Actividad 1 modulo 3

1. LA DIDACTICA
C. de C. Jean Pierre BULLER Duché

2. LA DIDACTICA
La didáctica es la rama de la Pedagogía que se encarga de buscar
métodos y técnicas para mejorar la enseñanza, definiendo las pautas
para conseguir que los conocimientos lleguen de una forma más
eficaz a los educados.

4. IMPORTANCIA DE LA DIDACTICA
La didáctica es de vital importancia, ya que no solo basta con enseñar sino
que el alumno debe aprender, el docente debe ser un orientador que ayude
a los alumnos a asimilar los contenidos que se imparten en el proceso de
enseñanza aprendizaje, el maestro debe caracterizarse por transmitir
conocimientos y comprobar que cada alumno lo ha adquirido. Debe utilizar
estrategias para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

5. OBJETIVOS
A la didáctica la ocupa especialmente el estudio del método más efectivas y satisfactorias
en las que los maestros pueden trasmitir a los alumnos las materias y/o conocimientos.
El objetivo de la didáctica es la formulación del comportamiento que se pretende obtener.
Objetivo general, al que expresa el comportamiento final que se pretende obtener.
Objetivo específico al que expresa el comportamiento que se desea lograr en cada una de
las tareas o pasos que conducen al comportamiento final. El logro de todos los objetivos
específicos debe asegurar el logro del objetivo general

6. COMPOSICION
El acto didáctico se encuentra compuesto por los siguientes elementos:
 Docente (el profesor),
 Discente (el estudiante o alumno),
 Contexto de aprendizaje y
 Currículum.

7. DIDACTICA TRADICIONAL
En el principio nos encontramos con el modelo tradicional que se centraba en el
profesorado y los contenidos únicamente y sin prestar demasiada atención en
cuestiones como ser los aspectos metodológicos, contextos y la situación particular de
los alumnos

8. DIDACTICA ACTUAL O MODERNA
Con el correr de los años y la progresiva evolución se alcanzó un sistema de modelos
activos que antes que nada promueve la comprensión y la creatividad mediante el
descubrimiento y la experimentación personal de los fenómenos. Es decir, más que
nada este modelo pretende desarrollar las capacidades de autoformación.

9. CARÁCTERISTICAS DE UN BUEN DOCENTE
COMO PERSONA
 LABORIOSO
 DISCIPLINADO
 COMPORTAMIENTO
ADECUADO
 EXCELENTE PRESENTACION
 JUSTO
 TIENE TINO
 SERVICIAL
 AMIGO
 CREATIVO
 PUNTUAL
 AGRADABLE

10. CARÁCTERISTICAS DE UN BUEN DOCENTE
COMO PROFESIONAL
 CAPACITACIÓN PROFESIONAL
 HABILIDAD PARA COMUNICARSE
 BUENA ARTICULACION DE PALABRAS
 VOLUNTAD DE TRABAJO
 CALIDAD DE TRABAJO
 CAPACIDAD DE ORGANIZACIÓN
 DOMINIO DEL TEMA
 ACTUALIZACIÓN
 PLANIFICA, CONDUCE Y EVALÚA

11. ESTARTEGIAS DIDACTICAS
Es la planificación del
proceso de enseñanza-
aprendizaje para la cual el
docente elige las técnicas y
actividades que puede
utilizar a fin de alcanzar los
objetivos de su curso.

12. GRACIAS