El documento define la Web 2.0 como un conjunto de aplicaciones y herramientas que permiten una interacción más dinámica entre usuarios, compartir contenidos y opiniones. Describe características como que los usuarios ahora son productores de información y tienen las mismas posibilidades de publicar que medios tradicionales. También explica que la Web 2.0 fomenta la colaboración y participación en la generación de conocimiento de forma individual y grupal.

1. WEB 2.0
ELABORADO POR JENNIFFER LOPEZ
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE
LCDA: PAOLA VELASCO DONOSO
MILAGRO 23 DE SEPTIEMBRE DEL 2013

2.  Se puede definir la web 2.0 como un conjunto
de aplicaciones y herramientas, que permiten
marcar una nueva tendencia en cuanto al uso
de los diferentes servicios que se ofrecen en
la red, puesto que permiten a los usuarios
navegar e interactuar de manera dinámica con
la información, intercambiar contenidos,
socializar opiniones, aportar en la
construcción de aprendizajes colectivos etc.

3.  Web 2.0 es una actitud y no una tecnología
Concepto de Long tallos datos son el "Intel
incide": ya no predomina el microchip; el
contenido (dato e información) agregado por el
usuario son el principal valor de la
Web.Hackability: la acepción positiva de la
palabra "hacker" se refiere a un programador
brillante. Así pues, hackability se refiere al
hecho de programar de forma permanente y
brillante - Sea more at:
http://web2facsalud.blogspot.com/2009/08/car
acteristicas-de-la-web-
20.html#sthash.wB1g7VlN.dpuf

4.  ha originado la democratización de los
medios haciendo que cualquiera tenga las
mismas posibilidades de publicar noticias
que un periódico tradicional. Grupos de
personas crean blogs que al día de hoy
reciben más visitas que las versiones
online de muchos periódicos

6. • Compartir, cooperar, colaborar y participar, en la generación,
investigación y divulgación del conocimiento desde lo individual hasta
lo grupal o viceversa.
• Permitir al estudiante generar competencias en el campo
tecnológico e informático, como un nuevo requerimiento que hoy en
día exige al profesional del futuro, aprender a aprender.
• Creación de redes virtuales de saberes y de investigación
entre los diferentes actores educativos, que permita la interrelación e
interacción en la producción de conocimiento.
• Participación multidireccional a través de la red.
• Ritmos de aprendizaje individuales y colectivos

7.  la Web 2.0 los consumidores de
información se han convertido en
“producidores”, es decir, en
productores de la información que
ellos mismos consumen.
 Pone a disposición de millones de
personas herramientas y plataformas
de fácil uso para la publicación de
información en la red.

8.  Entender la evolución que ha llegado con
la Web 2.0 puede realizarse con
ejemplos, con proyectos. Podemos
comparar servicios web que marcan
claramente la evolución hacia el Web 2.0
con una nueva forma de hacer las cosas:
Web 1.0 > Web 2.0 Doubleclick –>
Google Adósense (Servicios Publicidad)
O foto –> Fricar (Comunidades
fotográficas) Acama –> BitTorrent
(Distribución de contenidos)

9. • Competencias digitales: las mismas
que los estudiantes.
• Competencias didácticas: aplicar
modelos de uso de las aplicaciones
web 2.0 bien contextualizados.
• Conocimiento de las reglas claras en
cuanto a la utilización de los recursos.

10.  El uso de el término de Web 2.0 está de
moda, dándole mucho peso a una
tendencia que ha estado presente desde
hace algún tiempo. En Internet las
especulaciones han sido causantes de
grandes burbujas tecnológicas y han
hecho fracasar a muchos proyectos.

12.  Cada uno de los internautas de la Web
2.0 son “autores” de los contenidos que
vuelcan en la Red, siempre que se trate
de “creaciones originales". Sin embargo,
nada obsta para que una obra de “nueva
creación” pueda incluir, total o
parcialmente, una obra previa de otro
autor. Esto es lo que se denomina “obra
compuesta

13.  Todavía hay barreras en concepto referente a su
importancia; las actitudes de muchos docentes
que ven con indiferencia las verdaderas
oportunidades y ventajas de las TIC. Algunos de
los motivos son la falta de formación y
conocimientos así como también la dificultad
(y/o la resistencia) a compatibilizar el trabajo
diario en el aula con el tiempo extra que se
necesita para estar permanentemente
actualizado en TIC y, más aún, para reorganizar
constantemente recursos y planificaciones según
las nuevas posibilidades que se nos brindan.

14. WEB 2.0
Elaborado por JENNIFFER LOPEZ QUISPHE
Milagro 23, de Septiembre del 2013