2. Totalmente desarrollada en Software Libre.
No está limitada al uso en la APN, puede ser usado por cualquier persona.
Facilita la interacción con Internet a través de su navegador Web, gestor
de correo electrónico y aplicaciones para realizar llamadas telefónicas por la
red.
Es segura, Canaima está basada en la versión estable de Debían
GNU/Linux, la cual pasa por una serie de procesos y pruebas rigurosas de
calidad.
Realizada en Venezuela por talento nacional.
Se encuentra equipado con herramientas ofimáticas:
Procesador de palabras.
Hojas de cálculo.
Presentaciones.
3. Objetivo general
Promover la formación
integral de los niños y
niñas venezolanos
(as), mediante el
aprendizaje liberador
y emancipador
apoyado por las
tecnologías de
información libres.
Objetivos específicos
Profundizar la concreción
del desarrollo curricular para
la formación integral y con
calidad de los niños y niñas
venezolanos
Promover el desarrollo
integral de los niños y niñas
en correspondencia con los
fines educativos.
Desarrollar las
potencialidades en
Tecnologías de
Información Libres, para el
apoyo a los procesos
educativos.
4. Esta modalidad consiste en dotar de computadoras a las escuelas
para que los estudiantes de primer grado las usen en el salón, éstas
no se las llevarán los niños a sus casas sino que se quedarán en las
escuelas.
Para dar inicio a esta modalidad, en el año 2009 el Gobierno
venezolano adquirió 350.000 computadoras portátiles escolares con
las cuales más de 500.000 estudiantes de primer grado reciben
formación mediante el uso de las tecnologías de información libres.
5. Bajo esta modalidad cada
estudiante de segundo
grado en adelante se le
entregará una
computadora con
contenido educativo
cargado de acuerdo a
grado que estudia,
además de lecturas
sugeridas para padres y
representantes.
Para dar inicio a "Canaima
Educativo va a la casa", en
el año 2010 el Gobierno
Bolivariano adquirió
525.000 computadoras
portátiles para dotar a los
estudiantes de 2° grado
durante el año escolar
2010-2011 y en el año 2011
adquirió 1.500.000
computadoras adicionales
para dotar a los
estudiantes de 2°, 4° y 5°
grado durante el año
escolar 2011-2012.
6. Regreso a Clases
Resistencia Indígena
La alimentación
La Navidad
Bicentenario de la
Independencia
Nacional
Educadores y la
democracia
La amistad, la
solidaridad y el amor
La igualdad, la
fraternidad y el
ambiente
Protección del
ambiente
El trabajo y la
familia
Vacaciones
7.
8. Para el año 2012 las computadoras portátiles escolares necesarias para
dotar a los quinientos mil (500.000)
niños y niñas que anualmente ingresan al subsistema de educación
primaria, serán fabricadas en el país. El
primer paso en este proceso es la formación teórico-práctica del talento
venezolano, la cual comenzó con la
capacitación de 21 técnicos en la Línea de Formación e Innovación
Tecnológica ubicada en el Centro
Nacional de Innovación Tecnológica (CENIT) y la compra de partes y
piezas para la producción de mil
computadoras Canaima en esta línea de ensamblaje. Con ello
desarrollamos el potencial para la futura
producción masiva en el país de computadoras portátiles escolares y
avanzamos hacia la independencia
tecnológica.
9. Las niñas y niños de primer
grado de educación
básica disponen de un
computador con
contenidos educativos
para desarrollar diversas
actividades y temáticas
relacionadas con el
programa curricular.
Esta versión es
denominada Red Salón ya
que el computador está en
la escuela y es utilizado
por varios estudiantes.
10. Computadoras Portátiles
Escolares: se asigna un
máximo de 48
computadoras portátiles a
escolares por cada Red
Salón dependiendo de la
cantidad de estudiantes
por sección.
Computadora Portátil para
Docentes: se asigna una
(1) por cada Red Salón.
Dispositivos Inalámbricos:
se asigna uno (1) por cada
24 computadoras portátiles
escolares.
Gabinetes Móviles: se
asigna uno (1) por cada
grupo de 30 computadoras
portátiles escolares. Cada
gabinete tiene capacidad
para cargar las baterías y
transportar 24
computadoras portátiles
escolares, 1 computadora
portátil para el docente y
un dispositivo inalámbrico.
11. Promueve y fortalece
aprendizajes integrales,
con pertinencia
geohistóricocultural para la
liberación y emancipación
del ser humanista social.
Promueve el desarrollo del
pensamiento crítico,
creativo y reflexivo.
Rompe los límites del salón
de clase tradicional.
Formación de una nueva
visión humanista social del
uso de las Tecnologías de
Información
Promueve las actitudes
críticas, creativas e
investigativas del docente.
Aprendizajes
colaborativos,
dialógicos, interactivos,
atención a las diferencias
individuales,
fortalecimiento de
potencialidades creativas
y
valores de bien común,
solidaridad, cooperación,
convivencia, entre otros.
