Documentación- Katty Zabala

1. MÁS QUE CIEN LENGUAJES

2. • ¿Cómo se evidencian los 100 lenguajes
de los niños de transición A, a través del
trabajo colaborativo?

3. • De como un niño puede
comunicarse es una cuestión
y mas aun cuando sus ideas,
pensamientos, teorías,
deseos, salen a flor de piel,
entrar en su inmenso mundo,
es estar en sus pañales,
aprender unos de otros es la
ley de supervivencia. El
trabajo colaborativo es mas
que una exaltación, un punto
exacto donde el
comunicarse, expresarse,
muestran el deleite potencial
de como estos chicos
decodifican las 100 maneras
de lenguaje.

4. • En este mar de
emociones da color a la
arcilla, La danza, la
música, el teatro, papel,
role-play como diversas
formas de expresión de
estos aventureros. Cada
uno de estos lenguajes
tiene su propia fuerza y
posibilidades, forjadas
en un ambiente
colaborativo .

5. Es así, que el trabajo
colaborativo estimula
habilidades personales de
nuestros pequeñines al permitir
que cada miembro participante
desarrolle y potencie las
habilidades personales y
grupales como:
escuchar, participar, liderar, coor
dinar actividades como se vera a
continuación.

6. Mira las antenotas de la araña.
• La piscina seria mejor con burbujas.
•
• Esta piscina debe ser refrescante!!!
•
Pero debe ser para las
arañas.
•
• Le pongo escarcha?
• Esta si que va a quedar a la moda!
• Y que hacemos con las burbujas de la
piscina?
• Ah! Pues que las patas de ellas las pinchen y
jueguen o sino se aburren.
• Y el cloro le pongo un toque para formar la poción
y que le sirva de loción.
• También tiene un corazoncito rojo.

9. La colaboración
propicia que se
genere un lenguaje
común, pues se
establecen normas de
funcionamiento
grupal.

10. • Este es el laberinto mas
espeluznante jamás visto, lanza
burbujas.
• No que va!, es mejor una nave
espacial para los piratas.
• Pues yo hice un chorro de Morgan
para salir agua y que no se puede
ver porque sale del fondo del agua.
•
• Claro cansados de batallas
llegan sedientos.
•
• Ajjjj! Ya no quiero la lanza
burbujas,yo escuche los piratas y
se me antojo hacer pues el mar para
el barco de los piratas.

11. • Además de colaborarse unos a otros, ellos buscan la manera de unir
sus ideas disminuyendo los sentimientos de aislamiento y gracias a
ello puede darse una mejora de las relaciones interpersonales entre
ellos mismos.

14. Los alumnos son quienes diseñan su estructura
de interacciones y mantienen el control sobre las
diferentes decisiones que repercuten en su
aprendizaje.

17. 1. Es que en verdad no
fue culpa de nadie..
2…Si no escuchamos
el timbre, solo fue
una
mojadita

18. • Es por ello que hay que valorar las diversas formas
que tiene un niño de comunicarse, que no solo
podemos expresarnos con la palabra, porque muchas
veces pensamos que es la única manera que
tenemos de comunicarnos.

22. • «El niño tiene
• cien lenguajes
• cien manos
• cien pensamientos
• cien maneras de pensar
• de jugar, de hablar.
• Un ciento, siempre un ciento
• de formas de escuchar
• de maravillarse, de amar
• un ciento de placeres para cantar y comprender
• un ciento de mundos
• que descubrir
• un ciento de mundos
• que inventar
• un ciento de mundos
• para soñar»...
• Loris Malaguzzi,