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ROL QUE CUMPLE EL MATERIAL DIDACTICO DENTRO DEL PROCESO
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN
Las herramientas más importantes de la labor del docente son los materiales didácticos,
porque al inducir al niño a crear sus propios conocimientos gracias al manejo y
manipulación de materiales concretos y confrontar las problemáticas con las
actividades diarias que ellos realizan, servirán a que se apropien de conocimientos,
conceptos y consoliden sus aprendizajes, ayudando a estos para que sean significativo
en cada alumno.
Es por eso que el rol que cumple el material didáctico en la enseñanza y aprendizaje es
de vital importancia ya que estos ayudan a cada niño a formular sus propias hipótesis e
ideas y crear sus conocimientos; por lo que elegimos diferentes medios, recursos y
materiales didácticos que se desea poner en práctica y desarrollarlos con los alumnos.
De esta manera el niño aprenderá construyendo sus propios conocimientos y que el
docente no es más que un transmisor del conocimiento y no un transmisor de
conceptos.
Como docentes frente a grupo, es de vital importancia conocer y analizar qué tipo de
alumnos tenemos en el grupo para poder elegir los materiales correspondientes y
adaptar la clase al interés común de los alumnos, buscando siempre que cada material
cumpla con un propósito establecido
DESARROLLO
Es de suma importancia poner en práctica estos materiales didácticos en las
escuelas primarias, ya que son medios que les dan facilidades a los alumnos a adquirir
nuevos conocimientos y el desarrollo de habilidades que le va a permitir al alumno el
pleno desenvolvimiento en la sociedad.
Hay que apreciar cuán importante es el uso de los materiales didácticos en el proceso
de enseñanza-aprendizaje, por lo que es necesario conocer las ideas de este concepto.
El constructivismo pedagógico, es una forma de entender la enseñanza y el aprendizaje
es un proceso activo, donde el alumno construye y elabora sus propios conocimientos
a partir de la experiencia previa y de las interacciones que establece con el profesor y
con el entorno. Es así como el entorno en el que se desenvuelve el alumno pasa a

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formar parte importante del proceso de enseñanza y todos los autores, como Piagget,
Vigotzky, Ausubule, Bruner, etc., coinciden en lo mismo.
Es necesario que el docente sea creativo para poder adaptar recursos del medio en el
que se encuentre y transformarlos en materiales que favorezcan el proceso de
enseñanza.
Aprender es construir y no copiar, y los niños construyen sus conocimientos a partir del
manejo y manipulación que tengan con los materiales didácticos y de la adecuación
pertinente de los contenidos al medio en el que se desenvuelva el alumno.
En los primeros años, el uso de materiales concretos, dan a los alumnos la opción de
manipular, indagar, descubrir, observar, convivir y desarrollar valores como la
cooperación, solidaridad, respeto, tolerancia entre otros.
Elaborar materiales concretos a partir de los recursos del medio nos permite mejores
niveles de aprendizaje en el aula, ya que estos se encuentran al alcance de todos los
estudiantes.
Estos materiales tienen que ser funcionales, visualmente atractivos, de fácil uso, no
peligrosos, útiles para el trabajo grupal e individual, de acuerdo a los intereses y a la
edad de los estudiantes.
CONCLUSIÓN
Los medios o recursos didácticos son elementos esenciales en el proceso de
transmisión de conocimientos del profesor al alumno y engloban todo el material
didáctico al servicio de la enseñanza.
El modo de presentar la información es fundamental para su asimilación por el
receptor.
Los medios didácticos constituyen la serie de recursos utilizados para favorecer el
proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
Se debe de tomar en consideración que cualquier material puede utilizarse, en
determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y
aprendizaje, pero considerando que no todos los materiales que se utilizan en
educación fueron creados con una intencionalidad didáctica, distinguimos los
conceptos de medio didáctico y recurso educativo.
Es importante que los docentes sepan la secuencia y el modo de aprendizaje de los
estudiantes, así como sus intereses y necesidades de los niños ya que no todos los
niños son iguales, ni todos los grupos aunque sean del mismo grado aprenden de la

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misma manera; es por eso que se crea la necesidad de saber qué tipos de materiales y
estrategias didácticas se utilizaran para que los contenidos que el docente trabaje con
sus alumnos puedan ser aprendidos y asimilados, para su pronta puesta en práctica en
la vida diaria de cada alumno