Este documento proporciona pautas para la presentación de un proyecto educativo innovador, incluyendo la estructura y contenido requerido. Se debe incluir una carátula, presentación, resumen, abstract en inglés, datos de la institución educativa, plan de investigación, innovación propuesta, recursos y presupuesto, cronograma de trabajo, conclusiones y referencias bibliográficas. El objetivo es guiar el desarrollo de un proyecto educativo innovador completo y bien estructurado.

1. PAUTAS PARA LA
PRESENTACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO INNOVADOR

2. CARATULA
• Debe consignar los siguientes datos:
- El logo de la Universidad
- El nombre del Diplomado
- El título del trabajo de investigación
- La Línea de la Investigación (áreas curriculares que involucra el proyecto)
- El autor o autores (apellidos y nombres en mayúscula de los participantes)
- Docente (apellidos y nombres)
- Ciudad, país, año

3. PRESENTACIÓN
• Debe incluir el titulo del trabajo de investigación.
• Colocar el objetivo general.
Ejemplo:
Presento ante ustedes, el proyecto educativo innovador “…………………………………”,
con la finalidad de (colocar el objetivo), …………….
El autor.

4. RESUMEN
• Debe destacar el objetivo general de la investigación, material y métodos, los resultados
esperados mas importantes y las conclusiones. Debe ser redactado en un máximo de 200
palabras.
ABSTRACT
• Es el resumen traducido al inglés.

5. I. DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
• 1.1 NOMBRE:
• 1.2 DIRECCIÓN:
• 1.3 LOCALIDAD:
• 1.4 DISTRITO:
• 1.5 PROVINCIA:
• 1.6 DEPARTAMENTO:
• 1.7 CATEGORÍA DE LA INSTITUCIÓN (Considerar entre IE, Universidad, Instituto, otros)
• 1.8 TIPO DE INSTITUCIÓN (Privada, Pública)
• 1.9 NIVEL DE INSTITUCIÓN (Inicial, Primaria, Secundaria, Técnica, Superior)
• 1.10 DIRECTOR (A): APELLIDOS Y NOMBRES
• 1.11 DOCENTE PARTICIPANTES: APELLIDOS Y NOMBRES
• 1.12 DURACIÓN DEL PROYECTO: El proyecto tendrá una duración de … meses.
- Fecha de Inicio:
- Fecha de término:

6. II. PLAN DE INVESTIGACIÓN
2.1. REALIDAD PROBLEMÁTICA
Describe minuciosamente como se observa el problema en la realidad nacional, regional y local, y especialmente
en forma documentada, como se observa en la población en la que esta planteando el estudio.

7. 2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
• De preferencia debe ser formulado en forma de interrogación.
• Debe contener las variables y población de estudio
• Debe ser delimitado geográfica y temporalmente.
2.3 POBLACIÓN BENEFICIARIA
• Se deberá detallar a quiénes beneficiará la innovación.
• Debe ser enunciado de forma cualitativa y cuantitativa,por ejemplo: 240 alumnos de
primero, segundo y tercer grado participantes en el “Proyecto……..”

8. 2.4 JUSTIFICACIÓN
• Indicar porqué se ha elegido la investigación, señalar el aporte que se va hacer, y cuales
son los beneficios que se derivan de ella. En lo posible debe cumplir con las siguientes
características: pertinencia, relevancia social, implicancias prácticas, valor teórico y utilidad
metodológica.
2.5 ANTECEDENTES
• Son las investigaciones realizadas con anterioridad y publicadas en revistas científicas o como
tesis. Los antecedentes deben tratar las variables del problema enunciado, y de las relaciones
entre ellas.
• Es importante conocer cual es el aporte de cada antecedente al conocimiento del tema en
estudio.
• Es necesario hacer un resumen indicando el título u objetivo general, los resultados más
importantes o conclusiones.

9. 2.6 OBJETIVOS
• En está sección se indica cuales son las metas que se pretenden lograr con el estudio. Su redacción
debe empezar con un verbo en infinitivo que exprese la acción a realizar.
• General: es el objetivo declarado o implícito en el programa de investigación.
• Específicos: están relacionados con las dimensiones a estudiar de las variales, especialmente de la
variable dependiente.
2.7 MARCO TEÓRICO
• La estructura de esta sección depende de las variables estudiadas y es dedicado a ubicar el
problema de investigación dentro de un tema o de un aspecto de la realidad.
2.8 MARCO CONCEPTUAL
• En esta sección se dan las definiciones de las variables en estudio y otros aspectos relacionados.

10. III. INNOVACIÓN QUE SE PRETENDE DESARROLLAR
• Se debe explicar de manera clara el procedimiento, la pauta, la técnica, el medio, etc. Que
se utilizará en el proceso de innovación para mejorar la calidad de la educación.
Debemos recordar que todo proceso de innovación para mejorar la calidad de los
aprendizajes y, por ende, el rendimiento académico.
• Para el desarrollo de este ítem se debe tener muy claro que el proyecto de innovación
educativa es una propuesta sistemática para abordar la práctica educativa, sea en las
dimensiones del currículum , la didáctica, la evaluación, los materiales educativos, y otros,
con el fin de lograr mejoras cualitativas y cuantitativas en la educación a través de la
participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa.

11. • Propuesta de planificación de proyectos usando el árbol de problemas, el árbol de objetivos y el marco
lógico.
4.1 El árbol de problemas:
• Es una técnica que nos permite delimitar y analizar el problema central que aqueja a una institución con
la intención de definir líneas precisas de intervención para dar solución al problema.
• - En la parte central del árbol se define el principal problema.
• - Por debajo se especifican las causas y sub causas que dan origen al problema.
• - En la parte superior del árbol se mencionan los efectos o consecuencias del problema.
• - Finalmente, hay que tener en mente que pueden existir tantas ramificaciones como sea
necesario.
IV. EL ÁRBOL DE PROBLEMASY EL MARCO LÓGICO

12. • Propuesta de planificación de proyectos usando el árbol de problemas, el árbol de objetivos y el marco lógico.
4.2 El árbol de objetivos:
• Es la conversión en “positivo” de nuestro árbol de problemas. Esto quiere decir que el significado que se
encontraba en el árbol del problema se va a transformar en lo opuesto o contrario.
• El árbol de objetivos nos permite delimitar de la forma más clara y específica el área de intervención de
nuestro proyecto
• ¿Cuál es la estructura del Árbol de Objetivos?
• El problema se convierte ahora en el objetivo general de nuestro proyecto, las causas pasan a ser los medios
por los cuales se va alcanzar nuestro propósito general y los efectos se transforman en los fines o logros
esperados.
IV. EL ÁRBOL DE PROBLEMASY EL MARCO LÓGICO

13. • Si hemos trabajado bien los pasos
anteriores, podemos recoger
sistemáticamente todo lo que hemos
venido haciendo y establecer las
actividades, supuestos y otros elementos
de nuestra innovación. Para ello,
podemos usar la herramienta del marco
lógico.
¿EN QUÉ CONSISTE?
Instrumento que nos ayuda en la planificación, implementación y evaluación de
los proyectos. Al presentarse en una matriz, relaciona los distintos elementos
que constituyen el proyecto con el entorno propio.
¿CUÁL ES LA ESTRUCTURA?
La estrucutura del marco lógico comprende una matriz de cuatro por cuatro
entradas, que relaciona sus siguientes componentes que se escriben en la
primera columna:
 Fin o meta última.
 Objetivo general o propósito.
 Productos o resultados .
 Actividades necesarias para conseguir los productos.
4.3 ELABORACIÓN DEL MARCO LÓGICO DE
NUESTRA INSTITUCIÓN

14. 14
• Donde:
1 sirve de base para redactar el FIN o META.
2 sirve de base para redactar el PROPOSITO
(OBJETIVO GENERAL)
3 sirve de base para redactar los PRODUCTOS
EL ÁRBOL DE OBJETIVOS SIRVE DE BASE
PARA ELABORAR EL MARCO LÓGICO,
EN LA PRIMERA COLUMNA DE
OBJETIVOS:
LA LÓGICA ES:
- SI DESARROLLAMOS LAS ACTIVIDADES
-VAMOS A CONSEGUIR TALES
PRODUCTOS.
- LOS PRODUCTOS CONSEGUIDOS
NOS PERMITEN LOGRAR EL
PROPÓSITO.
-Y DE ESA MANERA,AVANZAMOS
HACIA LA CONSECUCIÓN DEL FIN O
META.
1
4
1
2
3 3 3

15. 15
OBJETIVOS INDICADORES
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
RIESGOS/SUPUESTOS
FIN (Meta o fin último que el
proyecto busca contribuir)
Descripción de cómo el proyecto
contribuirá a la solución del problema.
En el árbol de objetivos es el casillero que
se ubica en la parte superior.
Nos indican la forma en que podemos
medir el cumplimiento de los objetivos
del proyecto.
Los indicadores deben ser objetivos.
Fuentes de información para verificar el
logro del objetivo general: observación
directa, encuestas, documentación, etc.
Factores externos al proyecto
(acontecimiento, condiciones o decisiones
importantes) con alta probabilidad de
ocurrencia que pueden influir de manera
determinante en el éxito del proyecto.
PROPÓSITO (OBJETIVO
GENERAL)
Efectividad lograda como resultado de las
acciones del proyecto.
Es el enunciado en positivo del problema
central en nuestro árbol de problemas.
Describe el efecto logrado luego de
finalizado el proyecto. Cada indicador
especifica, cantidad, calidad y tiempo.
Fuentes a consultar para verificar el
avance de los objetivos.
Acontecimientos, condiciones o
decisiones que tienen alta probabilidad de
ocurrencia y que son determinantes para
la consecución del proyecto.
PRODUCTOS (OBJETIVOS
ESPECIFICOS)
Productos necesarios para la consecución
del propósito.
Descripciones breves de cada uno de los
productos a lograr durante la ejecución.
Cada uno especifica cantidad, calidad y
oportunidad de los productos.
Fuentes de información para verificar que
los resultados o productos se han
logrado.
Acontecimientos, condiciones o
decisiones que tienen que ocurrir para
que los productos del proyecto alcancen
el propósito.
ACTIVIDADES
Mencionar las acciones que se llevarán a
cabo para lograr los productos.
(Se deben incluir también las actividades
de capacitación e investigación)
Presupuesto para cada producto que
busca conseguir el proyecto.
Información para verificar sí el
presupuesto se gasto como estaba
planeado.
Acontecimientos, condiciones o
decisiones que tienen que suceder para
completar los productos del proyecto.

16. V. RECURSOSY PRESUPUESTO
4.1. RECURSOS
DISPONIBLES
Están conformados por el personal, equipo, material y medios con que se cuenta antes de iniciar la investigación, y que
generalmente son proporcionados por la institución donde trabaja el investigador.
Personal: se debe enumerar al autor, personal técnico, administrativo y de servicios que estarán disponibles para el proyecto.
Equipo e instrumento: debe nombrarse la cantidad de equipos e instrumentos disponibles para la ejecución del proyecto.
Material: se debe indicar la calidad y cantidad de materiales que están disponibles para la ejecutar la investigación.
Local: se debe indicar los ambientes de los laboratorios, aulas, etc. Donde se realizará la investigación, indicando su ubicación
NO DISPONIBLES
Se debe mencionar los bienes y servicios necesarios para ejecutar el proyecto y que no están disponibles,éstos deben ser
ordenados de acuerdo al Clasificador por Objeto de Gastos, teniendo en cuenta cantidad, calidad y el precio.

17. V. RECURSOSY PRESUPUESTO
4.2 PRESUPUESTO
Se hace en función de los recursos no disponibles.
Presentar Analitico y Consolidado según la naturaleza del gasto, cantidad, precio unitario y costo
total en:
- Compra de bienes (materiales y útiles, papelería en general, útiles y materiales de oficina)
- Contratación de servicios (movilidad local, servicio de telefonía móvil, servicio de internet,
fotocopias, impresiones, revelado de fotos, espiralados, etc.)
4.3 FINANCIMIENTO
- Con recursos de la Institución
- Con financiamiento externo
- Autofinanciación

18. 4.4 CRONOGRAMA DE TRABAJO
Esta es la parte referida a la programación y descripción de las actividades seleccionadas
para el logro de los objetivos, dentro de un cronograma tentativo. Deberá hacerse
enumerando la secuencia de las actividades del proyecto en función de los objetivos
planteados, especificando cómo se harán (talleres, conferencias, etc.), quiénes serán los
responsables de cada una de ellas y el tiempo estimado de cada una de ellas. En la literatura
técnica, esta metodología es conocida como Carta Gantt. Se constituye un cronograma de
trabajo, un cuadro de doble entrada. En el eje de las coordenadas se anotan las actividades
y en el de abscisas los tiempos estimados para cada una de ellas. Es conveniente listar las
actividades que comprenderán la propuesta siguiendo una secuencia lógica y cronológica.

19. • Cada objetivo origina por lo menos una conclusión, ella va a expresar en primera instancia, la
viabilidad de cada objetivo propuesto.
• En esta parte del informe se ordenan alfabéticamente los libros y revistas que hayan sido
consultados y referidos en el texto. Se recomienda que los asientos bibliográficos sean
exactos y completos.
• Pueden ser cuadros o gráficos estadísticos, fotos, modelos de los instrumentos utilizados,
documentos o cualquier otro que ayude a esclarecer mas la investigación.
VI. CONCLUSIONES
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
VIII. ANEXOS

20. ASPECTOS A CONSIDERAR
Tamaño del papel: formato A4
Fuente:Tipo:Arial. Estilo: Normal.Tamaño 14 para los títulos de capítulos, 12 en el resto
del documento. Espaciado 1.5
En la redacción del presente informe considerar: claridad, precisión, coherencia,
autenticidad y propiedad.Tanto en el contenido como en el lenguaje.
Nota: La presentación es hasta el día 11 de agosto del presente al correo electrónico:
guevaraparedeskatheryne@gmail.com
Asunto: GRUPO N° … -TITULO DEL PROYECTO