calidad educativa

1. UNA EDUCACIÓN DE
CALIDAD
INTEGRANTE:
Jaime Ortega Ortega
Curso: Gestión de la Calidad Educativa
Docente: Dr. Daker Riveros Anccasi
UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA
(Creada por Ley N° 25265)

2. Calidad Educativa
• Anclada en la perspectiva de calidad.
• Aprender a pensar, reflexionar
cuestionar y expandir.
• Ampliar relaciones de aprendizaje.
• Bien formados para transmitir
conoceientos.
• El docente debe ser:
autonomo,envestigardor implicando en
una triada: enseñanza, envestigacion y
calidad con derecho a la oportunidad,
implicandcion en la tarea educativa.
• Pensar desde la cotidianidad en el aula.
• Ejercicos y promocione de ciudadania y
democracia convivencia.
• Reolcuion de los conflictos.
• Pensamiento libre.
• Reconocemeinto del otro y de los
puntos de vistas distintos.
• Resolucion de tensiones de manera no
viloenta atraves del dialogo
• Justicia social
• Acceso auna vida
digna.partecipar en un trabajo
digno.
• Tomar en cuenta la igualdad y
paridad del genero.
• Enfrentar tema de la
discriminacion.
• Poner en funcionamiento
politicas afirmativas.
FORMACION
DOCENTE
CONSTRUCCION DE
CIUDADANÍA DESARROLLO
HUMANO
Ejercico del debate
entre docentes
latinoamericanos y
caribeño.
Aumentar la
inversion en la
educacion

5. VERDADERAMENTE EN LA COYUNTURA ACTUAL SON PREOCUPANTE
LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
La educación se basa en unos principios y por ello cuanto más rápidos sean los cambios sociales, La
educación que tiene cono centro al ser humano, plantea una cuestión de valores, de personas
independientes y libres complementado con los conocimientos y las habilidades.
Palabra Clave 1
Palabra Clave 1
Palabra Clave 1 Palabra Clave 1
Palabra Clave 1
La dependencia de
la educación a la
economía:
Palabra Clave 1
Palabra Clave 1
Palabra Clave 1

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La educación se basa en unos
principios y por ello cuanto
más rápidos sean los
cambios sociales
La educación que tiene cono
centro al ser humano, plantea
una cuestión de valores, de
personas independientes y libres
complementado con los
conocimientos y las habilidades.
La inclinación a
equiparar los
tiempos:
La dependencia
de la educación a
la economía:.
La simplificación de
procesos que
pretende
equipararlos:
Darle a la escuela
el carácter de
empresa:.
El equiparar a la
educación de
calidad con
competitividad y
éxito:
Supeditar la
educación a las
demandas
sociales:
La dependencia de la calidad
en la educación de los
recursos económicos en ella
invertidos:.
La escuela
como única
responsable de
la calidad de la
educación:.
La educación no puede ni debe estar impregnada de los valores políticos, ideológicos ni económicos del momento, ni de ningún momento y los recursos a
ella dedicados tampoco pueden depender de la idea o concepto que el gobernante de turno tenga o las presiones sociales ,el momento de que
determinadas cuestiones fundamentales de toda sociedad verdaderamente desarrollada, avanzada, libre y socialmente democrática sean debidamente
aclaradas, determinadas, desarrolladas y aprobadas con el concurso de todos los partidos políticos o al menos de la mayoría e inexcusablemente de los
dos que se alternan en el poder.
VERDADERAMENTE EN LA COYUNTURA ACTUAL SON PREOCUPANTE LOS SIGUIENTES
ASPECTOS PARA UNA CALIDAD EDUCATIVA: