SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 7
INTENCIÓN 
COMUNICATIVA
El     concepto      de     intención
comunicativa es muy importante ya
que una de las maneras de clasificar
un TIPO DE TEXTO es atendiendo
a su INTENCIÓN COMUNICATIVA.
Básicamente     la   intención   está
relacionada con la mayor o menor
voluntad explícita del emisor por
influir en la opinión o conducta del
destinatario.
Oscila entre dos polos: el de
máxima objetividad, intención más
informativa,     y   de    máxima
subjetividad, donde la información
que se aporta es escasa y a través
de la expresión de una postura
personal,     su   intención    es
convencer al interlocutor de la
misma o reforzar las relaciones
sociales o ideológicas que los
vincula.
TIPO DE                 TIPO DE TEXTO   TIPO DE ESCRITO
DISCURSO                (Estructura)    (Actualización del
(Intención                              discurso)
comunicativa)
Describir               Descriptivo     Noticias, cartas,cuentos,
                                        novelas.
Explicar(exponer)       Explicativo     Libro de texto,
                                        conferencia, resúmenes.
Contar(narrar)          Narrativo       Cuentos, novelas,
                                        canción, fábulas,
                                        reportajes.
Persuadir(argumentar)   Argumentativo   Ensayos, artículos,
                                        poemas.
Exhortar(forzar a)      Instructivo     Recetas de cocinas,
                                        reglamentos, códigos.
Informar                Informativo     Noticias, informaciones,
                                        E mail.
Predecir (anticipar)    Predictivo      Horóscopos, cartas
                                        astrales
Los tipos de texto atendiendo a la
INTENCIÓN           COMUNICATIVA
pueden resumirse en cuatro:

TEXTOS INFORMATIVOS (noticias,
artículos de enciclopedia, bandos, textos
científicos y humanísticos…)
- TEXTOS PERSUASIVOS (propaganda,
artículos de opinión, algunos ensayos
sobre todo de “crítica”…)
.
-TEXTOS PRESCRIPTIVOS: ordenan o
determinan          algo       (jurídicos,
administrativos, recetas de cocina,
instrucciones de aparatos…)
-TEXTOS ESTÉTICOS:           casi     una
categoría aparte ya que no podemos
medir su intención de influir en el
espectador porque no se refieren
directamente a la realidad, sino a través
de un mundo de ficción (literarios:
líricos, narrativos o dramáticos)
Los      textos    que      menos
posibilidades de aparecer tienen
son los prescriptivos puros,
después los informativos puros y
por último los más probables son
los persuasivos y estéticos
Esto no quiere decir que el texto
que se nos proponga no contenga
distintas              intenciones
comunicativas simultáneas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

1º básico.docxprueba diagnostico lenguaje
1º básico.docxprueba diagnostico lenguaje1º básico.docxprueba diagnostico lenguaje
1º básico.docxprueba diagnostico lenguajeDaniela Diaz Burgos
 
Plan anual-lenguaje-3°-básico
Plan anual-lenguaje-3°-básicoPlan anual-lenguaje-3°-básico
Plan anual-lenguaje-3°-básicoKarina Diaz
 
Comprension lectora1225384471971
Comprension lectora1225384471971Comprension lectora1225384471971
Comprension lectora1225384471971Esmeralda76
 
Rúbrica para evaluar la declamación de un poema
Rúbrica para evaluar la declamación de un poemaRúbrica para evaluar la declamación de un poema
Rúbrica para evaluar la declamación de un poemaestrella gonzalez sepulveda
 
Prueba de matemática patrones 1 a b
Prueba de matemática patrones 1 a bPrueba de matemática patrones 1 a b
Prueba de matemática patrones 1 a bCatherin Villarroel
 
4 basico cuaderno-de_trabajo_lenguaje 2
4 basico cuaderno-de_trabajo_lenguaje 24 basico cuaderno-de_trabajo_lenguaje 2
4 basico cuaderno-de_trabajo_lenguaje 2Rocio Torres
 
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloRubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloLilyan F.
 
Las parábolas de Jesús para niños - libro para colorear
Las parábolas de Jesús para niños - libro para colorearLas parábolas de Jesús para niños - libro para colorear
Las parábolas de Jesús para niños - libro para colorearFreekidstories
 
Evaluaciones Matematica.docx
Evaluaciones Matematica.docxEvaluaciones Matematica.docx
Evaluaciones Matematica.docxmarionAravena
 
Cuaderno de matematica 4 años.
Cuaderno de matematica 4 años.Cuaderno de matematica 4 años.
Cuaderno de matematica 4 años.EDUCACION
 
19350462 prueba-de-sustantivos-comunes
19350462 prueba-de-sustantivos-comunes19350462 prueba-de-sustantivos-comunes
19350462 prueba-de-sustantivos-comunesDamarys Morin
 
CUENTO: El cumpleaños de Tunky, el gallito de las rocas.
CUENTO: El cumpleaños de Tunky, el gallito de las rocas.CUENTO: El cumpleaños de Tunky, el gallito de las rocas.
CUENTO: El cumpleaños de Tunky, el gallito de las rocas.Wendoly Palomino Sihuay
 
Guia comprensión lectora el leon y el raton
Guia comprensión lectora el leon y el ratonGuia comprensión lectora el leon y el raton
Guia comprensión lectora el leon y el ratonMariposa Tecnicolor
 
Guía de aprendizaje 1_ Fuentes de luz naturales y artificiales
Guía de aprendizaje 1_ Fuentes de luz naturales y artificialesGuía de aprendizaje 1_ Fuentes de luz naturales y artificiales
Guía de aprendizaje 1_ Fuentes de luz naturales y artificialesKarlaebg
 
Pauta de evaluación disertación
Pauta de evaluación disertaciónPauta de evaluación disertación
Pauta de evaluación disertaciónPity Q.
 
Completar textos con palabras
Completar textos con palabrasCompletar textos con palabras
Completar textos con palabrasAlejandro Herrera
 

La actualidad más candente (20)

1º básico.docxprueba diagnostico lenguaje
1º básico.docxprueba diagnostico lenguaje1º básico.docxprueba diagnostico lenguaje
1º básico.docxprueba diagnostico lenguaje
 
Plan anual-lenguaje-3°-básico
Plan anual-lenguaje-3°-básicoPlan anual-lenguaje-3°-básico
Plan anual-lenguaje-3°-básico
 
Comprension lectora1225384471971
Comprension lectora1225384471971Comprension lectora1225384471971
Comprension lectora1225384471971
 
Rúbrica para evaluar la declamación de un poema
Rúbrica para evaluar la declamación de un poemaRúbrica para evaluar la declamación de un poema
Rúbrica para evaluar la declamación de un poema
 
Prueba de matemática patrones 1 a b
Prueba de matemática patrones 1 a bPrueba de matemática patrones 1 a b
Prueba de matemática patrones 1 a b
 
4 basico cuaderno-de_trabajo_lenguaje 2
4 basico cuaderno-de_trabajo_lenguaje 24 basico cuaderno-de_trabajo_lenguaje 2
4 basico cuaderno-de_trabajo_lenguaje 2
 
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloRubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
 
Las parábolas de Jesús para niños - libro para colorear
Las parábolas de Jesús para niños - libro para colorearLas parábolas de Jesús para niños - libro para colorear
Las parábolas de Jesús para niños - libro para colorear
 
4° basico lenguaje habilidades
 4° basico lenguaje habilidades 4° basico lenguaje habilidades
4° basico lenguaje habilidades
 
Evaluaciones Matematica.docx
Evaluaciones Matematica.docxEvaluaciones Matematica.docx
Evaluaciones Matematica.docx
 
Cuaderno de matematica 4 años.
Cuaderno de matematica 4 años.Cuaderno de matematica 4 años.
Cuaderno de matematica 4 años.
 
19350462 prueba-de-sustantivos-comunes
19350462 prueba-de-sustantivos-comunes19350462 prueba-de-sustantivos-comunes
19350462 prueba-de-sustantivos-comunes
 
CUENTO: El cumpleaños de Tunky, el gallito de las rocas.
CUENTO: El cumpleaños de Tunky, el gallito de las rocas.CUENTO: El cumpleaños de Tunky, el gallito de las rocas.
CUENTO: El cumpleaños de Tunky, el gallito de las rocas.
 
Guia comprensión lectora el leon y el raton
Guia comprensión lectora el leon y el ratonGuia comprensión lectora el leon y el raton
Guia comprensión lectora el leon y el raton
 
Formato para evaluar habilidades en nee
Formato para  evaluar habilidades en neeFormato para  evaluar habilidades en nee
Formato para evaluar habilidades en nee
 
Guía de aprendizaje 1_ Fuentes de luz naturales y artificiales
Guía de aprendizaje 1_ Fuentes de luz naturales y artificialesGuía de aprendizaje 1_ Fuentes de luz naturales y artificiales
Guía de aprendizaje 1_ Fuentes de luz naturales y artificiales
 
Rubrica carta
Rubrica cartaRubrica carta
Rubrica carta
 
Lectura domiciliaria tomasito
Lectura domiciliaria tomasitoLectura domiciliaria tomasito
Lectura domiciliaria tomasito
 
Pauta de evaluación disertación
Pauta de evaluación disertaciónPauta de evaluación disertación
Pauta de evaluación disertación
 
Completar textos con palabras
Completar textos con palabrasCompletar textos con palabras
Completar textos con palabras
 

Destacado

Nivel de lectura_literal_(zully)[1]
Nivel de lectura_literal_(zully)[1]Nivel de lectura_literal_(zully)[1]
Nivel de lectura_literal_(zully)[1]JeannettRV
 
Textos científicos
Textos científicosTextos científicos
Textos científicosJeannettRV
 
Lingüística - Lectura - Teoría de relatividad
Lingüística - Lectura - Teoría de relatividad Lingüística - Lectura - Teoría de relatividad
Lingüística - Lectura - Teoría de relatividad JeannettRV
 
6 la lingüística del texto. unidad 2
6 la lingüística del texto. unidad 26 la lingüística del texto. unidad 2
6 la lingüística del texto. unidad 2JeannettRV
 
Proyecto I.C.C
Proyecto I.C.CProyecto I.C.C
Proyecto I.C.CJeannettRV
 
Proceso de la comunicación oral y escrita.(zully)
Proceso  de  la comunicación  oral y escrita.(zully)Proceso  de  la comunicación  oral y escrita.(zully)
Proceso de la comunicación oral y escrita.(zully)JeannettRV
 
I.C.C (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C (Desarrollo de la Guía Didáctica)I.C.C (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C (Desarrollo de la Guía Didáctica)JeannettRV
 
Niveles de significación del texto
Niveles de significación del textoNiveles de significación del texto
Niveles de significación del textoJeannettRV
 
Importancia de los_niveles_de_lectura_(anita)[1]
Importancia de los_niveles_de_lectura_(anita)[1]Importancia de los_niveles_de_lectura_(anita)[1]
Importancia de los_niveles_de_lectura_(anita)[1]JeannettRV
 
El proceso-de-comunicacion.elementos. unidad 1
El proceso-de-comunicacion.elementos. unidad 1El proceso-de-comunicacion.elementos. unidad 1
El proceso-de-comunicacion.elementos. unidad 1JeannettRV
 
Comunicación cientifica
Comunicación cientificaComunicación cientifica
Comunicación cientificaJeannettRV
 
Funciones del lenguaje. unidad 2
Funciones del lenguaje. unidad 2Funciones del lenguaje. unidad 2
Funciones del lenguaje. unidad 2JeannettRV
 
Niveles de lectura._unidad_3._(zully)[1]
Niveles de lectura._unidad_3._(zully)[1]Niveles de lectura._unidad_3._(zully)[1]
Niveles de lectura._unidad_3._(zully)[1]JeannettRV
 
Comunicacion. concepto, origen, importancia.
Comunicacion. concepto, origen, importancia.Comunicacion. concepto, origen, importancia.
Comunicacion. concepto, origen, importancia.JeannettRV
 
Tipologia textual.unidad 2 (M.S.c. Ana María Ricaurte)
Tipologia textual.unidad 2 (M.S.c. Ana María Ricaurte)Tipologia textual.unidad 2 (M.S.c. Ana María Ricaurte)
Tipologia textual.unidad 2 (M.S.c. Ana María Ricaurte)JeannettRV
 
Niveles de significacion del texto. unidad 2. (M.S.c. Zully Carvache)
Niveles de significacion del texto. unidad 2. (M.S.c. Zully Carvache)Niveles de significacion del texto. unidad 2. (M.S.c. Zully Carvache)
Niveles de significacion del texto. unidad 2. (M.S.c. Zully Carvache)JeannettRV
 
Lingüística del texto
Lingüística del textoLingüística del texto
Lingüística del textoJeannettRV
 
Comunicación Oral y Escrita
Comunicación Oral y EscritaComunicación Oral y Escrita
Comunicación Oral y EscritaJeannettRV
 

Destacado (20)

Diplomado
DiplomadoDiplomado
Diplomado
 
Novela
NovelaNovela
Novela
 
Nivel de lectura_literal_(zully)[1]
Nivel de lectura_literal_(zully)[1]Nivel de lectura_literal_(zully)[1]
Nivel de lectura_literal_(zully)[1]
 
Textos científicos
Textos científicosTextos científicos
Textos científicos
 
Lingüística - Lectura - Teoría de relatividad
Lingüística - Lectura - Teoría de relatividad Lingüística - Lectura - Teoría de relatividad
Lingüística - Lectura - Teoría de relatividad
 
6 la lingüística del texto. unidad 2
6 la lingüística del texto. unidad 26 la lingüística del texto. unidad 2
6 la lingüística del texto. unidad 2
 
Proyecto I.C.C
Proyecto I.C.CProyecto I.C.C
Proyecto I.C.C
 
Proceso de la comunicación oral y escrita.(zully)
Proceso  de  la comunicación  oral y escrita.(zully)Proceso  de  la comunicación  oral y escrita.(zully)
Proceso de la comunicación oral y escrita.(zully)
 
I.C.C (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C (Desarrollo de la Guía Didáctica)I.C.C (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C (Desarrollo de la Guía Didáctica)
 
Niveles de significación del texto
Niveles de significación del textoNiveles de significación del texto
Niveles de significación del texto
 
Importancia de los_niveles_de_lectura_(anita)[1]
Importancia de los_niveles_de_lectura_(anita)[1]Importancia de los_niveles_de_lectura_(anita)[1]
Importancia de los_niveles_de_lectura_(anita)[1]
 
El proceso-de-comunicacion.elementos. unidad 1
El proceso-de-comunicacion.elementos. unidad 1El proceso-de-comunicacion.elementos. unidad 1
El proceso-de-comunicacion.elementos. unidad 1
 
Comunicación cientifica
Comunicación cientificaComunicación cientifica
Comunicación cientifica
 
Funciones del lenguaje. unidad 2
Funciones del lenguaje. unidad 2Funciones del lenguaje. unidad 2
Funciones del lenguaje. unidad 2
 
Niveles de lectura._unidad_3._(zully)[1]
Niveles de lectura._unidad_3._(zully)[1]Niveles de lectura._unidad_3._(zully)[1]
Niveles de lectura._unidad_3._(zully)[1]
 
Comunicacion. concepto, origen, importancia.
Comunicacion. concepto, origen, importancia.Comunicacion. concepto, origen, importancia.
Comunicacion. concepto, origen, importancia.
 
Tipologia textual.unidad 2 (M.S.c. Ana María Ricaurte)
Tipologia textual.unidad 2 (M.S.c. Ana María Ricaurte)Tipologia textual.unidad 2 (M.S.c. Ana María Ricaurte)
Tipologia textual.unidad 2 (M.S.c. Ana María Ricaurte)
 
Niveles de significacion del texto. unidad 2. (M.S.c. Zully Carvache)
Niveles de significacion del texto. unidad 2. (M.S.c. Zully Carvache)Niveles de significacion del texto. unidad 2. (M.S.c. Zully Carvache)
Niveles de significacion del texto. unidad 2. (M.S.c. Zully Carvache)
 
Lingüística del texto
Lingüística del textoLingüística del texto
Lingüística del texto
 
Comunicación Oral y Escrita
Comunicación Oral y EscritaComunicación Oral y Escrita
Comunicación Oral y Escrita
 

Similar a Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)

Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)magalI.vicente
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)nathyuylili
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)nathyuylili
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)nathyuylili
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)nathyuylili
 
Exposición del dia martes javier bravo.
Exposición del dia martes javier bravo.Exposición del dia martes javier bravo.
Exposición del dia martes javier bravo.NADITABERMUDEZ
 
6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del texto6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del textoJulio Chuqui
 
6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del texto6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del textomagalI.vicente
 
Exoe h07 tarea exoe periodo iii
Exoe h07 tarea exoe periodo iiiExoe h07 tarea exoe periodo iii
Exoe h07 tarea exoe periodo iiiEdwin Magaña
 
Unidad 2 - Lingüística del texto
Unidad 2 -  Lingüística del textoUnidad 2 -  Lingüística del texto
Unidad 2 - Lingüística del textoLeonardo Morquecho
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)byakuran777
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)David Vivero
 
Intencion comunicativa.unidad 2
Intencion comunicativa.unidad 2 Intencion comunicativa.unidad 2
Intencion comunicativa.unidad 2 cevallossilvia
 
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zully
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zullyNiveles de significacion del texto. unidad 2. zully
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zullyNoeli Orellana
 
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zully
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zullyNiveles de significacion del texto. unidad 2. zully
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zullymagalI.vicente
 
Niveles de significación del texto
Niveles de significación del textoNiveles de significación del texto
Niveles de significación del textoJeannettRV
 
Análisis y clasificación de textos
Análisis y clasificación de textosAnálisis y clasificación de textos
Análisis y clasificación de textosmartinha_prieta
 

Similar a Intencion comunicativa.unidad 2 (anita) (20)

Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
 
Exposición del dia martes javier bravo.
Exposición del dia martes javier bravo.Exposición del dia martes javier bravo.
Exposición del dia martes javier bravo.
 
6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del texto6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del texto
 
6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del texto6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del texto
 
6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del texto6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del texto
 
6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del texto6 la ling+£+ìstica del texto
6 la ling+£+ìstica del texto
 
Tipologia de Textos
Tipologia de Textos Tipologia de Textos
Tipologia de Textos
 
Exoe h07 tarea exoe periodo iii
Exoe h07 tarea exoe periodo iiiExoe h07 tarea exoe periodo iii
Exoe h07 tarea exoe periodo iii
 
Unidad 2 - Lingüística del texto
Unidad 2 -  Lingüística del textoUnidad 2 -  Lingüística del texto
Unidad 2 - Lingüística del texto
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
 
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)
 
Intencion comunicativa.unidad 2
Intencion comunicativa.unidad 2 Intencion comunicativa.unidad 2
Intencion comunicativa.unidad 2
 
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zully
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zullyNiveles de significacion del texto. unidad 2. zully
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zully
 
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zully
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zullyNiveles de significacion del texto. unidad 2. zully
Niveles de significacion del texto. unidad 2. zully
 
Niveles de significación del texto
Niveles de significación del textoNiveles de significación del texto
Niveles de significación del texto
 
Análisis y clasificación de textos
Análisis y clasificación de textosAnálisis y clasificación de textos
Análisis y clasificación de textos
 

Más de JeannettRV

Nomenclatura capacitación
Nomenclatura capacitaciónNomenclatura capacitación
Nomenclatura capacitaciónJeannettRV
 
Matemática - conjuntos
Matemática - conjuntosMatemática - conjuntos
Matemática - conjuntosJeannettRV
 
Proyecto (P.I.S)
Proyecto (P.I.S)Proyecto (P.I.S)
Proyecto (P.I.S)JeannettRV
 
Operadores lógicos
Operadores lógicosOperadores lógicos
Operadores lógicosJeannettRV
 
Los operadores lógicos matematicas
Los operadores lógicos matematicasLos operadores lógicos matematicas
Los operadores lógicos matematicasJeannettRV
 
Diferencia entre comunicación y expresión
Diferencia entre comunicación y expresiónDiferencia entre comunicación y expresión
Diferencia entre comunicación y expresiónJeannettRV
 
Elementos de la comunicación
Elementos de la comunicaciónElementos de la comunicación
Elementos de la comunicaciónJeannettRV
 
Elementos de la comunicación
Elementos de la comunicaciónElementos de la comunicación
Elementos de la comunicaciónJeannettRV
 
Lógica matemática
Lógica matemáticaLógica matemática
Lógica matemáticaJeannettRV
 
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)JeannettRV
 
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)JeannettRV
 
Identidad Institucional
Identidad InstitucionalIdentidad Institucional
Identidad InstitucionalJeannettRV
 
3.3.niveles de-lectura
3.3.niveles de-lectura3.3.niveles de-lectura
3.3.niveles de-lecturaJeannettRV
 
Definición de texto
Definición de textoDefinición de texto
Definición de textoJeannettRV
 
16 lectura inferencial._unidad_3[1]
16 lectura inferencial._unidad_3[1]16 lectura inferencial._unidad_3[1]
16 lectura inferencial._unidad_3[1]JeannettRV
 
Lectura inferencial (anita)[1]
Lectura inferencial (anita)[1]Lectura inferencial (anita)[1]
Lectura inferencial (anita)[1]JeannettRV
 

Más de JeannettRV (19)

Nomenclatura capacitación
Nomenclatura capacitaciónNomenclatura capacitación
Nomenclatura capacitación
 
Matemática - conjuntos
Matemática - conjuntosMatemática - conjuntos
Matemática - conjuntos
 
Proyecto (P.I.S)
Proyecto (P.I.S)Proyecto (P.I.S)
Proyecto (P.I.S)
 
Operadores lógicos
Operadores lógicosOperadores lógicos
Operadores lógicos
 
Los operadores lógicos matematicas
Los operadores lógicos matematicasLos operadores lógicos matematicas
Los operadores lógicos matematicas
 
Diferencia entre comunicación y expresión
Diferencia entre comunicación y expresiónDiferencia entre comunicación y expresión
Diferencia entre comunicación y expresión
 
Elementos de la comunicación
Elementos de la comunicaciónElementos de la comunicación
Elementos de la comunicación
 
Elementos de la comunicación
Elementos de la comunicaciónElementos de la comunicación
Elementos de la comunicación
 
Lógica matemática
Lógica matemáticaLógica matemática
Lógica matemática
 
LÓGICA
LÓGICALÓGICA
LÓGICA
 
Matemática
MatemáticaMatemática
Matemática
 
Clases I.C.C
Clases I.C.CClases I.C.C
Clases I.C.C
 
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)
 
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)
I.C.C. (Desarrollo de la Guía Didáctica)
 
Identidad Institucional
Identidad InstitucionalIdentidad Institucional
Identidad Institucional
 
3.3.niveles de-lectura
3.3.niveles de-lectura3.3.niveles de-lectura
3.3.niveles de-lectura
 
Definición de texto
Definición de textoDefinición de texto
Definición de texto
 
16 lectura inferencial._unidad_3[1]
16 lectura inferencial._unidad_3[1]16 lectura inferencial._unidad_3[1]
16 lectura inferencial._unidad_3[1]
 
Lectura inferencial (anita)[1]
Lectura inferencial (anita)[1]Lectura inferencial (anita)[1]
Lectura inferencial (anita)[1]
 

Intencion comunicativa.unidad 2 (anita)

  • 2. El concepto de intención comunicativa es muy importante ya que una de las maneras de clasificar un TIPO DE TEXTO es atendiendo a su INTENCIÓN COMUNICATIVA. Básicamente la intención está relacionada con la mayor o menor voluntad explícita del emisor por influir en la opinión o conducta del destinatario.
  • 3. Oscila entre dos polos: el de máxima objetividad, intención más informativa, y de máxima subjetividad, donde la información que se aporta es escasa y a través de la expresión de una postura personal, su intención es convencer al interlocutor de la misma o reforzar las relaciones sociales o ideológicas que los vincula.
  • 4. TIPO DE TIPO DE TEXTO TIPO DE ESCRITO DISCURSO (Estructura) (Actualización del (Intención discurso) comunicativa) Describir Descriptivo Noticias, cartas,cuentos, novelas. Explicar(exponer) Explicativo Libro de texto, conferencia, resúmenes. Contar(narrar) Narrativo Cuentos, novelas, canción, fábulas, reportajes. Persuadir(argumentar) Argumentativo Ensayos, artículos, poemas. Exhortar(forzar a) Instructivo Recetas de cocinas, reglamentos, códigos. Informar Informativo Noticias, informaciones, E mail. Predecir (anticipar) Predictivo Horóscopos, cartas astrales
  • 5. Los tipos de texto atendiendo a la INTENCIÓN COMUNICATIVA pueden resumirse en cuatro: TEXTOS INFORMATIVOS (noticias, artículos de enciclopedia, bandos, textos científicos y humanísticos…) - TEXTOS PERSUASIVOS (propaganda, artículos de opinión, algunos ensayos sobre todo de “crítica”…) .
  • 6. -TEXTOS PRESCRIPTIVOS: ordenan o determinan algo (jurídicos, administrativos, recetas de cocina, instrucciones de aparatos…) -TEXTOS ESTÉTICOS:  casi una categoría aparte ya que no podemos medir su intención de influir en el espectador porque no se refieren directamente a la realidad, sino a través de un mundo de ficción (literarios: líricos, narrativos o dramáticos)
  • 7. Los textos que menos posibilidades de aparecer tienen son los prescriptivos puros, después los informativos puros y por último los más probables son los persuasivos y estéticos Esto no quiere decir que el texto que se nos proponga no contenga distintas intenciones comunicativas simultáneas