El documento describe un recuerdo emocionante del autor en un centro de enseñanza donde una niña paralítica cerebral llamada Isabel utilizó un dispositivo de asistencia técnica para escribir un mensaje en una pantalla. Con la ayuda de este dispositivo, que le permitió seleccionar letras y números con movimientos de cabeza, Isabel pudo comunicarse a pesar de sus limitaciones físicas, demostrando la riqueza de su mundo interior.

1. Una de lasvivenciasmásemocionantesque recuerdode unayaextensaestanciaentre los
sucedióhace diversosaños.Visitabauncentrode enseñanzaparticular
con ciertosdocentesllenosde enardecimiento.
Frente a una de las pantallas,esperabaunaniñade cerca de
trece años, flaca,de ojosbrillantes.,sugirióunade
Entoncesla niñainicióadesplazarsucabeza trabajosamente,procurandode
movimientode uncursorque permitíaelegirletrasy númerosparaunprograma de
Poco a poco, ha sidoapareciendoenpantallael mensajeincreíble
sonriendo,llenade orgullo,consusojospenetrantes,inolvidables.
Isabel,unaniñaparalíticacerebral de sabiduríacomún quizáalta,no estabacondenada
es que,para losprosistasnaturales,losvocablosvalenpocoscéntimos.
Isabel usabalosvocablospara mencionaralgobastante fundamental...algo
Esta situaciónva dedicadoaestaalumna;ya que aquí se observaesasayudastécnicasque
compañeroÀngel Riviére.
Con lasayudas técnicasIsabel puede “volarcomounpájaro” y desvelarnosalos
expertosel profundoyricomundointeriorque poseenvariosde nuestrospropiosestudiantes
sin