperar la información.
ENTONCES QUE ES TIC…………………..
TIC: La unión de los computadores y las comunicaciones.
Es la unión de la informática con las comunicaciones
LAS TIC agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la
transmisión de las informaciones, principalmente de Informática, Internet y
Telecomunicaciones.

3. Las nuevas TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN son aquellas
herramientas que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan
información representada de la más variada forma. Es un conjunto de
herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información.
Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y
difundir contenidos informacionales. Algunos ejemplos de estas tecnologías son
la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), la televisión, DVD
celular, cámara de videos, tablero digital, los blogs, wikis y por supuesto, la web.
Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son MEDIOS y no fines. Es
decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el
aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender,
estilos y ritmos de los aprendices.
QUE SON LAS TIC?

4. Maestros que han visto la necesidad de reinventarse, adquirir nuevas destrezas
informáticas, aprender en el marco de comunidades virtuales, hacer uso de los
recursos disponibles en las redes y lo mejor de todo, que han posibilitado en
sus estudiantes, no solo a través del ejemplo sino de experiencias innovadoras,
nuevos y frescos espacios de aprendizaje.
Las posibilidades de acceder a información actualizada y especializada a través
de Internet permiten a los estudiantes no solo contrastar el discurso del
maestro sino acceder a mucha más información y muchas veces más
actualizada que la que maneja su profesor.
Un elemento común en toda la literatura que aborda los cambios de roles
docentes en el marco de la incorporación de las TIC en Educación es la
transformación de maestro en un tutor, un facilitador, un dinamizador del
proceso de aprendizaje de sus estudiantes.
El uso de material educativo digital, de las redes de información, posibilitan
el acceso a contenidos educativos en diversas presentaciones y formatos al
igual que permiten la construcción de espacios de interacción que funcionan
de manera muy distinta a los espacios tradicionales de interacción
presencial.
ALGUNOS APUNTES………………

11. WEB 2.0
Las Web 2.0 son sitios web que desde el punto de vista educativo, permiten
crear un espacio de trabajo colaborativo y participativo.
Un sitio Web 2.0 permite a sus usuarios interactuar con otros usuarios o
cambiar contenido del sitio web, en contraste a sitios web no-interactivos
donde los usuarios se limitan a la visualización pasiva de información que
se les proporciona.
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0
es una actitud y no precisamente una tecnología.
La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de sitios en Internet basados
en la creación de contenidos compartidos y producidos por los propios
usuarios.

12. Características de la Web 1.0, Web 1.5 y la Web 2.0
Web 1.0
Tipo de Web: estática.
Período: 1994-1997
Características: Las páginas web son documentos estáticos que jamás se
actualizaban
Web 1.5
Tipo de Web: dinámica
Período: 1997-2003
Características: Las páginas web son construidas dinámicamente a partir de una o
varias bases de datos.
Web 2.0
Tipo de Web: colaborativa
Período: 2003 – hoy
Características: Los usuarios se convierten en contribuidores. Publican las
informaciones y realizan cambios en los datos.

13. En la Web 1.0 se ofrece información al usuario.
La Web 2.0 se basa en la interacción con el usuario.
La Web 3.0, es la web inteligente porque ofrece
información relevante al usuario y es omnipresente porque
se accede desde cualquier dispositivo, desde teléfonos
móviles, coches, hasta la nevera, es omnipresente porque
toda la información se genera, se gestiona y se difunde
online.
(La lista de servicios Web 2.0 de Google con mayores posibilidades
educativas)

14. Blog
Wikis
Foros
Redes Sociales
Correo Electrónico
Mensajería Instantánea
Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Páginas Web
Webquest

15. Un blog, o bitácora, es un sitio web periódicamente
actualizado que recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el
más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad
de dejar publicado lo que crea pertinente.
http://notiblancaduran.blogspot.com/
http://noticasd.blogspot.com/
http://tecnocasd.blogspot.com/
http://socialescasd.blogspot.com/

16. Es un sitio web cuyas páginas web pueden ser
editadas por múltiples voluntarios a través del
navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar
o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o
«páginas wiki» tienen títulos únicos. Si se escribe el
título de una «página wiki» en algún lugar del wiki
entre dobles corchetes , esta palabra se convierte en
un «enlace web» a la página wiki.
http://www.wikipedia.org/

17. ¿Para qué sirve?
Los usos de un wiki de cara al usuario son muchos.
Puede funcionar como un simple almacén de
documentos, con la ventaja de que se pueden editar
directamente y dispone de un potente sistema de
búsqueda de sus contenidos.
Wiki conserva un archivo histórico de todas las
modificaciones sobre un documento, ya no es necesario
establecer un foro de debate o escribir mensajes en
cadena entre los participantes. Las discusiones se
pueden llevar a cabo sobre el propio documento.

18. ELEMENTOS DE UN WIKI
Los botones más importante de un wiki son “Edit this page”, que nos permite editar
y guardar la página, y el botón “Historia”, que nos permite ver las diferente versiones
de una página.

19. Blog. Individual Wiki. Colectivo
El contenido es estático (Editable) El contenido es dinámico (En constante
revisión)
El autor debe firmar los artículos No existe el derecho de autor
Se presenta en “modo pergamino” Se presenta en “modo página”
Solo el autor puede escribir los artículos Todos los usuarios pueden escribir o
modificar los artículos.
DIFERENCIAS ENTRE UN BLOG Y UN WIKI
*Ambos tienen zonas de comentarios.

20. UN WIKI ES MEJOR PARA…..........
Crear web sencillas
Periódicos Digitales
Wiki como Web Personal. Base de datos de conocimiento del profesor.
Proyectos en grupo.
Revisar y corregir trabajos.
Elaborar Boletines Escolares.
Crear contenidos: Tanto docentes como estudiantes, sin importar el área
académica, pueden crear contenidos sobre temas educativos y publicarlos en un
Wiki sin necesidad de instalar aplicaciones o tener conocimientos de
programación.
Puedes alojar tu wiki de forma gratuita en los siguientes sitios:
wikispaces (http://www.wikispaces.com/).
pbwiki ( http://pbwiki.com/)
wetpaint ( http://www.wetpaint.com/).
En WikiMatrix (http://www.wikimatrix.org/)
se pueden comparar las características de los diferentes servicios de wikis.
Sitios web donde crear wikis:
Wiki MailxMail (en castellano)

21. En Internet, un foro, también conocido como foro de
mensajes, foro de opinión o foro de discusión, es una
aplicación web que da soporte a discusiones u
opiniones en línea. Por lo general los foros en
Internet existen como un complemento a un sitio
web invitando a los usuarios a discutir o compartir
información relevante a la temática del sitio, en
discusión libre e informal, con lo cual se llega a
formar una comunidad en torno a un interés común.
http://www.forosdelweb.com/

22. Son aplicaciones web que permiten a las personas
conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas
amistades. Además, permiten a los usuarios
compartir contenido, interactuar y crear
comunidades sobre intereses similares: trabajo,
lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, etc. y
además conocer mucho mas cosas, de cualquier
tema. Las redes más conocidas son: Hi5, MySpace,
Facebook, Tuenti, Twitter y Orkut.
http://tecnocemm.ning.com/ http://colcastillo.ning.com/
http://www.facebook.com/http://tecnomatica.ning.com/

23. e-mail, es un servicio de red que permite a los
usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente
mediante sistemas de comunicación electrónicos.
Por medio de mensajes de correo electrónico se
puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo
de documentos digitales.
http://www.hotmail.com
www.gmail.com/
http://www.yahoo.com/

24. La mensajería instantánea es una forma de
comunicación en tiempo real entre dos o más
personas basada en texto. El texto es enviado a través
de dispositivos conectados a una red como Internet.
Los clientes de mensajería instantánea más
utilizados son ICQ, Yahoo! Messenger, Windows
Live Messenger, Pidgin, AIM (AOL Instant
Messenger), Skype y Google Talk.

25. Es un programa que facilita el aprendizaje
automatizado. Tales sistemas e-learning a veces
también se llaman Sistemas de Gestión del
Aprendizaje.
Algunas plataformas e-learning son: Blackboard,
Moodle, Claroline, Edumate, Dokeos, Atutor.
http://moodle.usta.edu.co/
http://redes.colombiaaprende.edu.co/redes/login/index.php

26. También conocidas como página de Internet, es un
documento adaptado para la Web y que normalmente forma
parte de un sitio web. Su principal característica son los
hiperenlaces a otras páginas, siendo esto el fundamento de la
Web.
Una página web está compuesta principalmente por
información (sólo texto o multimedia) e hiperenlaces;
además puede contener o asociar datos de estilo para
especificar cómo debe visualizarse, o aplicaciones embebidas
para hacerla interactiva.
http://www.kennedysta.com/
http://www.docentesinnovadores.net/ http://www.eduteka.org/
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/channel.html

27. Las WebQuest son actividades que se llevan a cabo
utilizando recursos de Internet preseleccionados por el
docente, de manera que el estudiante, para realizar la
tarea, se enfoque en la utilización de los recursos y no en
buscarlos.
http://www.eduteka.org/ProyectosWebquest.php?catx=7&codMx=200
http://nogal.mentor.mec.es/~lbag0000/html/cuerpos_geometricos.htm#Prof
esor

28. Están especialmente diseñadas para que el alumno
desarrolle habilidades esenciales para utilizar
apropiadamente la información que encuentra , es
decir, para clasificarla, organizarla, analizarla y
sintetizarla correctamente, con el objeto de generar
con ella y apoyándose en Herramientas Informáticas
y otros recursos, un producto nuevo.

29. Las WebQuests se componen de seis partes esenciales: Introducción, Tarea,
Proceso, Recursos, Evaluación y Conclusión.
INTRODUCCIÓN: Información básica sobre el tema, el objetivo y el contenido
de la actividad que se va desarrollar.
TAREAS: Aquellas que debe llevar a cabo el alumno
RECURSOS: Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la
información relevante .
PROCESO: Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tareas
EVALUACIÓN: Explicación de cómo será evaluada la realización de las tareas.
CONCLUSIÓN: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el
aprendizaje .

30. SLIDESHARE