1. INTRODUCCION.<br />Posiblemente hayas escuchado en los últimos meses la expresión Web 2.0 o expresiones tales como redes sociales, microformatos, tags, sindicación, RSS, MySpace, Wikipedia, Digg, Facebook, Flickr, YouTube, Del.icio.us, etc. Si es así, le recomiendo analizar el origen estratégico de todas estas expresiones que representan aplicaciones y elementos de la Web 2.0.<br />Además, situados en esta sociedad de la información que exige una fuerte disminución de las prácticas memorísticas/reproductoras en favor de las metodologías socio-constructivistas centradas en los estudiantes y en el aprendizaje autónomo y colaborativo, los entornos sociales para la interacción que ofrecen las aplicaciones de la Web 2.0 constituyen un instrumento idóneo para ello. <br />No obstante, hay que tener en cuenta que en general constituyen herramientas avanzadas que solamente las utilizará en las aulas el profesorado que disponga de recursos, formación y experiencia en el uso educativo de las TIC.<br />En 15 años la Web ha crecido y ha pasado de ser un grupo de herramientas de trabajo para los científicos del CERN( es el mayor laboratorio de investigación en Física de partículas a nivel mundial. La sigla hace referencia a su anterior denominación: Consejo Europeo para la Investigación Nuclear (Conseil Européen pour la Recherche Nucléaire en francés);a convertirse en un espacio global de información con más de mil millones de usuarios. En la actualidad está tanto volviendo a sus raíces como herramienta de lectura y/o escritura como entrando en una fase más social y participativa. Estas tendencias han generado la sensación de que la Web está entrando en una “segunda fase”, una versión nueva y “mejorada”: la Web 2.0.<br />La introducción de la Web 2.0, vista como versión nueva y mejorada de la Web anterior, podríamos decir que se remonta al 2006. Pero en lo que no hay acuerdo es en si esta aseveración es cierta o si al menos tiene fundamento sustancial, qué tanto obedece a una revolución publicitaria o a una revolución social y lo que es más, si verdaderamente se trata de una revolución en el sentido de un cambio radical. Además, qué significado puede tener para la educación, sector que ya está sintiendo los efectos de las exigencias del cambio generado por Internet. <br />Mi objetivo es dar a conocer a los lectores del presente ensayo, en qué consiste la web 2.0,que lo caracteriza, sus principios, las herramientas con las que cuenta, y que repercusiones ha tenido en la educación.<br />DESARROLLO.<br />En primer lugar debemos aclarar que Internet y la Web<br />(WWW – World Wide Web) no son iguales. Según Wikipedia,<br />Internet es un conjunto de redes de computadores<br />interconectadas mediante alambres de cobre, cables de fibra<br />óptica, conexiones inalámbricas, etc. Entre tanto, la Web<br />es un conjunto interconectado, mediante hipervínculos y<br />direcciones (URLs), de documentos y otros recursos. Internet<br />posibilita el acceso a servicios como correo electrónico,<br />transferencia de archivos por FTP, la Web (www), etc.<br />Cuando el web inició, nos encontrábamos en un entorno<br />estático, con páginas en HTML que sufrían pocas<br />actualizaciones y no tenían interacción con el usuario. Pero<br />para entender de donde viene el término de Web 2.0 tenemos<br />que remontarnos al momento en que Dale Dougherty de<br />O’Reilly Media utilizó este término en una conferencia dada<br />en el 2004 junto a Craig Cline de MediaLive. En dicho evento<br />se hablaba del renacimiento y evolución de la web.<br />En su conferencia, O'Reilly, Battelle y Edward resumieron los<br />principios que caracterizan a las aplicaciones web 2.0: la web<br />como plataforma; datos como el quot;
Intel Insidequot;
; efectos de<br />redconducidos por una quot;
arquitectura de participaciónquot;
;<br />innovación y desarrolladores independientes; pequeños<br />modelos de negocio capaces de redifundir servicios y<br />contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo<br />aparato.<br />La Web 2.0 se refiere a una nueva generación de Webs<br />basadas en la creación de páginas Web donde los contenidos<br />son compartidos y producidos por los propios usuarios del<br />portal.<br />La Web 2.0 es la transición de aplicaciones tradicionales hacia<br />Aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al<br />usuario final. Se trata de aplicaciones que generen<br />colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones<br />de escritorio.<br />El Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la<br />actitud con la que debemos trabajar para desarrollar en<br />Internet.<br />En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos<br />referimos a una serie de aplicaciones y páginas de Internet<br />que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar<br />servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus<br /> datos.<br /> Según Xavier Ribes en 2007,la web 2-0 son quot;
todas aquellas<br /> utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una<br /> base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios<br /> del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o<br /> borrando información o asociando datos a la información<br /> existente), bien en la forma de presentarlos o en contenido y<br /> forma simultáneamentequot;
.<br />La Web 2.0 es un complemento de la Web Semántica, un<br />proyecto lanzado por Tim Berners-Lee, el creador de la web.<br />La Web Semántica consiste en que las computadoras<br />entiendan las páginas web, de forma tal que puedan buscar<br />en los sitios y realizar acciones de forma estandarizada. Para<br />la mayoría de la gente la Web 2.0 es un paso en esa<br />dirección.<br />Las Características de la web 2.0 son :<br />Herramientas listas para usar y trabajar online, solo requieren: PC + conexión a internet, al estar disponibles en la www facilitan el trabajo conjunto entre personas desde cualquier sitio.<br />Se renuevan, actualizan y mejoran las prestaciones.<br />Están diseñadas como para que los mismos usuarios generen nuevas funcionalidades.<br />Promueven la interacción cultural, la diversidad y la cooperación.<br />Permiten la personalización de las funciones y los servicios<br />según las necesidades del usuario por ello muchas de estas<br />herramientas podrán verse implementadas con diversos fines: informativos, educativos, comerciales y sociales.<br />Se puede leer y escribir; se potencia la participación y la<br />interacción, además de recibir los contenidos, podemos<br />crearlos; formatos abiertos; información compartida; ahorra<br />tiempo al usuario; estandariza los lenguajes para una mejor<br />utilización de la re- utilización del código; permite una mejor<br />operacionalización internacional entre aplicaciones y entre las<br />aplicaciones y las maquinas(software-hardware);y sobre todo<br />estimula y aprovecha la inteligencia colectiva en beneficio de<br />internet .<br />A continuación se ha resumido las características de la web 1.0 y web 2.0 :<br />WEB 1.0 (tipo de web: estática; periodo 1994-1997; tecnología asociada: HTML,GIF; características de la web 1.0: las páginas webs son documentos estáticos que jamás se actualizaban; Webs personales).<br />WEB 2.0 (tipo de web: colaborativo; periodo 2003-hasta hoy; tecnología asociada: Ajax, DHTML, XML, Soap; características: los usuarios se convierten en contribuidores, publican las informaciones y realizan cambios en los datos;<br /> Blogging).<br />Entre las implicaciones educativas, que ésta nueva tecnología<br />comienza a despertar en nosotros, tenemos:<br />-Constituye un espacio social horizontal y rico en fuentes de información (red social donde el conocimiento no está cerrado) que supone una alternativa a la jerarquización y unidirecionalidad tradicional de los entornos formativos. Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y colaborativo, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.<br />-Sus fuentes de información (aunque no todas fiables) y canales de comunicación facilitan un aprendizaje más autónomo y permiten una mayor participación en las actividades grupales, que suele aumentar el interés y la motivación de los estudiantes.<br />Con sus aplicaciones de edición profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de manera individual o grupal, compartirlos y someternos a los comentarios de los lectores.<br />-Proporciona espacios on-line para el almacenamiento, clasificación, publicación y difusión de contenidos textuales y audiovisuales, a los que luego todos podrán acceder.<br />-Facilita la realización de nuevas actividades de aprendizaje y de evaluación y la creación de redes de aprendizaje.<br />-Se desarrollan y mejoran las competencias digitales, desde la búsqueda y selección de información y su proceso para convertirla en conocimiento, hasta su publicación y transmisión por diversos soportes.<br />-Proporciona entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.<br />En cuanto a la incidencia de dicha plataforma web en nuestro perfil profesional o como futuros ingenieros en Informática, cabe destacar, que ésta herramienta constituye una potencial ayuda en la publicación de aplicaciones basadas en entornos virtuales, como actualmente se están multiplicando cada día más entornos para hacer cualquier operación, consulta ó transacción electrónica sin pérdida de tiempo y con respuestas inmediatas de comunicación, seguridad, alcance, etc., desde lugares tan remotos, como desde nuestra propia casa; adaptándonos sin lugar a duda, a dichas plataformas que van más allá de lo que nos podemos imaginar.<br />-La valoración a la inteligencia colectiva como superación a la inteligencia individual. Emerge así un pensamiento holístico, abarcador y por ende mas tolerante.<br />-La presencia en la red ,no solo en el sentido de acceso a los servicios de internet, sino a estar situado, ubicado, presente, ser un sujeto virtual.<br />-La interactividad con el usuario o los servicios finales. Se trata de una nueva experiencia de vivir el vinculo social, que por virtual no deja de ser humana<br />-El trabajo colaborativo en red. La creación se vuelve una actividad mas solidaria y con sentido de cooperación. Se incrementaran, no quedan dudas, singulares experiencias de productos finales hechos con personas de diversos<br /> antecedentes culturales.<br />Finalmente y en un futuro no muy lejano, comenzaremos a<br />desenvolvernos en una plataforma tecnológica mucho más<br />potente: la Web 3.0. y ya se habla de una 4.0.<br />El uso Educativo de la web 2.0 es: aprender haciendo,<br />aprender interactuando, aprender buscando, aprender<br />compartiendo.<br />Aprender haciendo: Lectura (escritura en la web, bajo el principio de ensayo y error),el estudiante elabora contenidos en la web(textos, podcasts, videos, presentaciones),el profesor revisa y sugiere los cambios que sean necesarios, proceso de creación individual y colectiva(proceso de aprendizaje constructivista).<br />Aprender interactuando: intercambio de ideas entre pares y con el profesor, construcción del conocimiento de forma colectiva .<br />Aprender buscando: Proceso de búsqueda de información necesario para producir contenidos en línea, aprender a buscar y seleccionar contenidos (información fiable).<br />En general cuando mencionamos el término web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas de internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos.<br />La importancia de las web 2.0 es: En lo tecnológico, pone a disposición de un público un conjunto de herramientas sofisticadas de la publicación y gestión de contenidos. En lo social, posibilita la aparición de una inteligencia colectiva a partir de la agregación de aportes individuales non sistematizados ni guiados explícitamente .Ambos puntos convergen en la actividad docente e investigadora del profesor; dándole herramientas(blog, wikis, mapas o videos) y modos de hacer que pueda aprovechar en diferentes momentos de su actividad, para incrementar su capacidad de comunicación y de motivación en el aula, para optimizar los esfuerzos dedicados a la búsqueda de información, el trabajo colaborativo y la comunicación de sus resultados en el aula.<br />El gran valor de las web 2.0 es reducir la distancia entre los que acceden a la web y los que publican en ella la información de manera sofisticada. La web se está convirtiendo en la plataforma sobre las que se ejecutan nuestras aplicaciones, cada vez de manera más independiente del sistema operativo del ordenador utilizado, con lo que cambian radicalmente las normas del mercado del software.<br />Las Herramientas de la web 2.0 son:<br />LAS HERRAMIENTAS MAS CONOCIDAS DE LA WEB 2.0 SON :<br />Aplicaciones para expresarse crear publicar y difundir: blog, google, wiki.<br />Aplicaciones para publicar, difundir, y buscar información:<br />podcasts, youtube, flickr, slideshare, yahoo.<br />Aplicaciones para buscar , acceder a información de la que nos interesa estar siempre bien actualizadas.<br />Redes Sociales: El conjunto de herramientas diseñadas para crear y gestionar comunidades virtuales, espacios donde sus miembros establecen vínculos, contactos e intercambian contenidos motivados por una serie de intereses comunes a todos. Aquí tenemos el hi5,facebook, myspace, twitter.<br />Las aplicaciones de Redes sociales ponen en contacto<br />personas individuales sobre la base de alguna relación de<br />interés común que puede ser de amistad, económica,<br />amorosa, laboral, etc. Las redes sociales incluyen<br />herramientas para favorecer la relación y el conocimiento de<br />las personas. En numerosos casos se proporcionan las <br />herramientas adecuadas para la creación de contenidos de<br />forma colaborativa.<br />En este sentido, la mayoría de las aplicaciones 2.0, tienen un<br />componente de red social, ya que agrupan usuarios con<br />intereses comunes. <br />Recuperación de la información<br />La enorme cantidad de información generada por los usuarios<br />necesita un sistema que permita recuperarla sin caer en la<br />sobreabundancia que puede llegar a inutilizar la información<br />disponible. Dos sistemas son de vital importancia en este <br />proceso. <br />El primero es la sindicación que permite la suscripción a los<br />recursos que sean de nuestro interés (blog, wiki, vídeo,<br />presentación, etc.) por lo que no habrá que preocuparse en<br />comprobar la existencia de actualizaciones sino que seremos<br />informados cuando éstas se produzcan.<br />El segundo sistema es el etiquetado de recursos (folcsonomía)<br />que permite una sistematización y categorización de los <br />recursos para que puedan ser recuperados de una forma más<br />o menos coherente.<br />GOOGLE DOCS SPREADSHEETS: google docs y hojas de cálculo, es un programa gratuito basado en la web para crear documentos en línea con la posibilidad de colaborar en grupo. Incluye procesador de textos; hoja de cálculo; programa de presentación.<br />Estas herramientas tienen en general dos formas de ser utilizadas por parte de los usuarios en función de sus conocimientos técnicos y sus necesidades. La primera es directamente sobre la Web, donde los usuarios se registran –casi siempre sin pagar nada– y sólo necesitan aprender las funciones básicas para empezar a usarlas. Basta con un ordenador, una conexión a Internet de banda ancha y un navegador.La segunda modalidad, para usuarios más avanzados, permite descargarse el código fuente de la aplicación (de forma gratuita si son de código abierto) e instalarlo en un servidor de forma que pueda configurarlo y adaptarlo a sus necesidades. Esta opción tiene las ventajas de poder adaptar y modificar la aplicación a las necesidades del usuario pero implica conocimientos técnicos avanzados y la contratación de un servicio de alojamiento, de un servidor.<br />BLOG O WEBLOG<br />blogger,wordpress o blogia:Son sitios que permiten crear en weblog.<br />Un weblog es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde el más reciente aparece primero, con un uso o temática en particular siempre conservando el autor, la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.<br />bloggers junto con wordpress, constituyen los sitios mas populares y sencillos para publicar bitácoras y blogs.<br />Technorati: Es un motor de búsqueda de internet para buscar blogs y permite saber en la red de blogs como se vinculan(linkean) entre ellos.<br />VIDEOS<br />Youtube o google videos: sitios web que permiten a los usuarios subir,ver y compartir videos. Alojan una variedad de clips de películas y programas de televisión, videos musicales y caseros. Los enlaces a videos pueden también ser puestos en blogs y sitios web.<br />JUMPCUT :es un editor de video online que permite a los usuarios poder hacer ediciones sencillas sin tener que descargar software.<br />AUDIO /PODSCASTING<br />Consiste en crear archivos de sonidos y distribuirlos mediante un archivo RSS de manera que permita suscribirse y usar un programa que lo descargue para que el usuario lo escuche en el momento que quiera.<br />ODEO Y GOEAR : Son sitios que permiten cargar estos archivos y luego se pueden alojar en cualquier blog o sitio web<br />MARCADORES FAVORITOS<br />Del. Icio.us: Servidor de gestión de marcadores sociales ne web.Permite agregar los marcadores que clásicamente guardábamos en nuestros propios navegadores y categorizarlos con etiquetas(tags).No solo permite almacenarlos, sino que también pueden compartir con otros usuarios de del.icio.us y conocer cuantos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores .<br />PROCESADOR DE TEXTOS Y PLANILLA DE CALCULO<br />GOOGLE DOCS: es una aplicación web de google que actúa como procesador de textos y planilla de cálculo. Uno de sus principales atractivos es la posibilidad de subir archivos doc y xls y editarlos directamente en línea sin necesidad de tener instalado ningún programa adicional. Se pueden establecer permisos para autores y lectores. Así varias personas pueden estar trabajando sobre un mismo documento incluso de manera simultánea y de la misma manera en que están acostumbrados a hacerlo en su procesador de textos.<br />RSS/SINDICACION<br />La sindicación de contenidos es un recurso disponible para todos los sitios web dinámicos. La sindicación RSS es una herramienta de creación de comunidad. A partir de los archivos RSS, se pueden crear canales de publicación que permiten ser leídos o programas especiales de lectura de noticias o titulares.<br />Sindicar contenidos es ponerlos a disposición de otros mediante un archivo XML en formato RSS.<br />NETVIBES Y GOOGLE PERSONALIZADO: Son agregadores de noticias que sirven para sindicar contenidos web en forma de feed. El agragador recoge ese feed con las noticias o historias publicadas de los diferentes sitios web que lo generan.<br />WIKI<br />En hawaiano significa rápido. Es una forma de sitio web en donde se acepta que los usuarios creen, editen, borren o modifiquen el contenido de una pagina web de una forma interactiva, fácil y rápida. Dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.<br />WIKIPEDIA,GLEDUCAR Y WIKIMEDIA: Son enciclopedias libres multilingües basadas en la tecnología wiki. Se escriben de forma colaborativa por voluntarios, permitiendo que la gran mayoría de los artículos sean modificados por cualquier persona con acceso mediante un navegador web.<br />MAPAS<br />GOOGLE MAPS: Es un servidor de aplicaciones de mapas en web proporcionado por google. Ofrece imágenes de mapas desplazables, fotos satelitales del mundo entero y la ruta entre diferentes ubicaciones.<br />FLOF: Es una colección de lugares catalogados por usuarios en forma libre, de la misma forma que se guardan las paginas favoritas creada en argentina ,es una aplicación colaborativa donde la información disponible es el resultado de la interacción de los usuarios con la aplicación de los datos que estos aportan al catalogar e ingresar puntos en el mapa.<br />FOTOS<br />FLICKR: Es un sitio web de organización de fotografías digitales y red social y es utilizado extensamente por bloggers como dispositivos de fotos.El sistema permite hacer búsquedas de imágenes por etiquetas(tags) o por fechas .<br />PHOTOSHOW :Es una aplicación en línea que permite generar de forma automática un pase de diapositivas para compartir en un blog gracias al código que se genera.<br />MENEAME<br />Es un sitio web que se sirve de la inteligencia colectiva para dar a conocer noticias.Los usuarios registrados envían historias que los demás usuarios del sitio(no registrados) puedan votar, promoviendo las mas votadas a la pagina principal.<br />RADIO<br />LAST FM: Es una radio vía internet y además un sistema de recomendación de música que constituye perfiles y estadísticas sobre gustos musicales basándose en los datos enviados por los usuarios registrados .En la radio se puede seleccionar las canciones según la preferencias personales o de otro usuarios .<br />WEB CAM<br />FLIXN: Permite hacer una grabación a través de una web cam,obtener el código e instalarlo en la web.Graba sesiones de hasta cinco minutos y obteniendo el código se puede insertar en un sitio web o blog .<br />PRESENTACIONES<br />SLIDESHARE: Es una aplicación en línea que permite generar de forma automática una presentación de power point o de open office,para compartir en un blog gracias al código que se genera.<br />FEEVY<br />Cualquiera sin saber programar,puede convertir blogroll en un sindicador dinamico de fuentes RSS.Permite integrar y compartir contenidos fácilmente entre blogs.Copiando una línea de código en su sitio se pueden mostrar las ultimas actualizaciones de los blogs que cada uno seleccione.<br />CMAP<br />Permite la elaboración de la información a partir de conceptos y relaciones, también se puede elaborar una presentación multimedial mediante la incorporación imágenes,videos y sonidos; y además la posibilidad de relacionarla fácilmente con paginas webs y buscar simultáneamente información en esteos y otros mapas conceptuales .<br />Facilita al alumno realizar multiples conexiones en la elaboración del conocimiento y en el manejo de la información.<br />GOOGLE EARTH :Es un programa informatico similar a un sistema de información Georgr.. credo por la empresa Keyhole Inc.que permite visualizar imágenes en 3D del planeta, combinando imágenes de satélite, mapas y el motor de búsqueda de google que permite ver imágenes a escala de un lugar especifico del planeta.<br />APLICACIONES EN LINEA (Son programas que se pueden utilizar y ejecutar directamente desde el sitio web donde se encuentran alojadas,sin necesidad de instalarlas en el ordenador,ahorrando asi espacio en el disco duro.<br />P2P (son las redes entre pares o punto a punto.En ellas no existe el ordenador cliente ni el que hace de servidor.Las redes P2P permiten el intercambio directo de información de cualquier formato entre los ordenadores interconectados.<br />Las consecuencias de la Web 2.0 han originado la<br />democratización de los medios haciendo que cualquiera<br />persona tenga las mismas posibilidades de publicar noticias<br />que en un diario, periódico o revista tradicional. Grupos de<br />personas crean blogs que al día de hoy reciben más visitas<br />que las versiones online de muchos medios periodísticos.La Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de<br />difusión de la información. Al día de hoy podemos tener<br />gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro<br />periódico online, nuestra revista online, nuestro canal de<br />vídeos, etc. Al aumentar la producción de información<br />aumenta la segmentación de la misma, lo que equivale a que<br />los usuarios puedan acceder a contenidos que no se publican<br />en los medios convencionales.La cola larga o “long tail” de contenidos; hoy en día, se ha<br />ampliado considerablemente con la evolución y revolución de<br /> la Web 2.0.El hecho de que cada usuario pueda acceder a la información<br />segmentada que le interesa, ha hecho que los medios de<br />comunicación tradicionales como la televisión, radio y prensa<br />hayan perdido protagonismo. Se ha generado una migración<br />de los medios tradicionales a Internet. Eso trae como<br />consecuencia que la inversión en publicidad en Internet haya<br />aumentado en los últimos años.En cuanto a efectividad de la publicidad, la Web 2.0 ha<br />mejorado el marketing viral o el marketing de boca a boca.<br />Una opinión sobre un producto en un blog o un agregado de<br />noticias puede ser vista, transmitida y compartida por miles<br />de usuarios en la red.Pues en lo personal amigos lectores, yo creo que esto solo<br />está comenzando. La nueva generación tecnológica en la red,<br />es y será una puerta de grandes oportunidades para todos<br />aquellos que estén o se estén preparando para el futuro<br />inmediato.<br />CONCLUSIONES.<br />-La web 2.0 es una red social por que tiene muchos usuarios,<br /> a la vez, la web funciona como plataforma para, por ejemplo:<br /> medios , usuarios, servicios, herramientas, etc.<br />-La web 2.0 es un medio relativamente joven, y en constante<br /> evolución.<br />-Es una web dinámica, colaborativa y participativa ya que<br /> puede opinar, votarla, ponerla en una categoría (tag), e incluso,<br /> muchas veces (como en el caso de las wikis) modificarla.<br />-Los mayores exponentes de la web 2.0 son los blogs y las wikis:<br /> Los blogs (o bitácoras) son espacios en donde uno puede poner la<br /> información que uno desee, y sus visitantes pueden dar mas ideas, mas<br /> información o una opinión mediante los comentarios.<br /> Las wikis, en cambio, son paginas en la que se puede editar la<br /> información ya disponible en una pagina, o crear una nueva pagina<br /> con un tema no existente, y al final, entre todo los usuarios tratar de<br /> completarla.<br />BIBLIOGRAFIA.<br />ABBE, John. RSS Readers. http://www.ourpla.net/cgi-bin/pikie.cgi?RssReaders<br /> GUTIÉRREZ RESTREPO, Enmanuelle. Navegación semántica o Meta Navegación. http://www.bitacoras.sidar.org/emmanuelle/index.php?2005/10/23/16<br />NORIEGA, Manuel G. Cómo recuperamos la web: de la guerra de los navegadores a la web 2.0, pasando por los microformatos. http://www.alzado.org/articulo.php?id_art=440<br />NORIEGA, Manuel G. Microformatos: la web semántica en minúsculas. http://www.alzado.org/comentarios.php?id_art=416<br />O'REILLY, Tim. What Is Web 2.0. http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html [Volver]<br />Real Travel. http://realtravel.com/<br />Sid@r. Cómo aprovechar la meta navegación. http://www.sidar.org/recur/usuar/nav/metalink.php<br />TagCommons. http://tagcommons.org/ <br /> El siguiente link es un video sobre la web 2.0,con la finalidad para complementar la información brindada en el ensayo :<br />http://vodpod.com/watch/5503644-introduccin-a-la-web-2-0<br />