1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBÚ
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL
EJERCICIO INVESTIGATIVO DE LA ASIGNATURA
“CALIDAD DE LA EDUCACIÓN”
"EL PROYECTO CANAIMA Y LA CALIDAD DE LAEDUCACIÓN EN
VENEZUELA: CASO EDUCACIÓN PRIMARIA"
Ensayo
Profesor: Dr. Leonardo Castillo
Autor: Genny Cadenas
30 Octubre de 2013

2. Introducción
La educación virtual tiene como objetivos proporcionar instrucción por medio de
las comunicaciones impresas y electrónicas en horario factible para los
participantes, de igual manera presenta múltiples ventajas entre ellas tenemos:
Es eficiente y oportuna para datos, textos, gráficos, sonidos e imágenes
mediante la programación periódica de tele-clase. Es económica porque no hay
que desplazarse hasta la presencia del docente o centro educativo.
Es actual, porque permite comentar las últimas novedades a través del internet
y programas de información. Esto quiere decir que la educación virtual es
practica–efectiva y eficiente, porque es de fácil aseso, se logra el proceso de
interiorización y es un medio masivo instantáneo de bajos costo. Este tipo de
educación está plenamente implantada en las enseñanzas superiores de nuestro
país prácticamente en todas las universidades públicas y privadas el cual se irá
incrementando en los próximos años, este aprendizaje esta centrado en el alumno
y su participación activa en la construcción de conocimiento. El cual nos asegura
un aprendizaje significativo, es por ello que el estudiante día a día se ha
convertido en un protagonista intelectual de su propio aprendizaje dejando de ser
un simple recetor de información en la institución.
El proyecto Canaima se ha convertido en una de las herramientas más
importante de las informaciones tecnológicas libre de software cuyo objetivo es
generar capacidades y conocimiento en los niños sin perder el motivo general, de
igual
manera
tiene
la
finalidad
de
preparar
a
la
nación
venezolana
tecnológicamente. Esta propuesta surge inicialmente como respuesta a las
necesidades ofimáticas para dar cumplimiento al Decreto Presidencial Nro. 3390
(utilización del software con estándares abiertos y servicios informáticos).

3. Canaima Educativo es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por
objetivo apoyar la formación integral de las niñas y los niños, mediante la dotación
de una computadora portátil escolar con contenidos educativos a los maestros y
estudiantes del subsistema de educación primaria conformado por las escuelas
públicas
nacionales,
estadales,
municipales,
autónomas
y
las
privadas
subsidiadas por el Estado.
Constituye un pilar fundamental en la construcción del nuevo modelo educativo
revolucionario, inclusivo y democrático y es factor importante en el alcance de la
independencia tecnológica, ya que los contenidos educativos, aplicaciones y
funciones son totalmente desarrollados en Software Libre por talento venezolano.
Su ejecución está a cargo del Ministerio del Poder Popular para la Educación,
conjuntamente con el Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e
Innovación.
El Gobierno Bolivariano ha colocado las herramientas de las tecnologías de la
información y comunicación al servicio del pueblo venezolano. Desde sus inicios,
el Gobierno del Presidente Hugo Chávez concibió el uso de las herramientas de
las telecomunicaciones como prioritarias en la lucha por la emancipación, y hoy
día vemos como los niños y niñas de nuestro pueblo se forman en el uso
tecnologías libres y solidarias, semilla del cambio que construimos día a día en la
sociedad.
La primera modalidad del proyecto fue concebida en el marco de la escuela,
por lo que se denomina Canaima Educativo Escolar. Las computadoras portátiles
escolares quedan bajo resguardo de los planteles en Gabinetes Móviles, en los
cuales son cargadas sus baterías y transportadas hasta los pupitres de las niñas y
los niños de primer grado. Mediante un dispositivo inalámbrico se conecta la
computadora portátil escolar de cada niña y cada niño con la computadora portátil
del maestro, conformando una Red Salón que le permite guiar y orientar el
proceso de aprendizaje.
Para dar inicio a esta modalidad, en el año 2009 fueron adquiridas 350.000
computadoras portátiles escolares para formar a las niñas y los niños de primer

4. grado en el uso de las tecnologías de información. Como paso trascendental en la
garantía del acceso universal a las tecnologías de información, la segunda
modalidad del proyecto Canaima Educativo, Canaima “Va a mi casa”, ha sido
concebida para que cada estudiante de segundo hasta sexto grado disponga a
tiempo completo de una computadora portátil escolar con contenidos educativos
correspondientes al grado que cursa. De esta forma, la familia es incluida en el
proceso de formación de sus niñas y niños.
Para dar inicio a Canaima Educativo “Va a mi casa”, fueron adquiridas 525.000
computadoras portátiles escolares, cuya distribución a cada niña y cada niño de
segundo grado comenzó en el mes de octubre de 2010. La meta para el año 2012
es que toda la población estudiantil del subsistema de educación primaria
conformado por las escuelas públicas y las privadas subsidiadas del país,
disponga de una computadora portátil escolar. Para ello, entre los años 2011 y
2012 se prevé incorporar progresivamente a los cursantes de tercero a sexto
grado. Ya para el 2013 se da inicio con las CANAIMAS en los liceos bolivarianos
venezolanos, 1ero y 2do año.
El
Proyecto Canaima, es considerado como la democratización del uso del
computador como recurso de la Educación liberadora. Este proyecto para tener
que ser puesto en práctica tuvo que formularse unas metas siendo estás su misión
y visión.
Misión: Es una institución adscrita al Ministerio del Poder Popular para las
Telecomunicaciones y la Informática con el fin de contribuir a la eficiencia y
efectividad del estado, así como impulsar el desarrollo y fortalecimiento de la
capacidad nacional al sector de la tecnología de información.
Visión: Consolidar un sistema de tecnologías de información en el estado
que apoye la gestión de la comunidad organizada, de los ciudadanos y de la
administración pública, a través de la creación de un software donde se conserven
los ideales liberalistas y emancipadores.
Lo cual implica la formación integral de todas y todos los estudiantes de
Educación Primaria, mediante el aprendizaje liberador y emancipador.
Teniendo como características ser:

5. 1. Un aprendizaje social y cooperativo.
2. Centrada en la práctica Auto-reflexiva.
3. Una medida de innovación y transformación social.
4. Un percibidor de la mediación pedagógica.
El Proyecto Canaima también tiene una fundamentación legal, la cual surge
como una respuesta a los planes estratégicos de la Nación y a las políticas que de
la misma se derivan, los cuales nacen de los compromisos del estado Venezolano.
Sustentándose políticamente en:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)
Constituyente Educativa (1999)
Metas del Milenio ONU 2000
Proyecto Educativo Nacional (2001)
Ley Orgánica de Educación (2009)
De allí se derivan sus Objetivos siendo estos:
Promover y Fortalecer el aprendizaje integral con pertenencia geohistórica para
la liberación y emancipación del ser humanista social.
Promover el desarrollo del pensamiento crítico, creativo y reflexivo.
Romper los límites del salón de clase tradicional.
Promover las actitudes críticas, creativas y investigativas del y la docente.
Los estudiantes de primero (1ero) y segundo grado (2do) de educación
primaria son los beneficiados con este proyecto llamado Canaima, donde la
utilización del computador es de 2 a 3 días por semana.
Carlos Eduardo Parra Falcón es Jefe de Operaciones del Proyecto Canaima en
el Centro Nacional de Tecnologías de Información, ente adscrito al Ministerio del
Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Innovación en la República
Bolivariana de Venezuela, Señala “Ahí es donde se ve el carácter relevante que
tiene un sistema operativo libre, un proyecto del Estado que impulse el uso y
apropiación de la tecnología para ponerla al servicio de la sociedad conlleva, tal
vez no en un corto plazo, pero sí en un mediano plazo, a una nación con un nivel

6. de desarrollo científico-técnico autosustentable capaz de dar soluciones mediadas
por la tecnología a los problemas cotidianos de la gente”.
Igualmente resalta: “No basta, es sumamente importante pero no basta. El
software libre que produzcamos tenemos que instalarlo en equipos y si esos
equipos son cerrados, no son libres ni documentados tendremos la otra mitad del
camino empedrado. Necesitamos mayores esfuerzos para estimular la producción
e investigación en torno al hardware libre, debemos documentar el hardware que
produzcamos nacionalmente. Si estamos sólo ensamblando, pues es necesario
documentar el ensamblaje de los equipos para ir apropiándonos de esos
procesos; cuando fabriquemos tarjetas, circuitos integrados, chips, memorias,
discos... entonces documentaremos todo, el conocimiento es libre”.
Para entender a Venezuela, siempre es bueno recordar que por tener la mayor
reserva petrolera del mundo es codiciada por las grandes multinacionales y los
países dominantes. Como consecuencia de esto, la industria petrolera venezolana
ha sufrido múltiples sabotajes tecnológicos, por parte de la derecha nacional e
internacional, y los políticos venezolanos saben de la importancia de la soberanía
tecnológica, ¿y los desarrolladores?. Los conceptos de soberanía e independencia
tecnológica son conceptos políticos, por eso los políticos lo captan más fácilmente.
En líneas generales un desarrollador conoce muy bien las ventajas técnicas de los
lenguajes de programación libres, de los entornos de desarrollo, de la estabilidad,
de las librerías y hasta del modelo de producción colectivo del Software Libre,
donde todos los desarrolladores se unen en determinados escenarios para
ayudarse.
Por su parte Rafael Rico Ríos /Rebelión.org Noticias indica que “No todo
desarrollador o desarrolladora de SL tiene claros los conceptos de independencia
y soberanía, pero todo político debería tenerlo claro. Es ideal que los
desarrolladores también tengan esa claridad; un cercano ejemplo es la Oficina de
Operaciones del Proyecto Canaima en el CNTI, que cuenta con un equipo de
desarrolladores y desarrolladoras y los temas políticos están presentes en casi
todas nuestras discusiones, porque el Proyecto Canaima es un proyecto político,
nacido en revolución, bajo la pluma y el ideario del Presidente Hugo Chávez, con

7. una clara concepción socialista; no entendernos así en nuestra esencia sería
perdernos, nuestros objetivos no son tecnológicos, son políticos, nuestro accionar
está enmarcado en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, mejor
conocido como Plan de la Patria o II Plan Socialista de la Nación”.
El Proyecto Canaima es una de las tantas siembras que hizo el Comandante
Hugo Chávez en esta Patria de Bolívar; esa semilla ha crecido, ha generado
millones de frutos y actualmente sigue madurando. Esas propuestas vienen a
llenar los vacíos que existen en cuanto al modelo de producción utilizado para
crear software libre. Me parecen propuestas muy revolucionarias. Este Proyecto
se genera Para acabar con la brecha digital entre ricos y pobres; Venezuela
emprenderá el Proyecto Canaima de avanzada tecnología, convirtiéndose en uno
de los primeros países del mundo que iniciará en sus escuelas el modelo de
educación digital. El Proyecto Canaima es ir más allá del salón de computación
tradicional que se visita ocasionalmente, y tener una computadora en cada pupitre.
Este reto, no obstante, amerita equipos de muy bajo costo que permitan su
masificación a las instituciones educativas a través de las portátiles con software
Libre (Canaima), para reforzar los procesos de enseñanza y aprendizaje y lograr la
transformación educativa.
Así lo afirmó Carlos Figueira, presidente del Centro Nacional de Tecnologías de
la Información (Cnti), institución encargada de la plataforma tecnológica de este
importante proyecto. Figueira informó que el Ministerio del Poder Popular para la
Educación (Mppe), a través la Fundación Bolivariana de Informática y Telemática
(Fundabit), está elaborando un informe que será presentado próximamente, en el
cual registra el balance obtenido durante este primer encuentro de la tecnología
libre con los niños, niñas y docentes venezolanos. “Han existido muy pocas fallas,
hemos tenido muy pocos reportes de máquinas dañadas. Lo que ha sido este
primer mes de experiencia, anticipamos que es el más crítico, porque es la
novedad, la angustia que puede generar en algunos docentes todo lo que es el
manejo de la tecnología es comprensible”, destacó. Ç

8. Recordó el presidente del Fundabit, que en el inicio fueron distribuidas 50 mil
computadoras en las primeras mil 90 escuelas. “Ya tenemos 100 mil más que
comienzan a distribuirse esta semana”, agregó. El proyecto de Canaima Educativa
consiste en introducir la tecnología de la información en el aula como apoyo a lo
que es la educación liberadora, empleando la computadora como instrumento de
refuerzo, la cual contiene contenidos desarrollados bajo los conceptos integrales y
de formación de un ciudadano crítico, dictados por el Mppe.
Ramón Ramón Sánchez, investigador y docente español en el campo de
las Tecnologías de Información y Comunicación cuyo blog, ramonramon.org, fue
premiado en 2012 como Mejor Blog de Software Libre por Portal Programas,
estuvo de visita en Venezuela. Y el pasado viernes fue entrevistado por Damián
Fossi y Luigino Bracci, del programa Cópiate esta Radio de Alba Ciudad,
conversando sobre diferentes tópicos en materias de tecnologías de información
libre. “Videos como los del Presidente Correa y el Presidente Hugo Chávez
explicando la importancia de la soberanía tecnológica y el software libre son
vitales. Ojalá ellos hubieran lanzado esas ideas tan claras que ellos tenían a
muchos otros dirigentes”, manifestó el experto. Mostró cómo el retorno de
gobiernos de derecha Extremadura causó fuertes retrocesos en el avance de las
tecnologías libres. Brindará una conferencia gratuita este miércoles en el Inces.
El proyecto Canaima es producto de un contrato firmado entre la República
Bolivariana de Venezuela y la República de Portugal, tras visita del presidente
a la nación ibérica en el año 2008,en la cual se acordó la adquisición a de 350 mil
computadoras portátiles para la niñas y niños venezolanos.
El proyecto va dirigido a estudiantes de educación primaria y comenzó
aplicarse en las aulas desde el 16 de septiembre del 2009. con estudiantes de
primer grado progresivamente se irán incorporando el resto de los grados
escolares. Este cuenta con 66 contenidos con pertinencia curricular (entre videos,
juegos didácticos interactivos y software educativos)para el primer trimestre del
año escolar, 54 para el segundo trimestre y 30 para el tercero. Son suficientes

9. para que el docente tenga libertad de escoger en función de la realidad local
capacidad de los estudiantes y objetivos de la clase.
Todos los contenidos han sido adecuados y/o desarrollados, evaluados y
validados por docentes de primer grado de todo el país. Se está trabajando en la
instalación de cetros de desarrollo de contenidos educativos que logren compilar
los saberes y contribuciones de las distintas regiones del país.
En el
foro aplicación del software libre en el ámbito educativo para la
optimización del Plan Canaima, indicó el presidente de Cnti, viene a reforzar lo
que es el gran proyecto nacional alrededor del Plan Canaima Educativa. “Viene a
impulsar, a marcar un arranque de lo que queremos sea un proyecto nacional
masivo de apoyo al Proyecto Canaima Educativo, en el desarrollo de contenidos
usando tecnologías libres, porque uno de los preceptos que nosotros mantenemos
acá es que las tecnologías de la información que se usen en el Estado y en
educación, especialmente, deben ser libres”.
A través de algunas experiencias vividas con los niños en el aula de clase
(proyecto Canaima) se pudo atisbar que la mayoría de los niño son motivado en
gran por estos equipos tecnológicos ayudando a que el proceso de aprendizaje y
enseñanza sea más eficaz y significativo, los niños y niñas provechan al máximo
estas herramientas en clases debido a que no hacen uso en la vida cotidiana de
un computador es de gran importancia inculcarle a los niños el uso de la
tecnología desde muy temprana edad logrando la valoración de la misma y
formando individuos capaces de desenvolverse en los medios tecnológicos .
BASES LEGALES:
1. Cumplimiento con los fines educativos establecidos en el Artículo 15 de
la Ley Orgánica de Educación. Está orientada por loa ejes integradores
de la interculturalidad, ambiente y salud integral, trabajo liberador las
tecnologías de información que permitirá consolidación en un nuevo
ciudadano o ciudadana.

10. 2. cumplimiento del marco legal vigente establecido en la constitución de la
República Bolivariana de Venezuela y el Decreto 3390, que establece el
uso prioritario de Software Libre en las instituciones de la Administración
Pública Nacional.
Finalmente, el desarrollo científico-técnico nacional sostenible puede iniciarse
con importación de tecnologías, pero pasa necesariamente por procesos de
transferencia tecnológica, de formación aguas abajo, de investigación y
prospectiva, de articulación, de inversión en infraestructura, de inclusión de las
instituciones de educación pública en el proceso y otro tanto más que
seguramente se me escapa en este momento.

11. Referencias Bibliográficas
http://www.h-connexum.com/consulta/
http://www.cenditel.gob.ve/node/676
Correo del Orinoco/Prensa MCTI

12. “... hay mucha gente que piensa y piensa y piensa y
poco hace para hacer realidad lo que ha pensado;
aquellos hombres (Bolívar y Martí) pensaron y se
fueron a la batalla y murieron y dieron todo por la
libertad y por llevar a la realidad sus ideas
revolucionarias, sus ideas de justicia, de
independencia y de libertad; pues vamos nosotros a
estas nuevas batallas de hoy, no nos queda más
alternativa que nutrirnos, prepararnos, pensar con
ellos, por ellos, para ellos, para nuestros pueblos e
irnos a las batallas políticas, a las batallas sociales, a las
batallas económicas, a las batallas por la integración
que hoy estamos retomando con mucha fuerza pero
que vienen de allá, ya ellos lo habían señalado”
Hugo Chávez. Aló Presidente N° 49,
29 de Octubre de 2003.