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Área De La Salud
Bloque:N° 2
Modulo:Biología
Título Del Proyecto: Procesamiento de la Placenta
Estudiante:Duran Jessica
Docente:Bioquímico Carlos García Msc.
Curso:Nivelación General Paralelo Vo1 “A”
Machala – El Oro – Ecuador
JULIO 2013
Secretaria Nacional De Educación Superior
Ciencia Y Tecnología E Innovación
Sistema Nacional De Nivelación Y Admisión
Universidad Técnica De Machala
PROYECTO DE AULA DE BIOLOGÍA
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AUTOBIOGRAFÍA
Mi Nombre es Jessica Paola Durán Espinoza, Nací en el cantón Pasaje el 16 de
Junio de 1995. Vivo con mis padres. Soy de contextura gruesa, color de piel
mestiza y de estatura mediana, mis ojos son de color café oscuro, mi boca es
mediana pero mis labios son gruesos. Mi cabello es castaño oscuro y lacio.
Soy una persona de metas a superar y preparándome para el futuro para poder
enfrentar este mundo, tengo carácter fuerte, no soy tan sociable, soy sencilla,
honesta, humilde, leal, hospitalaria.
Mis gustos son escuchar música, estar con mi familia.
Actualmente me dedico a estudiar y estoy en el curso de nivelación y admisión en
la Universidad de Machala. Decidí ingresar al curso de nivelación porque
realmente quiero superarme y ser una gran profesional, tener un trabajo estable y
también una familia.
Quisiera desarrollar más las cualidades de ser más puntual, responsable y
constante.
Soy católica y mi pensamiento es de que Dios esta primero ante todas las cosas, y
que sin el nada somos.
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AGRADECIMIENTO
En primer lugar agradezco a Dios por haberme guiado por el camino correcto y por
haberme brindado inteligencia y sabiduría, en segundo lugar a mi familia como es
mi Padre José Duran y mi Sra. madre Mercedes Espinoza y a mis hermanos,
porque siempre me dan fuerzas para seguir adelante y apoyo incondicional. Así
también quiero agradecer a nuestro maestro el Bioquímico Carlos García por la
enseñanza compartida.
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DEDICATORIA
Quiero dedicarle este trabajo a DIOS que me ha dado la vida y fortaleza para
realizar este proyecto, a mi hija que llevo en mis entrañas la cual me da fuerzas
para seguir adelante y así superarme en todo, a mis padres, pilares fundamentales
en mi vida, por estar en todos los momentos difíciles que eh pasado y han estado
ahí cuando más los eh necesitado. Su tenacidad y lucha insaciable han hecho de
ellos el gran ejemplo a seguir y destacar, no solo para mí, sino también para mis
hermanos y familia en general. También dedico este proyecto a mi esposo
Fernando compañero incansable de cada día por ayudarme en todo lo que eh
necesitado y apoyarme en los momentos más difíciles.
Jessica Paola.
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INDICE
Caratula………………………………………………………………………… I
Autobiografía…………………………………………………………………… II
Agradecimiento……………………………………………………………………… III
Dedicatoria………………………………………………………………………… IV
Índice………………………………………………………………………………. V
Introducción……………………………………………………………………. 6
1.Tema…………………………………………………………………………. 7
2.Justificacion………………………………………………………………… 7
3.Objetivos……………………………………………………………………. 8
3.1ObjetivoGeneral………………………………………………………….. 8
3.2ObjetivosEspecíficos…………………………………………………… 8
4.Antecedentes……………………………………………………………… 9
4.1Breve Reseña Histórica de la UTMACH……………..…………………………… 9
4.2 Misión ………………………………………………………………………………..11
4.3 Visión ……………………………………………………………………………….11
5. Marco Teórico ……………………………………………………………………….12
5.1Biologia…………………………………….. ………………………………………..12
5.1.2 Concepto …………………………………………………………………………12
5.1.3 Objetivos ………………………………………………………………………….12
5.2 Carrera De Enfermería…..…………………………………………………………13
5.2.1 Definición ………………………………………………………………………..13
5.2.2 Breve Reseña Histórica…………………………………………………………. 13
5.2.3 Misión ………………………………………………………………………….. 15
5.2.4 Visión ………………………………………………………………………….. 15
5.3 Placenta… ………………………………………………………………………….. 15
5.3.1 Definición ………………………………………………………………………... 15
5.3.2 beneficios de la
placenta………………………………………………………………………… 16
6. Desarrollo Del Tema …………………………………………………………….. 17
6.1 Nombre Del Problema …………………………………………………. 17
6.2 Planteamiento Del Problema ………………………………………… 17
7. Propuesta …………………………………………………………………. 19
7.1 Planteamiento De Propuesta …………………………………………………19
8. Conclusiones Y Recomendaciones ……………………………………………..20
8.1 Conclusiones ……………………………………………………………………20
8.2 Recomendaciones……………………………………………………………….. 21
9. Bibliografía………………………………………………………………………… 22
Anexos.
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INTRODUCCIÓN
El presente trabajo trata sobre el procesamiento de la placenta para ser
encapsulado el cual es un tema muy importante y que en todo el mundo lo hacen,
ya que la placenta tiene tantas propiedades curativas y vitaminas como lo es la
vitamina K que es un anti-hemorrágico muy potente y útil, tanto después del parto,
como en los días sucesivos.
Para entender mejor el tema se hablara más adelante de como se hace el proceso
para encapsular la placenta, la placenta tiene propiedades analgésicas,
antihemorrágicas y cicatrizantes que facilitan la recuperación de la madre a nivel
físico y emocional.
Una de las partes más importantes es de que toda persona puede utilizar estas
capsulas, hasta en otros países como es en estados unidos las mujeres consumen
su propia placenta ya que nutritivamente tiene un alto aporte proteínico, que ayuda
a la madre a recuperarse tras el esfuerzo del parto.
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1. TEMA
Estudio del procesamiento que se debe hacer para hacer capsulas de placenta.
2. JUSTIFICACION
Encontré interesante estudiar este tema, no solo porque es de actualidad para las
personas, sino que también los medios de comunicación lo manejan de una forma
superficial, ya que gracias a la tecnología que existe en el mundo se pueden hacer
tantos experimentos que dan resultados positivos como lo que es las capsulas de
placenta, las cuales son usadas por muchas personas en todo el mundo, por todas
sus propiedades vitamínicas que posee.
Por qué y cómo encapsular la placenta, encapsulando la placenta se puede
disponer de todos los beneficios de la ingestión no sólo tras el parto sino durante
el principio del puerperio. He encontrado información que dice que las cápsulas
que no se utilicen se pueden congelar y guardar para la menopausia, pero a mí
me parece mucho tiempo para tener algo en el congelador.
Lo ideal es encapsular la placenta durante los 2-3 primeros días. Si esto no es
posible, se recomienda congelarla y encapsularla en los siguientes seis meses.
Para encapsular la placenta se puede contratar a alguien o hacerlo uno mismo en
casa siguiendo un proceso que más adelante se lo detallara con más claridad.
Por todo lo anteriormente señalado surge el presente trabajo de investigación
titulado Procesamiento de la placenta. El mismo que será conocimiento
diagnóstico.
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3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer sobre cuál es el procesamiento que se debe de hacer para
hacer las capsulas de la placenta.
3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Saber los componentes que se van a utilizar para el procesamiento de la
placenta
Conocer paso a paso como se hará el procesamiento de la placenta.
Dar a conocer la dosificación que debe ingerir la persona que desea las
capsulas de placenta.
Saber el número de capsulas que saldrán de una placenta.
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4. ANTECEDENTES
4.1 BREVE RESEÑA HISTÓRICA LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Grandes jornadas tuvo que cumplir la comunidad Orense para lograr la fundación
de la universidad, desde las luchas en las calles que costó la vida de hombres de
nuestro pueblo, hasta las polémicas parlamentarias, como producto de los
intereses que se reflejan al interior de la sociedad.
Después de una serie de gestiones y trámites, Universidad Técnica de Machala,
se creó por la resolución del honorable Congreso Nacional de la República del
Ecuador, por decreto ley No. 69-04, del 14 de abril de 1969, publicado en el
Registro Oficial No. 161, del 18 del mismo mes y año. Habiéndose iniciado con la
Facultad de Agronomía y Veterinaria.
El 23 de julio de 1969, el señor Presidente de la República Dr. José María Velasco
Ibarra, declaró solemnemente inaugurada la Universidad Técnica de Machala en
visita a la provincia de El Oro.
El 14 de febrero de 1970, se reúne la Asamblea Universitaria y nomina al Ing. Galo
Acosta Hidalgo como Vicerrector titular, encargándole el rectorado. Durante esta
administración se emprendió fundamentalmente a la organización de la
universidad.
El 20 de Marzo de 1972, en la cuarta Asamblea Universitaria, se eligió al Econ.
Manuel Zúñiga Mascote, como el primer Rector titula, quedando también
designado como Vicerrector el Ing. Guillermo Ojeda López. Esta administración
frente a las necesidades de la juventud estudiosa de la Provincia, procedió a la
estructuración de nuevas facultades.
El 12 de diciembre de 1972, el Ing. Rafael Bustamante Ibáñez, Decano de la
Facultad de Agronomía y Veterinaria, se encargó del Rectorado; y el Dr. Gerardo
Fernández Capa, Decano de la Facultad de Ciencias y Administración asumió las
Funciones de Vicerrector encargado.
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El 20 de noviembre de 1973, la asamblea universitaria eligió rector al Ing. Gonzalo
GambarrotiGavilnez y Vicerrector al Dr. Carlos García Rizzo. La administración del
Ing. Gonzalo Gambarrotti, tuvo una duración de dos años aproximadamente y su
gestión se fundamentó en la implementación de aulas y equipos que se
demandaban para ese entonces. Se emprendió en programas de Extensión
Cultural y se efectuaron los trámites indispensables para la adquisición de nuevas
propiedades.
La H. Asamblea Universitaria del 15 de Enero de 1977, nombro como rector de la
Universidad Técnica de Machala, al Dr. Gerardo Fernández Capa y como
Vicerrector al Dr. Jaime Palacios Peralta; quienes después de cumplir
exitosamente su periodo administrativo merecieron su reelección, en sus mismas
dignidades el 17 de Enero de 1981.
Estas autoridades efectuaron programaciones y obras que reclamaban las propias
exigencias del crecimiento de la población universitaria y el desarrollo del medio.
Dieron prioritaria atención a la adecuada marcha académico-administrativa de la
Universidad, a la iniciación de la construcción del Campus Universitario y el
Complejo Deportivo y a la elevada formación científico-técnica de los estudiantes.
En lo que respecta a la construcción de la Ciudadela Universitaria se dotó de un
complejo arquitectónico a la Facultad de Agronomía y Veterinaria; y se iniciaron
las obras de los edificios de las Facultades de Sociología, Ingeniería Civil y
Ciencias Químicas. Durante esta administración se creó el Departamento de
Planificación y tres nuevas carreras: Acuacultura, Educación Parvularia, y
Enfermería.
En diciembre de 1983, fallece el Dr. Jaime Palacios Peralta, Vicerrector de la
Universidad, y en su reemplazo el 30 de junio de 1984, el H. Asamblea
Universitario designó al Ing. Marino Uriguen Barreto.
La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso,
lo justo de lo injusto, lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la
manipula.
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4.2 MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una Institución reconocida en su área de
influencia formadora de profesionales, con capacidades científico-técnicas, ética,
solidaria, con identidad nacional, que aporta, creativamente, a través de la
docencia, investigación, vinculación y gestión, a la solución de los problemas del
desarrollo sostenible y sustentable.
4.3 VISIÓN
La Universidad Técnica de Machala para el año 2013 es una institución
acreditada, lidera el desarrollo territorial, forma y perfecciona profesionales
competentes, emprendedores, innovadores, críticos y humanistas.
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5. MARCO TEÓRICO
5.1 BIOLOGIA
5.1.2 CONCEPTO
La palabra biología está formada por dos vocablos griegos: bios (“vida”)
y logos (“estudio”). Se trata de una ciencia natural que se dedica a analizar las
propiedades y las características de los organismos vivos, centrándose en su
origen y en su desarrollo.
Por ejemplo: “La semana próxima tengo que rendir un examen de biología”, “Un
experto en biología de la Universidad de San Diego anunció el descubrimiento de
una nueva especie de camarón”, “No puedes pretender que un perro actúe de
manera contraria a su biología”.
La biología investiga aquellos atributos que caracterizan a los ejemplares como
individuos y a las especies como grupo, estudiando sus conductas, sus
interrelaciones, sus vínculos con el entorno y sus hábitos reproductivos.
Esta ciencia busca descubrir, a partir del análisis de estructuras y procesos,
aquellas leyes de carácter general que regulan el funcionamiento orgánico.
5.1.3 OBJETIVOS
El objetivo de la biología es, entonces, el estudio de la vida de los seres vivos o los
fenómenos relacionados a ellos, procurando, a través de variados métodos,
comprender las causas del comportamiento de los seres vivos, estableciendo las
leyes que controlan tales mecanismos.
5.2 CARRERA DE ENFERMERIA
5.2.1 DEFINICION
Enfermería es una profesión socio-humanística, que asume el cuidado integral
del ser humano, familia y comunidad con calidad, calidez y ética, en las
13. 13
diferentes denominaciones de complejidad ya sea de atención primordial, primaria,
secundaria y terciaria, en ámbitos de atención directa, administración, educación e
investigación, con bases en el conocimiento científico, e intercultural, con enfoque
integral e integrado del ser humano, para el Buen vivir.
5.2.2 BREVE RESEÑA HISTORICA
La Escuela de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala, funciona desde
1984 hasta 1993 mediante Resolución del Consejo Universitario aprobada en
1978; en este período forma 10 promociones de Licenciados en Enfermería y dos
Cursos de Auxiliares de Enfermería para el Seguro Social Campesino a nivel
Nacional, siendo la Coordinadora del Programa de Auxiliares, la Lic. Deysi
Espinoza Román. La Escuela de Enfermería tiene en esta etapa como Directoras
a la Lic. Clemencia Gia Bustamante, luego a la Lic. Lourdes Muñoz Ortiz, Lic.
Jovita Guajala; y, Lic. Dolores Pazos de Ugarte. La Escuela concluye su
funcionamiento y queda cerrada.
Luego en 1995, estando en el Decanato de la Facultad de Ciencias Químicas y de
la Salud, el Dr. Rodrigo Vintimilla Calderón; y, en el Rectorado el Ing. Agr. Víctor
Cabrera Jaramillo, apoyan la reapertura de la Escuela de Enfermería con el
Proyecto del Programa Temporal Complementario para Licenciados en
Enfermería.
En este programa participan como estudiantes un importante grupo de
Enfermeras Profesionales de la Provincia que requería el Titulo de Licenciadas ya
que el título que ellas ostentaban era específicamente de Enfermeras.
Seguido a esta fecha se realiza la reorganización curricular en un proyecto
presentado al Honorable Consejo Universitario quien aprueba el documento
elaborado por las Lics. Deysi Espinoza Román, y Patricia Campoverde Romero,
Directora y Coordinadora Académica de la Escuela de Enfermería,
respectivamente con Resolución Nº 019/ 2005. Este proyecto da lugar a la oferta
de dos títulos, el de Auxiliar de Enfermería Nivel Técnico Superior y el de
Licenciados en Enfermería. El Titulo de Auxiliar de Enfermería Nivel Técnico
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Superior se enmarcó en la Política Nacional de Enfermería direccionado por
ASEDEFE, el cual se entregó a los estudiantes que culminaban el segundo año en
la carrera de Enfermería. El proyecto incluye la aprobación de permanencia de la
Escuela de Enfermería, gestión realizada por el Ingeniero Alberto Game Solano,
Decano de la Facultad de Ciencias Químicas en esa fecha.
Actualmente se continúa la formación de talentos Humanos en la Escuela de
Enfermería con el proyecto del 2003.
En el año 2007 se aprueba en Consejo Universitario con resolución Nº 081/2006,
el Proyecto de la Maestría de Enfermería Clínico Quirúrgico, elaborado por las
Licenciadas Deysi Espinoza Román y Patricia Campoverde Romero, luego es
aprobado por el Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP) mediante
Resolución RCP.S15. Nº 196.07, proyecto que al momento se encuentra
desarrollándose a través del Centro de Posgrado de la Facultad de la Facultad de
Ciencias Químicas y de la Salud (CEPOST).
De igual forma se atendió la necesidad de formación de Auxiliares de
Enfermería en el nivel no profesional otorgando en cursos de 7 a 8 meses,
programas que enmarcaron en los lineamientos de la Política Nacional de
Educación en Enfermería (ASEDEFE) legalizando esta formación con Certificados.
Desde Febrero2012 se está desarrollando el Curso de Formación de Auxiliares de
Enfermería en el que se encuentran 50 estudiantes, mismo que concluirá en
Julio2012.
5.2.3 MISIÓN
Formación de Licenciados Profesionales de Enfermería que desarrolle la practica
con un enfoque de calidad clínico y epidemiológico en todos los niveles de
atención aplicable a la solución de los problemas de salud; utilizando nuevas
perspectivas de análisis de la realidad y métodos de trabajo que expliquen el
proceso Salud – Enfermedad, sus causas, efectos y apliquen nuevos modelos de
atención efectivos en un contexto de participación Institucional y Comunitaria.
15. 15
5.2.4 VISIÓN
La Escuela de Enfermería se constituye en una Unidad Académica y científica,
vinculada a la realidad nacional y local, generando actitudes innovadoras entre sus
profesores y estudiantes, para formar profesionales con sólidas bases científicas,
técnicas, humanísticas, sociales y éticas que permitan identificar y aportar en la
solución de los problemas de la población. La generación de conocimientos
mediante la investigación y sistematización de experiencias permitirá la
interrelación con el sector social y de la salud, para contribuir al desarrollo
sustentable de la salud de cada comunidad. La carrera de Enfermería se enfocara
hacia un desempeño institucionalizado o independiente, pero fortalecido en el nivel
de confianza y credibilidad social que revalorice el trabajo profesional, los valores,
iniciativa y autoestima de los futuros profesionales.
5.3 PLACENTA
5.3.1 DEFINICION
La placenta es el órgano que surge en el cordón umbilical y que permite la
intermediación entre la madre y su bebé o cría mientras se desarrolla la gestación.
Gracias a la placenta, que se fija al útero, el bebé puede nutrirse, respirar y
expulsar desechos.
Existen diferentes tipos de placenta según la especie. En el caso de los seres
humanos, la placenta se califica como hemocorial ya que el tejido del feto llega a
establecer contacto con la sangre de la madre.
A medida que avanza el embarazo, la placenta pierde grosor para que los
intercambios sean más intensos. Una vez que se produce el alumbramiento, este
órgano no debe cumplir con ninguna otra función, por lo que la madre la expulsa.
Algunos animales, e incluso seres humanos según la cultura, pueden comerse la
placenta una vez eliminada del cuerpo materno.
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5.3.2BENEFICIOS DE LA PLACENTA
Casi todos los mamíferos se comen la placenta tras el parto. Se piensa que las
dos razones para ello son las cualidades nutritivas de la placenta y el no dejar
rastro para posibles depredadores, sin embargo, el fluido amniótico no ingerido por
la madre parece desacreditar esta teoría. Cada vez más madres en el mundo
occidental optan por probar su placenta tras el parto y en Estados Unidos incluso
hay algo llamado “placenta party”, donde se cocina la placenta para varios
comensales.
La gran cantidad de hormonas que contiene, como estrógenos y progesterona,
ayuda a compensar el déficit que se produce tras el nacimiento del bebé y reducen
la depresión post-parto. La oxitocina ayuda a nivel físico, estimulando al útero a
contraerse para retomar su tamaño original y a nivel emocional, facilitando el
vínculo entre la madre y el bebé. Además hay una hormona llamada lactógeno
placentario que estimula la producción de leche materna.
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6. DESARROLLO DEL TEMA
6.1 NOMBRE DEL PROBLEMA
Procesamiento de la placenta para poderla encapsular.
6.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los pasos para a seguir para el procesamiento de la placenta:
1. Lavar la placenta hasta limpiar el exceso de sangre. Cortar el cordón umbilical.
2. Cocinar la placenta al vapor para que pierda los jugos. Esto se puede hacer en
una olla especial para este fin o colocando la placenta en un colador sobre una
olla de agua hirviendo y tapando. Cuando el agua rompa a bullir se pone a fuego
bajo-medio y se sigue el proceso durante unos 20 minutos. Algunos expertos
recomiendan añadir mirra al agua, como se hace en la medicina tradicional china y
otros añaden jengibre rallado a la placenta. Al terminar el proceso la placenta
estará seca y de un color marrón oscuro.
3. Cortar la placenta en tiras y deshidratar a 40º durante unas 6-8 horas o hasta
que esté completamente seca. Este paso se puede llevar a cabo con un
deshidratador o bien en el horno, usando en cualquiera de los dos casos papel
vegetal bajo la placenta. Como los hornos caseros muchas veces no tienen
temperaturas tan bajas, se puede colocar una cuchara de palo para mantener la
puerta abierta y mantener la temperatura correcta.
4. Triturar la placenta con un molinillo eléctrico o vaso triturador.
5. Encapsular, para lo que se necesita un encapsulador y cápsulas vacías
6. También se puede encapsular la placenta cruda, saltando el proceso de
cocinarla al vapor. Las enzimas se destruyen cuando se pasa de los 40º, por lo
que seguramente muchas de las hormonas también se reduzcan al cocinar la
placenta. Para hacer estas cápsulas, se limpia la placenta y se corta en tiras muy
finas, o bien se tritura haciendo una especie de “batido de placenta”.
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Se deshidrata a baja temperatura hasta que esté seca, lo que seguramente llevará
bastante más tiempo que en las placentas que han pasado por el proceso de
vapor. Después se trituran y encapsulan.
El resultado es un medicamento diferente, con efectos muy potentes a nivel
emocional. Muchas madres las llaman “pastillas de la felicidad” y aseguran que
aportan muchísima energía y ayudan a mejorar el ánimo casi inmediatamente. La
placenta cruda tiene muy altos niveles de progesterona y oxitocina y
tradicionalmente ha sido usada por las matronas para detener la hemorragía post-
parto.
Y por último almacenar las cápsulas en el frigorífico.
19. 19
7. PROPUESTA
7.1 PLANTEAMIENTO DE LA PROPUESTA
La propuesta del presente estudio es en el campo de la medicina que consiste en
saber el procesamiento, investigar más a fondo, que se debe llevar a cabo para
poder realizar una capsula (fármaco), a base de la placenta, la misma que sirve
como nutriente debido a su alto contenido vitamínico, las mismas que son
indispensables para el normal funcionamiento de nuestro organismo, es una
membrana rica en vitamina K, hierro, proteínas, de la cual podemos aprovechar
todas estas propiedades en esta capsula.
Como una segunda propuesta seria la utilización de la placenta en el campo de la
cosmetología en el sentido de que se emplee como un fortalecedor del cabello.
20. 20
8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
8.1 CONCLUSIONES
Con esta investigación hemos estudiado sobre el procesamiento que se debe
llevar a cabo para elaborar capsulas de placenta ya que los beneficios de ingerir la
placenta son muchos y variados. Curiosamente, a la mayoría las personas el
primer pensamiento comerla placenta nos provoca rechazo, pero muchas no
tienen problemas en utilizar cosmética fabricada a base de placenta, tanto humana
como animal, por ejemplo L’Oreal utiliza placenta de oveja para sus productos. La
medicina china ha usado la placenta deshidratada como medicamento desde hace
milenios.
Los beneficios de la placenta es la gran cantidad de hormonas que contiene, como
estrógenos y progesterona, ayuda a compensar el déficit que se produce tras el
nacimiento del bebé y reducen la depresión post-parto. La oxitocina ayuda a nivel
físico, estimulando al útero a contraerse para retomar su tamaño original y a nivel
emocional, facilitando el vínculo entre la madre y el bebé. Además hay una
hormona llamada lactógeno placentario que estimula la producción de leche
materna.
Hemos llegado a entender que encapsulando la placenta se puede disponer de
todos los beneficios de la ingestión no sólo tras el parto sino durante el principio
del puerperio. He encontrado información que dice que las cápsulas que no se
utilicen se pueden congelar y guardar para la menopausia, pero a mí me parece
mucho tiempo para tener algo en el congelador.
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8.2 RECOMENDACIONES
El procesamiento de la placenta se lo puede hacer fácilmente en casa por lo que
es recomendable que las mujeres gestantes al momento parir pidan su placenta.
Actualmente en el país el uso de este fármaco no es muy utilizado porque se
desconoce de su composición vitamínica, en países desarrollados este fármaco ha
tenido gran acogida ya que ha existido una gran difusión y gran aceptación por
parte de los consumidores, es por eso que en el país se debería a aprovechar de
este recurso que tenemos que no sabemos aprovecharlo óptimamente y en la
mayoría de los casos termina en un bote de basura, debemos darle un valor
agregado a las cosas, la elaboración de la capsula a base de la placenta sería
una buena alternativa y los costos no serían tan elevados ya que se elaboraría en
laboratorios nacionales.
23. 23
ANEXOS
ENCUESTAS
Les interrogamos para saber cuál era el nivel de interés de las personas acerca el
procesamiento de la placenta, encontramos que un 10% dijo que era muy
interesante, un 20% nos dijo que era interesante, mientras que un 30% respondió
que era neutral, de las dos opciones un poco; mientras que un 20% nos dijo que
era complicado y finalmente otro 20% dijo que no era tan interesante.
¿Qué le parece a Usted sobre el procesamiento que se
hace con la placenta para poderla encapsular?
Respuestas # de personas %
Muy Interesante 3 10%
Interesante 6 20%
Neutral 9 30%
Complicado 6 20%
No muy Interesante 6 20%
total 30 100%
10%
20%
30%
20%
20%
Muy Interesante
Interesante
Neutral
Complicado
No tan interesante
