1. COMO DISEÑAR UN PROYECTO
FASES DEL PROYECTO
Las respuestas a los interrogantes antes mencionados, aunque son muy útiles a la hora de diseñar un
proyecto, no son suficientes para llevarlo a la práctica. Se requiere para ello de la delimitación de pautas
básicas que permitan reconocer sus fases. Publicaciones como las del ICONTEC hacen referencia a las
siguientes: Comentario: antes de plantear un proyecto, se debe realizar un diagnóstico del contexto que nos
permitirá conocer el estado actual y los factores que deben ser modificados mediante propuestas de
proyectos diseñados a partir de situaciones problemáticas.
1 Denominación o título: Debe presentar una idea clara y precisa del problema o necesidad fundamental que
aborda el proyecto.
2. Caracterización del proyecto:
2.1Nombre de los estudiantes que van a realizar el proyecto “quienes lo harán”
2.2 Nombre de la institución y descripción “dónde hacerlo”
2.3 Áreas del conocimiento involucradas en la investigación
2.4 Número de personas (que se vincularán al proyecto)

2. 2.5 Duración: Número de semanas de ejecución del proyecto. Fecha de inicio y finalización.
3.Descripción del proyecto:
3.1 Diagnóstico: se explicita la situación desde dónde se parte. Pueden tenerse en cuenta aspectos como la
situación de la institución educativa, de la comunidad, el municipio, el país o el mundo
3.2 Definición del problema: que parte de los resultados del diagnóstico. Debe expresarse de manera clara y
precisa.
Ejemplo: “No hay una cultura del reciclaje en nuestra comunidad”.
3.3 Justificación: Indica el porqué del proyecto, qué importancia y utilidad tiene para el problema que se
busca resolver o las razones que justifiquen la dedicación de tiempo y recursos para llevarlo a cabo. Define el
“por qué hacerlo”
3.4 Objetivos: es lo que se espera obtener al culminar el desarrollo del proyecto, o lo que se propone lograr
en un futuro a mediano o largo plazo. En la mayoría de los casos éstos se expresan como resultados finales y
no como tareas o actividades que hacen parte de un proceso. Ejemplos:
Objetivo General:
Aportar conocimientos claros y oportunos a nuestra comunidad de la forma adecuada de manipular los
desechos que se producen en los hogares y garantizarles la posibilidad de reciclar para mejorar su economía
familiar.
Objetivos específicos:
Concientizar a la comunidad la importancia del reciclaje.
Desarrollar productos que tengan como materia prima material reciclado.
Generar competencias generales como el trabajo en equipo, solución de problema durante la
ejecución del proyecto.
3.5 Resultados esperados: van de la mano de las competencias que van a desarrollar los estudiantes y de los
objetivos propuestos.
1. Referentes conceptuales
Son el soporte teórico del proyecto. En ellos se incluye la fundamentación que dará solidez a la solución de la
pregunta planteada. Deben incluir conceptualizaciones frente a la temática abordada. En esta parte no es
copiar información de las fuentes sino que se dé un claro desarrollo del grupo en cuanto al análisis de la
información encontrada.
2. Metodología Técnicas e instrumentos:
¿Cuáles serán las metodologías, las técnicas e instrumentos que nos permitieron obtener información para
responder la pregunta planteada? Orienta el camino del proyecto. Permite el desarrollo sistemático de las
acciones para responder al problema identificado Determina los medios, instrumentos y procedimientos que
permitirán el logro de propósitos y metas. En ella se define el “cómo hacerlo”
La metodología incluye:
Plan de ejecución - cronograma de actividades:
En la agenda del proyecto se debe definir con claridad las etapas o fases significativas como: formulación o
diseño, planeación, ejecución y evaluación, y en cada etapa, es de gran importancia, describir las actividades y
acciones que se van desarrollar para el logro de cada uno de los objetivos específicos propuestos. Dichas
actividades deben realizarse en un determinado orden, y reflejar la interconexión que existe entre ellas. El
cronograma de actividades nos permite organizarlas en un orden lógico y secuencial y distribuirlas en el
tiempo que queremos, es por ello que se recomienda fijar las fechas en que se llevarán a cabo, la duración

3. estimada y los responsables. En algunos casos podemos realizar de manera simultánea dos o más actividades.
Esta fase puede denominarse la etapa operativa y define el “cuándo se hará”.
Ejemplo
FECHA FECHA ACTIVIDAD RESPONSABLE RECURSOS
DE FINAL
INICIO
07/02/11 08/02/11 Elaboración del artículo científico Todo el equipo Computador
(procesador de texto)
Cuaderno
07/02/11 07/02/11 Elaborar el cronograma de actividades Todo el equipo Cuaderno
07/02/11 14/02/11 Revisión bibliográfica e indagación de fuentes. Todo el equipo Internet, libros.
Medios y recursos:
Una vez definido el proyecto y las actividades que se van a desarrollar, se procede a determinar los recursos
humanos, financieros y materiales que se requieren para desarrollarlo, de ellos depende cualquier acción que
se adelante en el proyecto y a partir de los mismos se planea su ejecución. Se identifican tanto los recursos
con que se cuenta y los que deben adquirirse, indicando cómo y dónde se obtendrán. Después de tener la lista
de los recursos requeridos, se define cuáles aportaría la institución educativa, cuáles podrían ser donados por
entidades externas, y cuáles habría que conseguir. Esta etapa define el “con qué medios o recursos se hará”.
3. Trabajo de campo
Esto se llevara cada vez que su equipo de trabajo realice las actividades propuestas a través de una bitácora,
en ella se consignaran todas las acciones realizadas junto con las conclusiones a las que llegan, y el aprendizaje
obtenido.
Respondiendo a esta pregunta ¿Cuáles han sido nuestros hallazgos y logros como resultado de la información
obtenida y de las actividades realizadas?
Ejemplo de la bitácora:
FECHA ACTIVIDAD HALLAZGOS/ LOGROS CONCLUSIONES/APRENDIZAJE
OBTENIDO
07/02/11 Elaboración de Reconocimos e identificamos las El trabajo en equipo está funcionando,
los objetivos, fases para desarrollar un proyecto. todos aportan ideas.
metodología, y Determinamos hasta donde vamos a Es claro para nuestro equipo que es lo
cronograma del llegar con nuestro proyecto. que vamos a realizar.
proyecto. Sabemos cuáles son los pasos que van a
guiar nuestra investigación.
Comprendimos la importancia de un
cronograma de actividades.
4. Análisis y conclusiones ¿Qué conclusiones sacamos de la información obtenida, los logros y los hallazgos
del proceso investigativo? ¿Cuáles han sido nuestros logros, avances y dificultades respecto al trabajo en
equipo (incluyendo docente)?
5. Evaluación:
Es un proceso de análisis crítico de todas las actividades y resultados del proyecto, A través de una rúbrica se
evalúa el avance de los estudiantes.
6. Bibliografía y cibergrafía: Soporte bibliográfico referente al tema del proyecto: libros, revistas,
documentos consultados y otras fuentes o medios.