PRESENTACIÓN METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN-parte ii final A y B, items.pptx

CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
MÓDULO: TRABAJO ESPECIAL DE GRADO Y TRABAJO DE GRADO
BARCELONA, OCTUBRE 2016
CRITERIOS METODOLÓGICOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y DEL
TRABAJO DE GRADO DE MAESTRÍA

• CAPÍTULO I
Estructura del Trabajo de Grado (Material recopilado según el Manual A.P.A)
De la organización de los trabajos de grado de Especialización y Maestría
1.- Las Páginas Preliminares
De la Extensión del Trabajo
2.- El Texto del trabajo
Modelo Básico para el Índice General
Modelo Esquemático del Texto
• CAPÍTULO II
Terminología del Texto de la Investigación para los Capítulos I, II, III Y IV
Normas Generales en cuanto a las Modalidades de la Investigación (Normas APA)
CONTENIDO

3 - LOS MATERIALES DE REFERENCIA
3.1 DE LAS CITAS
Citas Parafraseadas
Citas Textuales
3.2 MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIÓN -
- Tipo de Papel
- Tipo, Estilo, Tamaño y Color de Letra
- De los Espacios, Del Texto a escribir
- De los Márgenes, De la Sangría
- De la Paginación
De la Ubicación de los Títulos y Subtítulos
Para los Cuadros y Gráficos
Espacio Sencillo, Lenguaje y Estilo
Referencias de Fuentes Impresas
De los Anexos
CONTENIDO

CAPÍTULO III
Presentación de los Lineamientos Metodológicos
Modelo Teórico para la Investigación Cuantitativa:
CAPÍTULO I – EL PROBLEMA;
CAPÍTULO II – MARCO REFERENCIAL;
CAPÍTULO III – MARCO METODOLÓGICO: Modelo de Investigación en el
Cap. III, en cuanto a Investigaciones de índole Cuantitativa;
CAPÍTULO IV – ANÁLISIS DE RESULTADOS;
CAPÍTULO V – CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES;
CAPÍTULO VI – LA PROPUESTA
Referencias de Fuentes Impresas
Anexos
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS METODOLÓGICAS
CONTENIDO

ANEXOS DEL MANUAL:
ANEXO No. 1: Aspectos Relativos a una Metodología de Índole Cualitativa:
Modelo Básico para las Investigaciones Cualitativas
Modelo sugerido para Proyecto Factible
ANEXO No. 2: Estrategias de Acción Supervisión Clínica
ANEXO No. 3: Investigación Documental;
Capítulo III, Investigación con Diseño Bibliográfico y de índole Documental
CONTENIDO

1. PÁGINAS PRELIMINARES
•La Página del título
•La Página de aprobación del profesor tutor
•La Página de aprobación del jurador examinador en la versión definitiva
•La Página de reconocimientos
•El Índice General
•La lista de tablas, cuadros, gráficos , figuras
•El resumen

DE LA EXTENSIÓN DEL TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN
Y TRABAJO DE GRADO DE MAESTRÍA
-La extensión del Trabajo Especial de Grado de Especialización no debe
excederse de CIEN (100) Páginas: Entre OCHENTA (80) y CIEN (100) páginas.
- Trabajos de Grado: No debe excederse de DOSCIENTOS CINCUENTA (250)
Páginas: Entre CIENTO CINCUENTA (150 ) Y DOSCIENTOS CINCUENTA (250)
páginas.

2.- DEL TEXTO DEL TRABAJO DE GRADO
(ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA)
- El texto del Trabajo de Grado está compuesto por VARIOS CAPÍTULOS,
organizados.
- La estructura podrá variar en función de la modalidad del Trabajo de Grado
y la metodología empleada.
- El modelo consta de elementos estructurales o básicos que integran una
presentación de los resultados de una investigación científica. Consta de seis
(6) áreas, que incluye un total de 38 elementos. El nombre de algunos de los
elementos puede no incluirse.

CAPÍTULO
I EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
ALCANCE Y LIMITACIONES
FACTIBILIDAD
II MARCO REFERENCIAL
ANTECEDENTES
BASES TEÓRICAS
BASES LEGALES
BASES FILOSÓFICAS
BASES PEDAGÓGICAS
BASES POLÍTICAS
GLOSARIO
III MARCO METODOLÓGICO
DISEÑO Y TIPO DE INVESTIGACIÓN
PROCEDIMIENTO DESCRIPTIVO O DOCUMENTAL (OPCIONAL)
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
POBLACIÓN Y MUESTRA
HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN (Opcional. Si lo requiere la investigación)
TÉCNICAS E NSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
TÉCNICAS DE ANÁLISIS
IV ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
PRESENTACIÓN
ANÁLISIS
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
VI PROPUESTA
PRESENTACIÓN
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
ESTRUCTURA
FACTIBILIDAD
REFERENCIAS
ANEXOS
A XXXXXXXXXX
B XXXXXXXXXX
MODELO ESQUEMÁTICO
DEL TEXTO

CAPÍTULO II. TERMINOLOGÍA DEL TEXTO
DE LA INVESTIGACIÓN
PARA EL CAPÍTULO I:
- El Contexto
- El Enunciado del Problema
- El Diagnóstico Situacional (Cuadro Diagnóstico)
- Formulación y Sistematización
- Importancia y Justificaciones Teórica, Práctica y Metodológica
- Limitaciones.
CAPÍTULO II:
- Revisión de Trabajos previos realizados con referencia al problema de
estudio: Antecedentes, Bases Teóricas, Bases Legales, otras Bases que
soportan la investigación, el Glosario.

CAPÍTULO II. TERMINOLOGÍA DEL TEXTO
PARA EL CAPÍTULO III:
- Métodos, técnicas y procedimientos aplicados deben describirse de modo que se
tenga una visión clara de lo que se hizo, por qué y cómo se hizo, para permitir a otro
investigador el ejemplo del estudio.
- El procedimiento: debe ser un resumen de cada paso de la ejecución de la
investigación: Descriptivos o Documentales.
- La Población y la Muestra, universo afectado por el estudio. La Muestra se determina
con el Tipo de Muestreo.
- Análisis de los datos: Técnicas estadísticas o de otro tipo utilizadas para el
procesamiento de los datos y la información recopilada.
- Definición de Variables o de términos según sea procedente: Las variables se
enuncian teórica y conceptualmente y se operacionalizan.
CAPÍTULO IV:
Exposición de los resultados de la ejecución de la investigación, en función de la
modalidad del Trabajo de grado. Corresponde al estudiante con la asesoría de su
tutor (a) decidir sobre la estructura que más convenga a los fines de la más clara
presentación de los aportes del Trabajo. El modelo a seguir corresponde a:
identificación del ítem, cuadro de frecuencia, análisis y la representación gráfica de
dicho instrumento.

2.- NORMAS GENERALES EN CUANTO A
MODALIDADES DE LA INVESTIGACIÓN
A.- En la modalidad de Investigación de Campo, el cuerpo del Trabajo se
organiza en aspectos como la presentación, análisis e interpretación de los
resultados, conclusiones y recomendaciones. Hay varios tipos:
a) Carácter Exploratorio: Refleja básicamente la intención del autor.
b) Carácter Descriptivo: Consiste en indicar lo que es. Se interesa por las
condiciones, prácticas o relaciones existentes, los procesos que suceden o las
tendencias que están desarrollándose.
c) Carácter Interpretativo: Parte de fuentes fenomenológicas, históricas y de
interaccionismo simbólico.
d) Carácter Expost-Facto: Las observaciones o estudios se hacen una vez que el
hecho ya sucedió donde el investigador no manipula, ni controla situaciones o
condiciones.
e) Carácter Reflexivo-Crítico: Parte de recuperar elementos del pensamiento social,
como valores, juicios e intereses, para integrarlos a una nueva concepción de las
ciencias sociales.
f) Carácter Explicativo: Están dirigidos a responder sobre las causas que originan
un determinado objeto o fenómeno e estudio.
g) Carácter Experimental: Se utiliza preferentemente en las ciencias naturales y
somete un objeto de estudio a la influencia de ciertas variables.
h) Carácter Evaluativo: Estudia y analiza estructuras, procesos, y resultados de un
programa, con el fin de proporcionar información útil para la toma de decisiones.

B.- En la Modalidad de Formulación de Proyectos , el cuerpo de trabajo o tesis se
organiza alrededor de los siguientes aspectos, dependiendo del ámbito y alcances del
proyecto: Diagnóstico de la situación, determinación de necesidades, formulación del
modelo, análisis de su factibilidad, descripción de las fases de su ejecución evaluación
de resultados, conclusiones y recomendaciones cuando proceda aspecto.
El proyecto factible comprende las siguientes etapas generales: diagnóstico, planteamiento y
fundamentación teórica de la propuesta; procedimiento metodológico, actividades y recursos
necesarios para la ejecución; análisis de resultados y conclusiones sobre la viabilidad y
realización del proyecto; y en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la
evaluación tanto del proceso como de sus resultados (VER ANEXOS Nº 1 Y 2 SOBRE
INVESTIGACIÓN PROYECTO FACTIBLE, DEL MANUAL DE CRITERIOS METODOLÓGICOS PARA LA
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y EL TRABAJO DE
GRADO DE MAESTRÍA)

C.- Investigación Documental, La organización es muy variable y depende del área
temática y la metodología utilizada por el autor. Puede consistir en una revisión
documental en la presentación, análisis e interpretación de información, o en la
presentación sistematizada de un cuerpo de conceptos o argumentos, entre otras
posibilidades, con las correspondientes conclusiones en todos los casos, y
recomendaciones cuando proceda.
La Investigación Documental es el estudio de problemas, con el propósito de ampliar y profundizar
el conocimiento de su naturaleza, con apoyo principalmente, en trabajos previos, información y
datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad del estudio se
refleja en el enfoque, criterios, conceptualizadores, reflexiones, conclusiones, recomendaciones y,
en general, en el pensamiento del autor. (VER ANEXO No. 3 INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL DEL
MANUAL DE CRITERIOS METODOLÓGICOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE
GRADO DE ESPECIALIZACIÓN Y EL TRABAJO DE GRADO DE MAESTRÍA)

3 – MATERIALES DE REFERENCIA
Referencias Bibliográficas y Anexo (s)
1.- Las Referencias Bibliográficas incluyen las obras y la documentación que han sido citadas
o comentadas en el texto del trabajo, o que han constituido un material de apoyo
importante para su concepción y desarrollo.
2.- Cada una de las referencias incluidas en la lista de referencias bibliográficas debe
contener los siguientes elementos: autor, año de publicación, título y los datos de
publicación que permiten su identificación y búsqueda (ciudad, país, editorial). Cuando se
trate de artículos de publicaciones periódicas, debe mencionarse además el nombre
completo de la publicación, el volumen y número de la revista y las páginas que contiene el
artículo.
3.- En la sección de los Anexos se incluyen todos aquellos datos, cálculos, descripción de
materiales, encuestas, instrucciones textuales a los sujetos que sirvan como la información
adicional que resulte necesario para ampliar algún tratado con el cuerpo o sustentar algún
punto tratado en el texto.
4.- Si existen varios anexos, se identificarán con letras: Anexo A, Anexo B, y así
sucesivamente.
5.- Si cada anexo constara de varias partes, se utilizará una seriación alfanumérica: A-1; A-2.
Cuando se utilicen instrumentos publicados de amplia divulgación, no será preciso
anexarlos.

3.1.- DE LAS CITAS
-CITAS PARAFRASEADAS:
Con el soporte del autor; ejemplo: Sánchez (2000).
Emisor de la idea citado por autor consultado; ej.: Según Costa (citado en Sánchez, 2000).
Al inicio de la idea: Interpretando a Kerlinger (2000); O al final: (Kerlinger, 1996, p 35).
- CITAS TEXTUALES:
- Menos de cuarenta (40) palabras, incorporadas en el párrafo, en el texto de la redacción entre
dobles comillas, acompañadas del primer apellido del autor de la fuente, el año de publicación y el
número de la página donde se encuentra esa nota. Ej.:
Con respecto a la relación del hombre con la realidad, Ander-Egg (2003), explica “como la
realidad no es constantemente igual a sí mismo sino esencialmente dinámica…” (p.21).
- Un párrafo aparte a una distancia del párrafo anterior a una distancia de 1,5 espacios, el interlineado
a un espacio sencillo y dejando, tanto al lado izquierdo como al derecho en todas las líneas, una
sangría de cinco (5) caracteres. Se acompañan con el primer apellido del autor de la fuente, el año de
la publicación y el número de la página al finalizar la misma. Estas citas no van entre comillas. (Para
mayor información leer el Manual en la pág.15)

3.2 MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIÓN
TIPO DE PAPEL
Papel a utilizar: tipo Bond blanco, tamaño carta, base veinte (20), Utilizada en una cara.
- Hojas sin rayas ni perforaciones.
- Cuadros y Gráficos se presentarán en tamaño carta. No se aceptan sueltos.
- Impresión en tinta negra. Símbolos y marcas que no puedan hacerse en computadora o a máquina
se dibujan con tinta de color negro.
TIPO, ESTILO, TAMAÑO Y COLOR DE LETRA
- De los Espacios:
Espacio y medio (1,5): En todo el desarrollo de la investigación denominado texto.
A dos 2) espacios: Para separar el inicio de cada capítulo, los dos (2) elementos que conforman el
título; Ej. CAPÍTULO I y EL PROBLEMA.
A dos (2) espacios: Dos (2) subtítulos consecutivos; ejemplo: entre Objetivos de la Investigación y
Objetivo General.
El Texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado de espacio y medio (1,5).
- Del Texto a escribir:
Con letra de 12 puntos, del tipo “Times New Roman”
Se hará uso de la letra Itálica (cursiva), para el realce de títulos de libros o textos cuando sea
apropiado.
La tinta permitida es la de color negro, exceptuándose los gráficos o cuadro que ameriten uso del
color

(Continuación)
De los Márgenes:
- CUATRO (4) cm. del lado Izquierdo, para permitir la encuadernación del volumen, y de 3 cm. por los
lados derecho, superior e inferior de la página.
- Margen superior de la primera página de la Introducción, de la Referencia Bibliográfica y de cada
capítulo debe ser de tres (3) cm.
- Entradas de la Referencia Bibliográfica se mecanografiarán con sangría francesa de tres (3) espacios
hacia la derecha.
De la Sangría:
- En cada inicio de párrafo, dejar una sangría de cinco (5) caracteres, lo que equivale a un (1)
centímetro.
- Este mismo espacio, mantenerse a la izquierda y a la derecha, en todas las líneas que conformen una
cita textual igual o mayor de cuarenta (40) palabras.
De la paginación:
- Se refiere a la ubicación y tipo de escritura del número de página.
- En las páginas preliminares, utilizar números romanos en minúsculas (i, ii, iii, iv,…), en forma
consecutiva, comenzando con la página del título, que será i , sin que la cifra se coloque en la página.
luego para las otras páginas preliminares ii, iii, iv y el número de página debe utilizarse en la parte
inferior central.
-En las páginas del texto se utilizan los números arábigos (1, 2, 3,…). Estos se colocan en el margen
inferior derecho, a dos (2) centímetros del borde inferior de la hoja. Se exceptúan: a) la primera página
de la introducción, b) la primera página de cada capítulo y c) la conclusión, la bibliografía, la página de
presentación de anexos. Se cuentan, más no se enumeran (ver pág. 19).

(Continuación)
Para los Cuadros y Gráficos:
- Se recomienda no usar el subrayado en el texto, salvo en cuadros o gráficos.
- Las Notas de los cuadros y gráficos se mecanografían en la parte inferior de cada uno de ellos, para
explicar los datos presentados o reconocer la fuente.
-Los cuadros y gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto y no al final de los
capítulos o en anexos.
- Los cuadro y gráficos pequeños pueden aparecer entre párrafos, mientras que lo de mayor
dimensión deben colocarse inmediatamente después de donde se menciona o explica.
- Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y un título descriptivo de su
contenido.
- Las referencias en el texto se harán así: Cuadro 5, Gráfico 9. También se pueden remitir a ellos
utilizando paréntesis: (ver Cuadro 5), (ver Gráfico 5).
- El número y título de los cuadros deben colocarse en su parte superior, en el caso de los gráficos, en
la parte inferior. Si algún cuadro continúa en una segunda página debe colocarse solo la identificación
de su número y la abreviatura cont. en paréntesis, sin repetir el título: ejemplo: Cuadro 3 (cont.)
- En las expresiones numéricas se utilizará la coma para separar las cifras decimales. Se exceptúan los
cuadros y gráficos construidos por medio de computadoras, cuando el programa utilizado sólo
permita el uso del punto.
- No se aceptarán tachaduras ni inserciones. Además del aspecto estético el medio que utilice para
hacer correcciones deben garantizar se deben garantizar su durabilidad.
- A excepción de las letras griegas, se escriben en Itálicas todas las letras que representen símbolos
estadísticos, pero no subíndices y superíndices: M, F, n, Sb.
- La palabra ANEXO Y LA LETRA O SERIACIÓN ALFANÚMERICA utilizadas para su identificación se
podrán colocar bien sea arriba y al centro de la primera página de cada Anexo, o en una página
adicional.

(Continuación)
Del Espacio Sencillo:
- Para las citas y referencias en cuanto a las líneas que conforman cada referencia y el resumen .
- En las líneas de datos de la Portada, de la página de presentación y del encabezado.
-En el Índice General entre las líneas del grupo de las páginas preliminares y entre las líneas de cada
grupo de subtítulos y Cuerpo del RESUMEN.
Del Lenguaje y Estilo:
- En la redacción de los trabajos de grado, emplear un lenguaje formal como corresponde de acuerdo
a la especialidad, simple, directo, evitando en lo posible el uso de expresiones pocos usuales,
retóricos o ambiguos, así como también del exceso de citas textuales-.
- Como regla general, redactar en tercera persona, en lo posible evitar el uso de los pronombres
personales: yo, tú, nosotros, vosotros, mi, nuestro o vuestro. Cuando el autor lo considere
conveniente destacar su pensamiento, aportes o actividades cumplidas en la ejecución del estudio,
puede utilizar la expresión: el autor, o la autora.
- Los trabajos de investigación dentro de enfoques cualitativos, interpretativos, críticos u otros que
estén fundamentados en procesos reflexivos del autor (a), pueden redactarse total o parcialmente en
primera persona, según se estile en la literatura y convenga para la mejor presentación y claridad de
la exposición.
- No se deben usar abreviaturas en la redacción, pero son permisibles al final de capítulos, citas de
referencias, aclaratorias dentro de paréntesis y en los cuadros y gráficos.
- El investigador logre a través de la redacción una exposición caracterizada por el orden, la precisión,
la claridad y la coherencia, de tal manera que no de lugar a libres interpretaciones ni a desviaciones o
distorsiones en lo que expresa.
- Cuidar la ortografía y el cumplimiento de las normas gramaticales y sintácticas, no recurrir a las
abreviaturas en la exposición. Evitar el uso de expresiones en otro idioma.

REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS
Y ANEXOS
En la Bibliografía se presentan dos tipos:
- Las referencias que contiene todas las fuentes citadas en el desarrollo del trabajo.
- El segundo tipo se refiere a aquellas fuentes leídas, que de alguna manera dieron direccionalidad al trabajo,
pero no necesariamente fueron citados en el texto del trabajo y deben colocarse.
- Las referencias se presentan en estricto orden alfabético, siguiendo las pautas que a continuación se
señalan de manera general: Primer Apellido (apellido, Inicial del Segundo Apellido, Inicial del primer
nombre. (año). Título de la Obra en negrillas. (número de la edición). Ciudad donde se editó: Nombre de la
Editorial.
- Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra debe dejarse dos (2)
espacios sencillos de separación. Ej.:
b) De tipo Legal:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de
Venezuela 36.860. (Extraordinaria), Diciembre 30, 1999.

Y ANEXOS
DE LOS ANEXOS
-Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo, información presentada bajo
la forma de tablas, gráficos, figuras, textos extensos como partes de documentos legales,
recortes de prensa, fotografías, entre otros, que complementan alguna parte del desarrollo de
su temática, pero que no ameriten su incorporación dentro del texto, puede hacerlo bajo la
forma de anexos, cumpliendo con los siguientes requisitos:
- Insertar una hoja de portada a la referencia bibliográfica para presentar esta
sección con la palabra ANEXOS escrita en mayúscula sostenida y resaltada en
negrillas, en la mitad de la página y con tamaño de letra Catorce (14).
- Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su título doble (el
primero que lo clasifica como anexo, y el segundo que lo relaciona con el
contenido).
- Los anexos se ordenan alfabéticamente o numéricamente conforme van siendo
mencionados en el trabajo, independientemente de que se relacione con capítulos
diferentes.

CAPÍTULO III
PRESENTACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS
MODELO TEÓRICO PARA LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Pasos a seguir son:
Reseña temática del estudio
Propósitos principales y/u objetivos de la investigación
Señalar la justificación
Soporte teórico seleccionado.
Aspectos generales de la metodología aplicado
Enfatizar el alcance del estudio
Estructura general de cada capítulo que contiene el Trabajo de investigación
GUÍA MANUAL TRABAJOS DE GRADO 2009[1] AM MU RI rev 2017 PD.docx

CAPÍTULO I – EL PROBLEMA;
CAPÍTULO II – MARCO REFERENCIAL;
CAPÍTULO III – MARCO METODOLÓGICO:
Modelo de Investigación en el Cap. III,
en cuanto a Investigaciones de índole Cuantitativa;
CAPÍTULO IV –ANÁLISIS DE RESULTADOS;
CAPÍTULO V – CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES;
CAPÍTULO III – PRESENTACIÓN DE
LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS

CAPÍTULO III
Marco Metodológico
INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO I
El problema
CAPÍTULO VI
La Propuesta
CAPÍTULO II
Marco Referencial
CAPÍTULO V
Conclusiones y
Recomendaciones
CAPÍTULO IV
Análisis de Resultados

•Diseño y tipo de
investigación
•Operacionalización de
variables o Sistema de
Hipótesis
•Población y muestra
•Técnicas e
instrumentos de
recolección de datos
•Técnicas de análisis de
datos
•Validez y Confiabilidad
•Antecedentes
•Bases teóricas
•Bases legales
•Otras Bases
•Glosario
•Título del tema
•Planteamiento del
problema
•Objetivos de la
investigación:
General
Específicos
•Justificación / importancia
•Alcances y limitaciones.
•Factibilidad
Marco Metodológico
(Capítulo III)
Marco de Referencia
(Capítulo II)
Problema de Investigación
(Capítulo I)

CAPÍTULO I – EL PROBLEMA
- Según Arias (1997) consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio,
ubicándola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones;
- Plantear un problema es reducirlo a sus aspectos y relaciones fundamentales, a fin de poder
iniciar su estudio intensivo;
- Debe identificarse la situación actual, cuales son sus síntomas y causas, como pudiera
profundizarse el problema en un futuro si no se atacan las causas (pronóstico) y cómo
controlar estos elementos (control al pronóstico). Esto es, se debe reducir el problema a
términos concretos y explícitos.
- El problema se inicia:
o- Ubicando el contexto o marco de referencia.
o- Debe ir de lo Macro a lo Micro, enfocando globalmente el tema y destacando su
importancia.
o- Es conveniente incluir opiniones de diferentes autores.
o- Centrar la exposición en el tópico seleccionado.
o- Ubicar la correspondiente delimitación, que según sea las características de la
situación abordada, deberá referirse al tema, al espacio, a la población y al tiempo.
o- Deberá comentar brevemente la problemática para llevar al lector al Cuadro del
Diagnóstico del Problema (Diagnóstico Situacional)

CAPÍTULO I – EL PROBLEMA (Continuación)
Opción A: Cuadro Diagnóstico
SÍNTOMAS CAUSAS PRONÓSTICO CONTROL AL PRONÓSTICO
Descripción de la
situación actual
del objeto del
conocimiento ( El
problema)
Hechos o
situaciones que se
producen por la
existencia de los
síntomas
identificados
Identificación de
las situaciones
futuras al
sostenerse la
situación actual
Son las
implicaciones que
trae consigo el
diagnóstico y, que
al darse, afectan la
situación objeto
de investigación.
Presentación de
alternativa (s) para
superar la situación
actual .
Son las acciones por las
cuales el investigador
puede anticiparse y
controlar las
situaciones identificadas
anteriormente.
•Explicación detallada del cuadro diagnóstico.
•Formulación de las preguntas de investigación o las hipótesis, donde se espera
resolver el problema planteado.
•FORMULACION: Se refiere a la pregunta de la investigación y relacionada con el
título de la investigación; conlleva al objetivo general
•SISTEMATIZACIÓN: Se formula por medio de sub-preguntas que se plantea sobre
temas específicos observados en el planteamiento del problema. Conllevan a los
objetivos específicos.

Opción B: Cuadro Diagnóstico según Fontaines Ruiz
EJES
PROBLEMATIZADORES
SÍNTOMAS CAUSAS PRONÓSTICO
Son los elementos de
la estructura y
dinámica que el
investigador ha
seleccionado para
encauzar . Su función
consiste en encauzar
los síntomas y causas
(indicadores
empíricos) que
presenta el objeto de
estudio, que discrepan
lo real de lo ideal.
Son los indicadores
de
comportamiento
del objeto,
percibido en forma
de rasgo,
característica, signo
tangible, con
registro por el
investigador
mediante la
revisión de Campo
o Documental
Consiste en los
agentes
generadores del
problema, que
ocurren por la
presencia de un
ente impulsor. Un
síntoma se
relaciona con una
causa y ésta puede
generar varios
síntomas,
indicando el
carácter
multifactorial de la
realidad.
Son el resultado de
la interacción entre
causa y síntoma.
Involucra al objeto
en su estructura
interna y externa.

Ejemplo
EJES
PROBLEMATIZADORES
SÍNTOMAS CAUSAS PRONÓSTICO
Psicoeducativo Desmotivación en
el aula.
Estrés Laboral poca
autoeficacia para el
aprendizaje de la
Matemática
Ausencia de
competencias
previas.
Carencia de
Didáctica
Interactiva
Bajo rendimiento
académica, pérdida
de la inversión en
materia educativa,
deserción escolar.

Esta Opción el Problema para plantear que se basa en la experiencia en el Aula y
en el trabajo con Tesistas del Autor contempla dos Pasos:
Primero: Considerar el proceso de desmontaje de la relación Síntomas-Causas-
Consecuencias, primer paso que debe dar el investigador. Es recomendable
extraer los ejes problematizadores y a partir de ellos el desmontaje
correspondiente.
Segundo: Desarrollar el Plan de Texto como se muestra en la Figura de la página
siguiente. Para plantear el Problema, es necesario iniciar con la Introducción, dejar
claro el contexto del Análisis, insertar los ejes Problematizadores, detallando la
relación entre los Síntomas-Causas-Consecuencias y finalmente los Argumentos
Finales, para formular el Problema y los Sub-Problemas.

Plan de Texto para Planteamiento del Problema
Cierre
Inserción de los
Ejes Problematiza
dores
Introducción Contextualización
Ejes
Problematizador 1
Eje
Problematizador 2
Argumentos
Finales
Planteamiento del
Problema
Formulación del
Problema
Síntomas-Causas
Consecuencias 2
Síntomas-Causas
Consecuencias 1
Formulación de
sub-problemas

Desmontaje de la Relación Ejes-Síntomas-Causas-Consecuencias
En la tabla que se presenta a continuación se muestra el Desmontaje de la Relación
Ejes-Síntomas-Causas-Consecuencias, que conlleva a obtener finalmente la
Formulación del Problema (Ver la tabla en la página siguiente)
Luego de obtener la Formulación del Problema y los Sub-Problemas, se plantean los
Objetivos de la Investigación.

Desmontaje de la Relación Ejes-Síntomas-Causas-Consecuencias
En el caso del Ejemplo, se obtiene como Formulación del Problema: ¿Cuáles son los factores
condicionantes del rendimiento académico en estudiantes del NER 130 del Estado Amazonas?
Luego se formulan los Sub-Problemas:
¿Cuáles son los elementos Psicoeducativos del rendimiento académico en estudiantes del NER
130 del Estado Amazonas?
¿Cuáles son los elementos Didáctico-pedagógicos del rendimiento académico en estudiantes
del NER 130 del Estado Amazonas?
¿Cuáles son los elementos Socio-económicos del rendimiento académico en estudiantes del
NER 130 del Estado Amazonas?
Cuáles son los elementos Organizacionales en estudiantes del NER 130 del Estado Amazonas?
Posteriormente se plantean los Objetivos de la Investigación.

-Los objetivos permiten dejar en claro la finalidad de la investigación, por ello, deben ser formulados
con claridad, pues constituyen los criterios de evaluación de efectividad del trabajo realizado; deben
comenzar con un verbo en infinitivo
-Primero se presente el Objetivo General, que es el propósito principal que tiene el investigador, debe
corresponder de manera lógica y coherente a las interrogantes formuladas, el titulo de la investigación
y la finalidad.
- Enseguida los objetivos específicos que son los propósitos por los cuales se puede lograr el objetivo
general, representado lo que se quiere lograr, el “para qué” de la investigación. Delimitan y precisan los
alcances de la investigación, orientan en la selección del tipo y diseño metodológico, al igual que sobre
los resultados que se esperan obtener y marcan pautas para el desarrollo del Marco Referencial
- Al formular los objetivos deben cumplirse las siguientes condiciones:
Iniciar la oración con un verbo en infinitivo (un solo verbo por cada objetivo).
Llevar acciones concretas y alcanzables a través de la investigación
La redacción debe ser clara y precisa
Diferenciar los objetivos de la investigación de las actividades o procesos implícitos
Las acciones de los objetivos específicos deben presentarse de menor a mayor complejidad
El objetivo general debe considerar verbo de complejidad que cubra objetivos específicos.
Revisar lista de verbos.
- Se plantean las Preguntas de lo ¿Qué quiero hacer con la investigación?, ¿Qué es lo que busco
conocer?, ¿A dónde quiero llegar?. Se pueden plantear a través de la FORMULACIÓN y la
SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA:
- ¿Para qué se realiza la investigación?
- ¿Es relevante el tema o problema escogido?, puede señalarse relevancia Institucional,
Científica o Social.
- Beneficiarios de los resultados.
- ¿De qué modo se benefician?
- Corresponde al Por Qué de la investigación.
- Es conveniente incluir opiniones de diferentes autores que en términos positivos se
refieran a la temática expuesta.
- Destacar la importancia del estudio: Implicaciones que pudiera tener para el
desarrollo teórico y la solución de problemas prácticos.

¿ Qué es un proyecto?
Todo el mundo coincide en que el término se relaciona con la idea de hacer o
ejecutar algo.
Para los franceses Chervel y Le Gall: Un conjunto de medios ejecutados de forma
coordinada, con el propósito de alcanzar un objetivo fijado de antemano” (c.p.
Cerda Gutiérrez, 1997)
Para la metodología de la investigación, un proyecto no es más que una propuesta
de estudio o de investigación científica, dentro de un campo más o menos
definido, con unos métodos y técnicas determinadas, que es posible o viable.
(Cerda Gutiérrez, 1997)

Tema
Representa el área temática sobre el cual versa la
investigación.
Aspectos a considerar para seleccionar el tema
Debe ser de preferencia y gusto del investigador
•El investigador debe estar preparado académicamente
•Realizar revisión bibliográfica
•Consulta de expertos
•Desglosar el tema en todas sus dimensiones para aclarar
que variables interesan
•Surge de la realidad y está rodeado de factores.

¿Acerca de
qué
investigar?
Un problema que se quiere resolver
Algo que llama la atención y se quiere
conocer
Torbellino de ideas de diferentes fuentes
como empresas, profesores, amigos,
etc.
Lagunas del conocimiento
Lagunas de investigaciones anteriores
Líneas de investigación
CAPÍTULO I – EL PROBLEMA (Continuación).
¿QUÉ INVESTIGAR?

Idea
vaga,
difusa Detectar
efectos
Determinar
posibles causas
Definir el evento o
problema
Efectos
4
Problema
P. Causa
P. Causa
P. Causa
P. Causa
Relacionar
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

Establecer propósito
¿Tipo de
investigación?
¿Bibliografía?
Sí
Revisar
definición de
problema
No
¿ Tiene la interrogante?
CAPÍTULO I – EL PROBLEMA (Continuación);
PROPÓSITO

¿Para qué
estudiar el
problema?
¿Factible?
sí
Propósito
Motivaciones
Razones
Necesidades
Intereses
Utilidad
no Reflexión
Bibliografía
Consultas
Asesoría
Recursos
JUSTIFICACIÓN

• Marco general
• Marco intermedio
• Marco específico
• Propósito
• Relevancia, Utilidad
• Metodología
ESTRUCTURA

En este apartado se detallan en forma más extensa las razones, y la utilidad
del estudio que justifiquen su realización.
Utilidad científica. Se refiere al
conocimiento obtenido
Utilidad social: Personas
beneficiadas, beneficios y forma de
beneficiarlos
Importancia
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA.
Motivación del investigador,
razones del problema, de la
población, del momento,
necesidades, intereses
Justificación

Justificación Teórica: Son las razones que argumentan el deseo de verificar,
rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al objeto de conocimiento. Está
constituida por los principales elementos teóricos sobre los cuales se
desarrolla la investigación.
Justificación Práctica: Son las razones que señalan que la investigación
propuesta ayudará en la solución de problemas o en la toma de decisiones. Se
refiere a las ventajas esperadas por los resultados de la investigación y su
vinculación efectiva con organizaciones.
Justificación Metodológica: Son las razones que sustentan un aporte por la
utilización o creación de instrumentos y modelos de investigación. Son
objetivos del instrumento, modelo o software y la importancia de su empleo
en la investigación propuesta, al igual que en otros trabajos futuros.
JUSTIFICACIONES

Considera los siguientes factores:
• Viabilidad: Posibilidad de conseguir datos para el
desarrollo del estudio.
• Lugar o espacio: Dónde se llevará a cabo la investigación
• Tiempo: Si el tiempo asignado cubre la duración del estudio
• Financiamiento: Si se va a implantar algo, ¿se dispone de dinero?
¿O solo será un estudio de factibilidad?
LIMITACIONES

• Ubica el problema o evento de estudio en un contexto
conceptual amplio
• Se fundamenta en los conocimientos que el investigador
posee sobre el tema y en la revisión bibliográfica
• Se redacta comenzando por conceptualizar el evento o
problema, el enfoque y la operacionalización.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA - CONTEXTO GENERAL

• Conecta el contexto general con el específico
• Relaciona el contexto conceptual con el contexto real.
• Está asociado con un entorno más reducido o particular,
donde se presenta el problema
• Las fuentes de información son revistas, informes, foros,
Internet, prensa.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA - CONTEXTO INTERMEDIO

En este contexto se analiza el problema, se dan a conocer los
indicios, síntomas o efectos, apoyados en datos de la realidad
empírica, aportados por fuentes confiables. Se indican las
posibles causas que originan el problema, el contexto
(población) y el momento cuando ocurre.
CUADRO DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA
Identificación plena del evento o problema en
estudio.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA – CONTEXTO ESPECÍFICO

El planteamiento del problema se completa haciendo
referencia a la relevancia científica y social del estudio, así
como los beneficios que producirán los resultados. Por
último, se mencionará la estrategia que se utilizará para
obtener los datos.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA – RELEVANCIA, UTILIDAD
Y POSIBLES APORTES

•Los objetivos responden a las preguntas:
¿Para qué?
¿Qué se busca con la investigación?
¿Qué se pretende alcanzar?
¿Qué se quiere hacer?
• Deben ser alcanzables
• Deben formularse para alcanzar un solo logro
• Debe estar dirigidos a la obtención de conocimientos y no a la ejecución de
acciones
• Deben redactarse comenzando con un verbo en infinitivo

Objetivo General: Determina el fin y alcance de la investigación.
Contiene el propósito, el enfoque y el contexto geográfico y de tiempo de
la investigación. Se formula atendiendo al propósito global del estudio.
Objetivos Específicos: Determinan los pasos y los logros
para darle cumplimiento a las expectativas del objetivo
general. Los Objetivos Específicos delimitan acciones
concretas en un área más restringida de la dimensión del
problema.
Sugerencias para Objetivos Específicos
•Formular un objetivo es algo más que buenas intenciones y deseos
• Por cada objetivo que se plantee se aspira obtener un logro y ese
logro no debe ser abstracto sino preciso y concreto
• Es indispensable reflexionar, revisar bibliografía y consultar a expertos

Formular una propuesta para mejorar la calidad de la Pequeña y Mediana
Industria (PYMI), del Edo. Anzoátegui. Año 2003.
Acción: Formular una propuesta
Logro: Propuesta
Fin: Mejorar la calidad
Contexto: Pequeña y Mediana Industria del
Edo. Anzoátegui
Tiempo: Año 2005
EJEMPLO DE UNA PROPUESTA COMO OBJETIVO GENERAL

•Describir la situación de la calidad de la PYMI del Edo. Anzoátegui a fin de
conocer la organización, planificación, la calidad de diseño, la calidad de
concordancia, la calidad del servicio y la disponibilidad de los bienes y
servicios producidos.
Una propuesta de mejora se formula para producir un cambio de una situación que
es generada por unos eventos causales o causas, de tal manera que no se podrá
trabajar en la propuesta si no se conoce la situación que se desea cambiar y las
causas que la originan
•Identificar los procesos causales que inciden en la calidad actual de la Pymi fin
de orientar acciones para mejorarla
•Elaborar una propuesta, a fin de elevar el nivel de calidad de la Pymi.
EJEMPLO DE REDACCIÓN DE OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CAPÍTULO II – MARCO REFERENCIAL
-Tanto en las investigaciones documentales como en las de campo, refleja el desarrollo de
títulos y subtítulos, como referencia inicial y a la vez es el conjunto de proposiciones
lógicamente articuladas. Su objetivo es presentar conocimientos existentes en el área que
se va a investigar
-Son los componentes o elementos básicos de razón teórica del tema que se va a
investigar, y se refiere al “qué” de la acción.
- Este Marco orienta el rumbo de las etapas del proceso de investigación.
Debe incluirse: Bases Legales, con sus correspondientes aportes por parte del
investigador. Otras Bases a incluir, si el caso lo requiere, son psicológicas, filosóficas, etc.,
relacionadas con el estudio.
- Con este marco referencial se busca expresar proposiciones teóricas generales,
postulados, marcos de referencia que servirán de base y apoyo para formular hipótesis,
operacionalizar variables y esbozar teorías de técnicas y procedimientos a seguir

CAPÍTULO II – MARCO REFERENCIAL (Continuación)
ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
- Busca aprovechar las teorías existentes sobre el problema.
- Debe estar en función del problema y ser un medio seguro para los objetivos del mismo.
- Trabajos de Investigación (nacional y/o internacional), con títulos similares o
relacionados al de la investigación (información documental de primera mano).
- Deberá indicarse de cada trabajo seleccionado: El autor (a), año de presentación, el
título, el objetivo general, elementos del marco de referencia, la metodología (tipo de
investigación), población y muestra, instrumento aplicado y una síntesis de las
conclusiones; El investigador debe adicionar sus comentarios al respecto en función del
tema investigado.
- Pueden incluirse tres (3) o más referencias de trabajos de investigación para la tesis, y
para los proyectos, dos (2) referencias.
- Debe estar procesada la información en párrafos.
- Evitar en lo posible citas de tesis de trabajo de grado y/o trabajos de ascensos que no
hayan sido publicitados institucionalmente .
- En caso de considerarse una investigación de tipo Exploratoria, o que por primera vez,
los antecedentes se convierten en Antecedentes de la Investigación y debe regirse por:
Autor (año), título del libro en letras cursivas, comentario contextual del libro, y acogerse
al punto 3 de los ANTECEDENTES.

CAPÍTULO II – MARCO REFERENCIAL (Continuación)
BASES TEÓRICAS
Corresponde al desarrollo de los aspectos generales del tema o de las variables a
estudiar.
- Una teoría desarrollada con abundante evidencia empírica: Los datos de la realidad que
apoyan o dan testimonio de una o varias afirmaciones.
- Ser consistente con el enfoque elegido para la investigación. (Según las variables del
título)
- Establecer con precisión la relación del tema en estudio con otras áreas del
conocimiento.
-La teoría debe orientar el trabajo de grado, y los RESULTADOS han de incorporar teorías
o analizarse a la luz de ellas.
BASES LEGALES
Deben estar conformadas con sus Documentos, Leyes, y soportes legales relacionados.
El análisis de las bases legales corresponde a la siguiente estructura:
- Iniciar con el nombre del documento, indicar siglas, (Año), Capítulo, si corresponde,
Artículo y número del mismo, y comenzar según modelo de citas referenciales del
Modelo APA.
- Cerrar con un análisis del mismo, pues esto se considera producción del(la)
investigador(a).

CAPÍTULO II – MARCO REFERENCIAL (CONTINUACIÓN)
OTRAS BASES
Deben estar relacionadas con las teorías filosóficas, políticas, sociológicas, pedagógicas o de
cualquier otro tipo.
El análisis de las mismas se conforman por el enunciado de las teorías y la producción del
investigador
GLOSARIO
Todo investigador(a) debe hacer uso de conceptos para organizar sus datos y percibir las
relaciones entre ellos, de allí su importancia dentro de la investigación.
Corresponde a un marco conceptual, donde las terminologías menos conocidas, permiten al
lector ubicarse en las dimensiones teóricas, y abarcar las expectativas del área del
conocimiento.
Para su estructuración se establece:
Ordenar en forma alfabética los diferentes términos conceptuales.
Precisar cada terminología en un máximo de tres (3) líneas

CAPÍTULO III – MARCO METODOLÓGICO
- En el Diseño de la investigación constituye la médula del proyecto. Es el Procedimiento
ordenado para lograr de manera precisa el objetivo de la investigación. Se refiere a la
descripción de las unidades de análisis o de investigación, las técnicas de observación y
recolección de datos, los instrumentos, los procedimientos y las técnicas de análisis.
- Deben presentarse las estrategias que se han de cumplir para desarrollar la investigación,
contiene de manera estructural y funcional cada etapa del proceso y depende del tipo de
investigación (no debe considerarse como el procedimiento, pues éste es más específico y
detallado); si se trata de un Proyecto Factible, el diseño se realizará especificando las fases
correspondientes al desarrollo del proyecto, si es un Investigación Documental, el diseño
podrá ser bibliográfico, pero si se trata de una investigación de campo podrá ser
Experimental o No Experimental.
- El Marco Metodológico, tiene como propósito describir detalladamente cada uno de los
aspectos relacionados con la metodología seleccionada para desarrollar en los Trabajos, los
cuales el investigador debe justificar. Cada aspecto debe estar sustentado por criterios de
autores de libros de metodología, por lo que es importante que se acompañen con citas
parafraseadas o textuales, con sus correspondientes soportes de autor. En este capítulo se
manifiesta él “Cómo” de la investigación.
- En el Trabajo de Grado de Especialización y Trabajo de Grado de Maestría, deberá
especificarse con claridad, la Modalidad en la cual está inscrito el trabajo, si se orienta a un
tipo de investigación Documental, de Campo o Proyecto Factible. En cualquiera que se
enmarque es importante identificar el tipo de investigación en la que se circunscribe y el
diseño que soporta el desarrollo de la investigación.

- Experimental: Preexperimento y Cuasiexperimento:
Diseño Puro o Diseño Específico
- No Experimental: Transeccional: Exploratorio,
Descriptivo, Correlacional/Causal.
Longitudinal: De tendencia,
de Evolución, Panel
Variables y Operacionalización de Variables
Formulación de Hipótesis
Población y Muestra
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Validez y Confiabilidad
Técnicas de Análisis de Datos
Diseño de la Investigación

Experimental
(Manipulación
de variables)
No experimental
(Sin manipulación
De variables)
-Experimento puro
-Preexperimento
-Cuasiexperimento
Diseño específico
Diseño específico
Transeccional
Explorativo
Descriptivo
Correlacional/Causal
De tendencia
De evolución de grupo
Panel
Longitudinal
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
Diseño específico

Es la manipulación intencional de una o más variables independientes para observar
si afectan a una o más variables dependientes y por qué lo hacen.
Causa Efecto
(variable independiente) (variable dependiente)
X Y
Debe cumplir con el control o validez interna de la situación experimental.
La manipulación se refiere a hacer variar o asignar distintos valores
a la variable independiente.
EXPERIMENTO PURO
DISEÑO EXPERIMENTAL

• Se manipulan las variables independientes (una al menos) para observar su efecto y
relación con una o más dependientes. Difieren de los experimentos puros en el grado
de seguridad o confiabilidad sobre la equivalencia inicial de los grupos. Esto quiere
decir que los grupos ya estaban formados antes del experimento
• Implica problemas de validez interna, porque los elementos no son aleatorios.
CUASIEXPERIMENTOS

• Su grado de control es mínimo. Sirven para estudios exploratorios. No
son adecuados para establecer relaciones entre la variable
independiente y la(s) variable(s) dependiente(s).
• Con una social medición. Se administra un estímulo o tratamiento a un
grupo, luego se mide una o más variables para conocer el nivel del
grupo en esas variables. No hay manipulación de la variable
independiente. Tampoco hay información previa del nivel inicial del
grupo en estudio en la variable dependiente, ni grupo de comparación.
• Preprueba - Postprueba. Se aplica una prueba previa el estímulo o
tratamiento experimental, después se administra el tratamiento y al
final se aplica una prueba posterior al tratamiento. Hay seguimiento del
grupo y no hay un grupo de comparación.
PREEXPERIMENTOS

• Recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único.
• Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un
momento dado (o describir comunidades, eventos, fenómenos, contextos).
• Puede ser:
• Descriptivo: Indaga incidencia y valores en que se manifiestan una o más
variables.
• Exploratorio: Se conoce como la inmersión inicial en el campo de estudio.
• Correlacionales-Causales: Describen relaciones entre dos o más categorías o
variables en un momento dado.
TRANSECCIONAL O TRANSVERSAL
DISEÑO NO EXPERIMENTAL

• Recolectan datos a través del tiempo en puntos o períodos, para inferir
cambios o consecuencias.
• Existen tres (03) tipos:
• De Tendencia: Analizan cambios a través del tiempo, dentro de una población en
la cual se centra la atención.
• De Evolución de Grupo: Analizan cambios a través del tiempo, en sub-poblaciones
o grupos específicos (Cohortes). Las sub-poblaciones se mantienen en tamaño,
pero pueden cambiar los elementos.
• Tipo Panel: Analizan cambios a través del tiempo, sólo que el mismo grupo de
elementos es medido u observado (se recolectan datos sobre ellos) en todos los
momentos o tiempos seleccionados. El grupo mantiene los elementos iniciales.
LONGITUDINAL
DISEÑO NO EXPERIMENTAL

NIVEL
DE CONOCIMIENTO
PROPÓSITO ESTRATEGIA
PURA
APLICADA
EXPLORATORIA
DESCRIPTIVA
EXPLICATIVA
DOCUMENTAL
DE CAMPO
EXPERIMENTAL
CLASIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

DEFINICIÓN FUNCIONES ASPECTOS
INVESTIGACIÓN DIRIGIDA A
BUSCAR UN CONOCIMIENTO
GENERAL O APROXIMADO DE LA
REALIDAD, CUANDO EL TEMA HA
SIDO POCO EXPLORADO
 CONDUCEN A FORMULAR
PROBLEMAS
 PERMITEN ESPECIALIZARSE
CON EL TEMA
 PERMITEN ACLARAR
CONCEPTOS
 PERMITEN REUNIR
INFORMACIÓN
 ESTUDIOS DE LA
DOCUMENTACIÓN
 CONTACTO CON LA
PROBLEMÁTICA QUE SE VA A
ESTUDIAR
SEGÚN EL NIVEL DE CONOCIMIENTO A OBTENER
EXPLORATORIA
TRABAJOS DONDE EL OBJETIVO
SE CENTRA EN DETERMINAR LOS
ORÍGENES Y LAS CAUSAS DE UN
CONJUNTO DE FENÓMENOS
 INFORMACIÓN QUE
PROFUNDIZA EL
CONOCIMIENTO
 ENCONTRAR LAS RELACIONES
DE CAUSA-EFECTO QUE SE DAN
ENTRE LOS HECHOS
 PLANTEARSE HIPÓTESIS PARA
ESTABLECER PUENTES ENTRE LA
TEORÍA Y LA VERIFICACIÓN
EMPÍRICA
EXPLICATIVA

DESCRIBIR ALGUNAS
CARACTERÍSTICAS
FUNDAMENTALES DE
CONJUNTOS HOMOGÉNEOS DE
FENÓMENOS
 OBTENER INFORMACIÓN ACERCA
DEL FENÓMENO ESTUDIADO
PARA DESCRIBIR APLICACIONES
 DIRIGIDA A DAR UNA VISIÓN DE
CÓMO OPERA Y CUALES SON LAS
CARACTERÍSTICAS DEL
FENÓMENO
 SELECCIÓN Y FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA
 INDICAR MÉTODOS DE
RECOLECCIÓN
 PROCEDER A UNA SELECCIÓN
MUESTRAL
RECOGIDA DE DATOS
 ANÁLISIS DE RESULTADOS
SEGÚN EL NIVEL DE CONOCIMIENTO A OBTENER
DESCRIPTIVA

DOCUMENTAL DE CAMPO EXPERIMENTAL
ANÁLISIS DE DATOS OBTENIDOS
DE DIFERENTES PUNTOS DE
INFORMACIÓN
SE BASA EN MÉTODOS QUE
PERMITEN RECOGER LOS DATOS
EN FORMA DIRECTA DE LA
REALIDAD DONDE SE PRESENTAN
CUANDO SE MANIPULAN LOS
DATOS DIRECTAMENTE O
MEDIANTE LA CREACIÓN DE
CONDICIONES ARTIFICIALES
SEGÚN LA ESTRATEGIA EMPLEADA POR EL INVESTIGADOR
PURA APLICADA
NECESIDADES ABSTRACTAS Y GENERALES
APLICACIÓN MEDIATA
CONOCIMIENTOS TEÓRICOS
NECESIDADES CONCRETAS Y ESPECÍFICAS
APLICACIÓN INMEDIATA
CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS
SEGÚN EL PROPÓSITO

CAPÍTULO IIi – MARCO METODOLÓGICO
OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
Es la evidencia
concreta, el dato
manifiesto, signo
de la mayor o
menor extensión
que pueden
alcanzar las
dimensiones en
que se
descompuso la
variable en su
definición
conceptual. Son
los aspectos que
se sustraen de la
dimensión, a ser
analizados.
Representa
área o áreas
de
conocimiento
que integra la
variable y del
cual se
desprenden
indicadores,
aspectos que
se sustraen
de la
dimensión, a
ser objeto de
análisis en la
investigación.
Se trata de
definiciones
de diccionarios
o libros
especializados.
Cuando se
describen las
características
de un objeto o
fenómeno se
les denomina
DEFINICIONES
REALES.
INDICADORES
DIMENSIONES
DEFINICION
CONCEPTUAL
::
Es la
identificación
de la
variable, tal
como se
establece en
las hipótesis
u objetivos.
Es la
expresión
más general y
abstracta en
que puede
manifestarse
el fenómeno
o hecho a
estudiar
VARIABLE
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
OBJETIVO
ESPECÍFICO:
Debe
señalarse
cada objetivo
específico de
la
investigación
propiamente
dicha.
DEFINICION
OPERACIONAL
Está dirigido a
ubicar datos
empíricos,
manifestaciones
inmediatas de
la variable que
permitan
observarla,
detectarla y si es
preciso medirla
y cuantificarla.
Es el
desglosamiento
de cada variable
para abordar el
estudio.
ITEMS
Las variables
representan
a los
elementos,
factores o
términos
que pueden
asumir
diferentes
valores cada
vez que son
examinados
según el
contexto en
el que se
presentan,

PASO 01
PASO 02
PASO 03
PASO 04
PASO 05
DEFINIR LA POBLACIÓN
1. Elementos
2. Unidades muestrales
3. Alcance
4. Tiempo
IDENTIFICAR EL MARCO MUESTRAL
DETERMINAR TAMAÑO DE MUESTRA
SELECCIONAR PROCEDIMIENTO
DE MUESTREO
SELECCIONAR LA MUESTRA

OBSERVACIÓN
Tipos de Observación
Ventajas y Desventajas
ENCUESTA
Entrevistas
Tipos de Entrevistas
Cuestionarios
Componentes
Factores a considerar en el diseño
Tipos de Cuestionario
Tipos de preguntas
Aplicación del Cuestionario
Factores a considerar en el diseño
Reglas a observar
Errores más comunes
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS (MÁS UTILIZADAS)

POBLACIÓN
El objeto de la investigación, es el centro
de la misma y de ella se extraerá la
información requerida para su respectivo
estudio
MUESTRA
CUADRO Nº X
POBLACIÓN
Se elabora un cuadro de la POBLACIÓN
NOTA: Datos recopilados por la empresa, institución.
(Año)
Subgrupo de la población que debe ser representativo
de la misma, y se extrae cuando no es posible medir a
cada una de las unidades de la población
CUADRO Nº Y
MUESTRA
Se elabora un cuadro de la MUESTRA
NOTA: Datos recopilados por la empresa, institución.
(Año)
Tipos: Muestra Probabilística
Muestras No Probabilísticas
Muestreo por Cuotas
Muestreo Mixto
Muestra Tipo

MUESTRA
Subgrupo de la población que debe ser representativo
de la misma, y se extrae cuando no es posible medir a
cada una de las unidades de la población
Tamaño y Selección de la Muestra
•Infinita: Cuando no se sabe el número exacto de unidades del que está compuesta la
población
•Finita: Cuando se conoce cuantos elementos tiene la población
Para poblaciones infinitas la fórmula es:
n= tamaño de la muestra
Para poblaciones finitas:
Z2 p q N
n = --------------------
N e2 + Z2 p q
Donde:
Z= Nivel de Confianza
N=Población
p= Probabilidad a favor
q= Probabilidad en contra
e= Error de estimación

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
•Técnica de Observación:
Puede darse a través de los instrumentos, tales como: Guía de Observación, Lista de
Chequeo, Registro Anecdótico y Matriz de Análisis.
•Técnica de la Entrevista: Se hace a través de la Guía de Entrevista.
•Técnicas de Encuestas: Pudiera darse a través de los instrumentos, como: Cuestionarios,
Escalas, Test y Prueba de Conocimiento.
•Técnicas del Área de Organización y Sistemas: A través de los instrumentos como:
Flujograma de Procesos, Reingeniería de Procesos, Diagrama de Análisis y Recorrido de
Formas, Gráfica de Gantt, Análisis y Diseño de Formas.
• Ubicación de las diversas FUENTES :
 FUENTES PRIMARIAS (DIRECTAS): Revisión de la literatura.
 FUENTES SECUNDARIAS: Compilaciones, resúmenes y listados de referencias
publicadas.
 FUENTES TERCIARIAS: Documentos que refieren Nombres y Títulos de Revistas y
otras publicaciones periódicas, Boletines, Conferencias, Simposios, Empresas,
entre otros.

TIPO TÉCNICA Descripción
MEDIANTE OBSERVACIÓN Observación participante Tipo de observación en la que el
observador, mediante registro
narrativo, describe el fenómeno
del que él mismo es parte
interrogante
Análisis de tareas Consiste en observar y/o
interrogar a una persona mientras
realiza una tarea intencionalmente
propuesta por el investigador por
su relevancia para el problema de
investigación.
Análisis de documentos Se utiliza para examinar
documentos producidos dentro de
un grupo o instituto de interés
para el investigador. Consiste en la
elaboración de un código de
categorías mediante el que se
analizan los documentos
estudiados.
MEDIANTE ENTREVISTA Entrevista en profundidad Entrevista no estructurada que
CAPÍTULO III
TÉCNICAS CUALITATIVAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

TIPO TÉCNICA Descripción
MEDIANTE ENTREVISTA Delphi Se utiliza para poner de acuerdo a un
grupo de expertos, dispersos
geográficamente, sobre un tema de
interés para el investigador. Consiste
en aplicar un cuestionario
repetidamente dando a conocer a
todos los expertos las respuestas de
los demás en las aplicaciones
anteriores e invitándoles a buscar el
máximo consenso entre ellos.
SUBJETIVAS Adjetivos, Q de Stephenson, rejilla,
diferencial semántico
Técnicas de evaluación desarrolladas
dentro de la tradición de la Psicología
Clínica que permiten la recogida de
elementos y estructuras peculiares
de cada individuo.
TÉCNICAS CUALITATIVAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

CAPÍTULO III
CRITERIOS A CONSIDERAR PARA LA VALIDEZ:-
- Se requiere un número impar de expertos (Asesor Metodológico, el Asesor estadístico, un
Especialista, un Magíster), siendo un mínimo de tres (3) personas.
- A cada uno se le entrega una copia que contenga el título de la investigación, el objetivo
general y los objetivos específicos, la Operacionalización de las Variables de Estudio, el
Instrumento y la matriz que debe llenar, deberá ser presentado y evaluado en la primera fase.
- Se recomienda una validez de contenido para los proyectos (o trabajos de grado), cumpliendo
los siguientes requisitos:
- Definir previamente las características que se pretende medir y detallar
cada uno de sus indicios, a través de la tabla de OPERACIONALIZACIÓN
DE VARIABLES.
- Precisar los contenidos o áreas en los cuales de manifiesta cada uno de los
indicios.
- Realizar un bosquejo esquemático del instrumento (Ver ejemplo anexo)

CAPÍTULO III
MODELO PARA OPERACIONALIZACIÓN DEL INSTRUMENTO DE VALIDEZ
Variable Indicador Ítem
Motivación Satisfactores
contextuales
1,2,8.
Motivación intrínseca 10,18
Desempeño Resultados laborales 3,5
Nota: Se sugiere revisar otros tipos de VALIDEZ: Libro de Hernández Sampieri, Roberto y OTROS .
(2000). Metodología de la Investigación Mc Graw Hill

CAPÍTULO III
CRITERIOS A CONSIDERAR PARA LA CONFIABILIDAD:-
-Es la condición necesaria que va a permitir la consistencia de la validez de los resultados que se obtienen
del mismo, el cual será más confiable en la medida que exista un margen mínimo de error en la medición.
( Hernández y otros, 2000, p. 242).
PARA LOS PROYECTOS: LA CONFIABILILIDAD DEL INSTRUMENTO será puramente teórica, es decir, se
presentará el concepto con su soporte. Puede darse el caso de que se aplique prueba piloto a la población
seleccionada, pero no pertenezca a la muestra, y se pueda utilizar la fórmula de Alfa Crombach,
señalando los criterios de selección de Ítems:
CRITERIOS DE SELECCIÓN:
Intervalo Condición
100- 75 Óptima
75-50 Buena
50-25 Regular
25-0 Deficiente
TÉCNICAS PARA EL CÁLCULO DE LA CONFIABILIDAD:
Técnicas Test Retest, Test Paralelos, División por Mitades, Kurder-Richardson.
Referencias Bibliográficas: Se presentarán en orden alfabético, para el proyecto y la versión final del
proyecto, solo las fuentes que han sido citadas en el texto.
Anexos: Información que el participante de postgrado considere importantes para incluirlos.

TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS
Codificación: Procedimiento técnico mediante el cual los datos son categorizados, se transforman en
símbolos, ordinariamente numéricos, que pueden ser tablados y contados.
Tabulación: Parte del proceso técnico en análisis estadístico de los datos, la operación esencial en la
tabulación es el recuento para determinar el número de casos que encajan en las distintas categorías.
Estadística: Se recogerán los datos de acuerdo al punto de vista ya considerado en las variables. Se
presenta en una tabla o cuadro en que se puedan colocar los datos.
El Análisis permitirá la reducción y sinterización de los datos, se analiza la dependencia e
interdependencia de las variables consideradas inicialmente. Y por último se hace la interpretación de la
relación existente entre las variables consideradas en un estudio; es decir, si se considera que las variables
correlacionadas en el sistema, resisten una interpretación no sólo a nivel de muestra sino de colectivo.
Si se usa un programa computarizado, debe mencionarse en esta sección, especificando y explicando el
paquete que se haya empleado.

• Su objetivo es presentar los resultados del análisis de los datos; es decir,
mostrar si los datos obtenidos apoyan o no la hipótesis de la investigación O
LAS VARIABLES DE ESTUDIO SEGÚN LA OPERACIONALIZACION DE LAS
VARIABLES.
• El análisis e interpretación de los resultados en todo trabajo de grado debe
responder a los objetivos planteados en la investigación, así como a lo
expresado en el marco metodológico del trabajo de respuestas.
• El análisis entonces consistirá en organizar toda una información o datos,
obtenidos del material recolectado, de las encuestas aplicadas, o de cualquier
otra información recolectada, organizando los datos para obtener algunos
resultados, en función de las interrogantes planteadas.
• Posteriormente, luego de realizar el análisis de los resultados, puede darse el
surgimiento de una propuesta como resultado de todo el análisis.
CAPÍTULO IV – ANÁLISIS DE RESULTADOS

• Se separan los datos cuantitativos o numéricos, de los datos cualitativos.
• Los datos numéricos se agruparán en intervalos y se tabularán. Luego se
construirán con ellos, cuadros estadísticos y las medidas de tendencia central.
• Los datos verbales o cualitativos que se presentarán como numéricos, sufrirán
una operación de Codificación; luego se hará tabulación y procesamiento de
cuadros estadísticos; posteriormente la graficación.
• Otros datos verbales se presentarán como datos secundarios.
• En ocasiones, ocurrirá que la cantidad de entrevistados puede ser diferente de
la cantidad de respondentes y la cantidad de respuestas.
Codificación, la Tabulación, los Cuadros Estadísticos y la Graficación
CAPÍTULO IV – ANÁLISIS DE RESULTADOS

Se resumen los principales resultados y aportes más significativos de la investigación. Además,
debe añadirse una sección con las recomendaciones que el autor formule como consecuencia del
estudio realizado.
Conclusiones
“En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y relacionarlo con los aportes
obtenidos a través de cada etapa de la investigación, sintetizar los resultados y resaltar los
aspectos más importantes, evidenciar el logro de los objetivos específicos y la resolución de las
interrogantes de la investigación, plantear las deducciones a las que se llegaron y generalizar los
resultados. En sus planteamientos se debe percibir claramente su posición para analizar,
relacionar, sintetizar y proyectar”.
Recomendaciones
“Normalmente todos los ámbitos de estudios tienen alguna influencia en la sociedad en
cualquiera de sus esferas, por lo tanto se espera que la relevancia que dé el investigador a su
labor investigativa se refleje a través de recomendaciones, aportes y proyecciones que pudieran
de alguna manera indicar una situación favorable e ideal, desde su perspectiva al punto tratado.
En este punto, debe apreciarse su relación con la justificación de la investigación, presentada en
el primer capítulo”.
.
CAPÍTULO V – CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

INTRODUCCIÓN
Se establece la introducción al tema, orientaciones de la propuesta y lo que se pretende lograr.
FUNDAMENTACIÓN DE LA PROPUESTA.
Corresponde a las teorías que sustenta la propuesta.
JUSTIFICACIÓN.
Enfatiza los aspectos positivos que se pretenden alcanzar mediante la propuesta planteada.
OBJETIVOS DE LA PROPUESTA.
Es lo que se pretende presentar para llevar el plan, las estrategias, lineamientos y acciones
Corresponde al:
OBJETIVO GENERAL: Que debe estar en concordancia con el título de la propuesta.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Corresponde a los pasos de acción a realizar en relación al objetivo
General para garantizar el logro de la Propuesta.

ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA:
Se recomienda operacionalizar cada objetivo específico en función de un cuadro matriz, atendiendo al
siguiente formato;
el mismo servirá de guía para la elaboración de otros formatos, según criterios de los investigadores.
Formato sugerido:
PLAN DE ACCIÓN
OBJETIVO GENERAL: X
Objetivos
específicos
Estrategias
y/o
Contenidos
Actividades Recursos/tiem
po
Evaluación
FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA:
Legal, sociocultural, académico, técnico, financiero, socioeconómico, otro tipo de factibilidad.

En la Bibliografía se presentan dos tipos: Las referencias que contiene todas las fuentes citadas en el desarrollo del
trabajo.
El segundo tipo se refiere a la bibliografía de aquellas fuentes leídas, que de alguna manera dieron direccionalidad al
trabajo pero no necesariamente fueron citados en el texto del trabajo, aún así deben colocarse.
Las referencias se presentan en estricto orden alfabético, siguiendo las pautas que a continuación se señalan de
manera general: Primer Apellido (Apellido, Inicial del Segundo Apellido, Inicial del primer nombre. (año). Título
de la Obra en negrillas. (número de la edición). Ciudad donde se editó: Nombre de la Editorial.
Las referencias deben escribirse a espacio sencillo y entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios
sencillos de separación.
ANEXOS
Cuando el investigador considera necesario incluir en su trabajo, información presentada bajo la forma de tablas,
gráficos, figuras, textos extensos como partes de documentos legales, recortes de prensa, fotografías, entre otros,
que complementan alguna parte del desarrollo de su temática, pero que no ameriten su incorporación dentro del
texto, puede hacerlo bajo la forma de anexos, cumpliendo con los siguientes requisitos:
Insertar una hoja de portada a la referencia bibliográfica para presentar esta sección con la palabra ANEXOS escrita en
mayúscula sostenida y resaltada en negrillas, en la mitad de la página y con tamaño de letra Catorce (14).
Cada anexo debe anunciarse previamente dando a conocer su título doble (el primero que lo clasifica como anexo, y
el segundo que lo relaciona con el contenido).
Los anexos se ordenan alfabéticamente o numéricamente conforme van siendo mencionados en el trabajo,
independientemente de que se relacione con capítulos diferentes.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ANEXOS

•Hurtado, J. (2001). Metodología de la Investigación Holistica. Tercera Edición.
Sypal. Caracas
•Hernández, S. y otros. (2202) Metodología de la Investigación. Tercera Edición.
McGraw Hill. México
•Ramírez, T. (1999). Como hacer un Proyecto de Investigación. Panapo. Caracas.
•http://bioteca.org/investigando2.html
•http://galeon.hispavista.com/pcazau/gui_met.html
•http://www.angelfire.com/tomaustin/met/metanacap
•http:/www.geocities.com/maf140369/oct2000/indiceduc.htm
•Busqueda por google: Proceso de investigación
•Búsqueda por Google y Altavista: Perfil de la investigación y/o protocolo de la
investigación
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS
ANEXO NO. 1: ASPECTOS RELATIVOS A METODOLOGÍA CUALITATIVA
MODELO BÁSICO PARA INVESTIGACIONES CUALITATIVAS
MODELO SUGERIDO PARA PROYECTO FACTIBLE
Pasos a seguir son:
Resumen
Capítulo I – El Problema; Enunciado, Formulación, Sistematización, Objetivos,
Justificación
Capítulo II – Marco referencial; Antecedentes, Bases Teóricas, Bases Legales, Glosario
Capítulo III - Marco Metodológico; Fase Diagnóstica, Fase de Proposición, Fase de
Evaluación
Conclusiones y Recomendaciones
Referencias Bibliográficas
Anexos

ANEXO NO. 1: ASPECTOS RELATIVOS A UNA METODOLOGÍA DE INDOLE CUALITATIVO
MODELO BÁSICO PARA LAS INVESTIGACIONES CUALITATIVAS
- RESUMEN:
¿Qué problema se estudió?; ¿Cómo se estudió el problema?; ¿Cuáles fueron los resultados?; ¿Qué
significan los resultados?
CAPÍTULO 1. EL PROBLEMA:
ENUNCIADO (Colocar este término como subtítulo y en negrilla).
Se recomienda INCLUIR el diagnóstico del problema: Los síntomas (Descripción de la situación actual);
causas (Hechos o situaciones originados por los síntomas); pronóstico (Identificación de las situaciones
futuras) y control al pronóstico (Presentación de alternativas).
FORMULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Debe relacionarse con el título de la investigación. Se relaciona con el objetivo general. Debe ser
coherente con el título
SISTEMATIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
Debe formular las preguntas de acuerdo a los temas específicos
Corresponde a las interrogantes derivadas de la formulación. Se apoya con los síntomas, causas y
control al pronóstico
ANEXOS

Objetivo general y Objetivos específicos: Se sugiere reformular de acuerdo al Proyecto Factible:
Fase diagnóstica: Fase de detección de necesidades: Diagnosticar las necesidades…
Fase de elaboración de la propuesta: Diseñar una propuesta…
Fase de la evaluación de la factibilidad: Determinar la factibilidad socio-económica…
JUSTIFICACIÓN.
Debe señalarse desde el punto de vista teórico, práctico y metodológico
Teóricos: Aspectos teóricos referidos al tema.
Metodológicos: Aportes para la utilización o creación de un instrumento o modelo de investigación
Prácticos: Razones de la investigación para la solución de los problemas
CAPÍTULO II. MARCO REFERENCIAL:
ANTECEDENTES: Trabajos de investigación relacionados con la investigación.
Se recomienda copiar el Resumen de la investigación y aportar un análisis.
ANEXOS

BASES TEÓRICAS: Debe iniciarse según contexto de la investigación. Teorías relacionadas con las variables
del estudio.
BASES LEGALES: Análisis de las bases legales, con las citas respectivas atendiendo el Manual APA.
GLOSARIO: Marco conceptual relacionado con la investigación, referido en forma alfabética, no más de
cuatro líneas.
CAPÍTULO III - MARCO METODOLÓGICO
FASE DE DETECCIÓN DE NECESIDADES (EVALUATIVA O DIAGNÓSTICA)
Se señalarán los preguntas en función de:¿Cuál es la situación real? ¿Qué está pasando? ¿Cuáles son las
necesidades? Se responden los siguientes aspectos:
Propósito; Variables o categorías a estudiar; Definición conceptual; Dimensión; Indicadores: Para realizarlo
se sugiere dirigirse a los instrumentos y operacionalización de variables; Tipo de estudio - Estrategia;
Sujetos participantes: señalar la población y la muestra; Técnicas y recolección de la información; Tipo de
técnicas e instrumentos; Análisis de datos: Señalar que tipo de análisis va a utilizar; Estadísticos, de
contenido o del discurso.
ANEXOS

FASE DE ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA (FASE DE PROPOSICIÓN)
Está centralizada en el Diseño de la propuesta de mejora: ¿Qué hay que hacer para superar la situación?
Se responden los siguientes aspectos:
Propósito; Estrategia: señalar si se realizará en forma grupal, individual o ambas; Tipo de estudio o
Estrategia; señalar el tipo de investigación; Sujetos participantes: Señalar quiénes posiblemente
participarán en la elaboración de la propuesta; Técnicas a utilizar: si el proceso va a ser grupal, nominal
o focal entre otros; Análisis de datos: Si es el caso, y necesita tomar decisiones, cómo va analizar los
datos.
FASE DE FACTIBILIDAD DE LA PROPUESTA (FASE DE EVALUACIÓN DE LA FACTIBILIDAD)
Es la evaluación de la factibilidad o viabilidad de la Propuesta. Puede ser la realización de un estudio
piloto y la determinación de la aplicabilidad o el juicio de expertos. La factibilidad puede estar
enmarcada en una factibilidad económica, política y social. ¿La proposición es viable? ¿En qué se basa?
Luego se contestan los siguientes aspectos:
Propósito; Determinar la factibilidad de la propuesta a elaborarse; Estrategia: La factibilidad puede estar
enmarcada en el área económica, política, social, etc. Indicar la pertinente; Sujetos participantes;
Técnicas a utilizar: Qué técnicas va a utilizar e instrumentos; Posibles usuarios, ambos; Análisis de
Datos: Si es el caso y necesita tomar decisiones, cómo va analizar los datos; Señalar que tipo de análisis
va a utilizar; Estadísticos, de contenido o del discurso.
ANEXOS

CAPÍTULO IV - CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
En este punto el investigador debe retomar el problema tratado y relacionarlo con los aportes
obtenidos a través de cada etapa de la investigación, sintetizar los resultados y resaltar los aspectos
más importantes, evidenciar el logro de los objetivos específicos y la resolución de las
interrogantes de la investigación, plantear las deducciones a las que se llegaron y generalizar los
resultados. En sus planteamientos, se debe percibir claramente su posición para analizar,
relacionar, sintetizar y proyectar.
Recomendaciones
Normalmente todos los ámbitos de estudios tienen alguna influencia en la sociedad en cualquiera
de sus esferas, por lo tanto se espera que la relevancia que dé el investigador a su labor
investigativa se refleje a través de recomendaciones, aportes y proyecciones que pudieran de
alguna manera indicar una situación favorable e ideal, desde su perspectiva al punto tratado. En
este punto, debe apreciarse su relación con la justificación de la investigación, presentada en el
primer capítulo.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
ANEXOS

ANEXOS
ANEXO NO. 2: ESTRATEGIAS DE ACCIÓN: SUPERVISIÓN CLÍNICA
(Se considera el desarrollo de las mismas partes como está estructurada una tesis)
Pasos a seguir son:
Resumen
Capítulo I – El Problema; Enunciado, Formulación, Sistematización, Objetivos,
Justificación
Capítulo II – Marco referencial; Antecedentes, Bases Teóricas, Bases Legales, Glosario
Capítulo III - Marco Metodológico; Diseño y Tipo de Investigación; Fases de la
Supervisión Clínica; Unidad de Análisis; Métodos de Muestreo; Técnicas de
Recolección y Registro de Datos; Método de Encuesta; Entrevista Estructurada o No
Estructurada; Procedimientos de la Investigación; Técnicas de Análisis de Resultados;
Tipos Básicos de Triangulación; Análisis de Resultados; Plan de Acción
Anexos

RESUMEN:
Debe Indicar: ¿Qué problema se estudió? ¿Cómo se estudió dicho problema? ¿Cuáles fueron los
resultados? ¿Qué significan los resultados?
CAPÍTULO I - EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA , CONTEXTO DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: ASPECTOS TEÓRICOS
El problema:
ENUNCIADO (Colocar este término como subtítulo y en negrilla). Se recomienda INCLUIR el diagnóstico
del problema: Los síntomas (Descripción de la situación actual); causas (Hechos o situaciones
originados por los síntomas); pronóstico (Identificación de las situaciones futuras) y control al
pronóstico (Presentación de alternativas).
FORMULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Debe relacionarse con el título de la investigación. Se relaciona con el objetivo general. Debe ser
coherente con el título
SISTEMATIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
Debe formular las preguntas de acuerdo a los temas específicos. Corresponde a las interrogantes
derivadas de la formulación. Se apoya con los síntomas, causas y control al pronóstico.
ANEXOS
(Se considera el desarrollo de las mismas partes como está estructurada la tesis)

DISEÑO Y TIPO DE INVESTIGACIÓN
Diseño de la Investigación.
Se debe iniciar con una teoría dirigida del significado del Paradigma Cualitativo, con las referencias
bibliográficas y citas según normas APA.
Señalar la teoría referida a la metodología de la investigación acción.
Establecer por qué es una investigación: Exploratoria, Descriptiva y/o Inductiva (si lo amerita la
investigación). Señalar las referencias bibliográficas con sus respectivas citas, según Normas APA, y
justificar la investigación.
Señalar las fases asociadas con el ciclo de SUPERVISIÓN CLÍNICA:
CADA FASE DE EXPLICAR: Dirección de la fase; El propósito; recogida de los datos (cómo se realiza)
TIPO DE LA INVESTIGACIÓN.
INICIAR: con el objetivo general, y señalar el tipo de investigación: Investigación acción: Participativa y/o
colaborativa. Conceptualizar.
Referencias bibliográficas y normativa APA para las citas.
Justificar el tipo de investigación atendiendo al propósito de la misma.
ANEXOS

Unidad de Análisis.
Señalar en forma escrita la conformación estructural de la institución, departamento o sección del
objeto de estudio, efectuando un análisis de cómo el grupo es seleccionado.
Luego colocar el cuadro referencial a la unidad de análisis. Ver cuadro No.1
ANEXOS
Población Actividades /otros Unidad de análisis Población
seleccionada
Cuadro No. 1
UNIDAD DE ANÁLISIS (ejemplo sujeto a modificaciones)
Nota: Datos (Año)
MÉTODOS DE MUESTREO
Para eliminar la información necesaria, se utilizan los siguientes métodos de muestreo:
Muestreo de acontecimiento: Consiste en observar y registrar las variables de estudio cuando la
acción tenga lugar.
Muestreo de tiempo: Se realizan las Observaciones en los puntos elegidos en el tiempo: Cada
hora, cada semana, cada mes, y se registran en las hojas o cuadernos de anotaciones.
Muestreo aleatorio: Es el azar el que determina cuáles elementos se seleccionan
Muestreo no Aleatorio: En que el investigador deliberadamente elige los objetos que han de ser
estudiados

TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN Y REGISTROS DE DATOS.
La metodología de carácter cualitativo etnográfico comprende: ENCUESTAS, ENTREVISTAS A
PROFUNDIDAD Y OBSERVACIONES (Conceptualizar cada aspecto aplicando Normas APA)
Justificación del uso de las técnicas de recolección, SEGÚN LAS UNIDADES DE ANÁLISIS: A QUIÉNES SE
APLICARON LAS DIFERENTES TÉCNICAS
Cuando se planifica la investigación, debe tenerse en cuenta que los sondeos de opinión o
investigación de mercado, estén sujetos a ciertas consideraciones éticas.
Los encuestados deben ser informados sobre la finalidad de la encuesta, el nombre del investigador y
también sobre el hecho de que la participación es voluntaria. El encuestado también tiene derecho ha
saber quién ha encargado la encuesta.
MÉTODO DE ENCUESTA:
Entrevistas: En las entrevistas, las respuestas se dan oralmente, y se aplica cuando:
El objeto e estudio no se conoce muy bien; el problema y el objetivo del estudio pueden ser revisados
durante el proyecto
El rango de respuestas no puede ser conocido con anticipación
Las preguntas están relacionadas con el conocimiento tácito o los puntos de vistas personales
(creencias, actitudes, valores, etc.) de los encuestados.
Algunos de los encuestados tienen dificultades para expresarse en escrito
ANEXOS

ENTREVISTA ESTRUCTURADA (CUESTIONARIO)
Todas las preguntas que han de ser respondidas se conocen por anticipado.
El rango de respuestas posibles se conocen por anticipado.
Las preguntas implican hechos, cantidades o aspectos físicos definibles fácilmente
Hay preguntas que algunos encuestados podrían preferir responder anónimamente.
Tienen mucho interés en el análisis numérico.
ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA O TEMÁTICA:
Se asemeja a la discusión normal: el encuestado tiene la opción de añadir comentarios que
consideren pertinentes y el entrevistador encuentran temas interesantes.
PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN:
Establecer las distintas fases de la supervisión clínica atendiendo al (los) autor (es) citado(s). En Cada
fase debe señalar la (s) técnica (s) utilizada (s)
ANEXOS

TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE RESULTADOS
INICIAR: ¿Qué se analizó? ¿Cómo se interpretan los resultados?
Aplicar la técnica de la Triangulación, que es una herramienta heurística de gran eficacia y consiste en
determinar ciertas intersecciones coincidencias a partir de distintas fuentes.
Fiabilidad de una fuente (Escritos o Impresos): Su evaluación se denomina Crítica de fuentes.
TIPOS BÁSICOS DE TRIANGULACIÓN:
TRIANGULACIÓN DE MÉTODOS Y TÉCNICAS: Que consiste en el uso de métodos o técnicas para estudiar
un problema determinado.
TRIANGULACIÓN DE DATOS. En la cual se utiliza una variedad de datos para realizar , provenientes de
diferentes fuentes.
TRIANGULACIÓN DE INVESTIGADORES. En la cual participan diferentes investigadores o evaluadores,
quizás con formación, profesión y experiencias diferentes.
TRIANGULACIÓN DE TEORÍAS: que consiste en emplear varias perspectivas para interpretar y darle
estructura a un mismo conjunto de datos.
TRIANGULACIÓN INTERDISCIPLINARIA. Con la cual se invocan múltiples disciplinas a intervenir en el
estudio o investigación en cuestión (por ejemplo, la biología, la psicología, la sociología, la historia, etc.).
Justificar la investigación con esta técnica, la Matriz de información y Establecer participantes directos
en la recogida de datos y expectativas que señalaron como informantes
ANEXOS

CAPÍTULO IV
ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Reseñar de qué trata este capítulo y presentar una descripción de las secciones o fases que presentan
resultados.
(EJEMPLO): ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS
Cuadro No. X
Variable en estudio: Motivación hacia la docencia
Nota: … Datos (año)
Balance Final.
Se establece en este punto los resultados arrojados por el análisis de datos.
ANEXOS
Categorías Respuestas
Análisis

ANEXOS
Plan de Acción
Presentar el Modelo de Supervisión Clínica seleccionado atendiendo a lo que se aspira proyectar como
plan de acción.
A continuación se presenta un Modelo de Plan de Acción:
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
ESTRATEGIAS
DE ACCIÓN
TÉCNICAS TIEMPO RECURSOS RESPONSABLES EVALUACIÓ
N
Qué hacer Cómo hacerlo Qué
necesitamos
En caso de haberse seleccionado un Proyecto Factible, primeramente se considera que:
El proyecto factible consiste en la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un
modelo operativo viable para solucionar problemas, seguimientos o necesidades de organizaciones o de
grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o procesos.
El proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo documental , de campo o de una diseño que
incluya ambas modalidades. Puede llegar hasta la etapa de conclusiones sobre su viabilidad, o puede
consistir en la ejecución y evaluación de proyectos.
Finalmente las Conclusiones; Recomendaciones; Referencias Bibliográficas y Anexos de la Investigación.

ANEXOS
ANEXO NO. 3 - INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
CAPÍTULO III: CUANDO LA INVESTIGACIÓN CORRESPONDE A UN DISEÑO
BIBLIOGRÁFICO Y DE ÍNDOLE DOCUMENTAL
Pasos a seguir son:
Se mantienen los CAPÍTULOS I Y II bajo las mismas estructuras ya presentadas.
CAPÍTULO III - MARCO METODOLÓGICO: Diseño y Tipo de Investigación; Diseño
Bibliográfico; Tipo de Investigación; Procedimiento de Investigación Documental
(Operacionalización de Variables); Población y Muestra Referencial ; Técnicas e
Instrumentos de Recolección de Información; Validación de la Fuente; Guías de
Revisión de Tesis y Artículos Científicos; Técnica del Fichaje (Fichas de Trabajo);
Técnicas de Revisión Documental; Técnicas de Análisis Documental
Anexos

ANEXOS
ANEXO No. 3 - INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
CAPITULO III: CUANDO LA INVESTIGACIÓN CORRESPONDE A UN DISEÑO BIBLIOGRÁFICO
Y DE ÍNDOLE DOCUMENTAL
Se mantienen los CAPÍTULOS I Y II bajo las mismas estructuras anteriormente presentadas.
Diseño y Tipo de Investigación.
La investigación orientada hacia un tipo de Investigación Documental presenta las siguientes
características:
Diseño Bibliográfico: consiste en la revisión de documentos y materiales en forma sistemática, rigurosa y
profunda que permite llegar al análisis de diferentes fenómenos.
Tamayo (1998) lo define como "aquel que utiliza datos secundarios, es decir, aquellos obtenidos por otros y
se llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de quienes inicialmente lo elaboran y lo
manejan." (p.70)
Tipo de Investigación
Según la Estrategia: Documental: Corresponde al estudio de problemas con el propósito de ampliar y
profundizar el conocimiento de su naturaleza con apoyo principalmente en trabajos previos, información
y datos divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrónicos.
Kerlinger (1996), señala que los estudios documentales "se estudia documentalmente una situación
social o institucional para luego estudiar las relaciones entre las actitudes, valores, percepciones y
comportamiento de las variables involucrados en dichas situaciones" (p.35).

ANEXOS
CAPITULO III.: CUANDO LA INVESTIGACIÓN CORRESPONDE A UN DISEÑO BIBLIOGRÁFICO Y DE ÍNDOLE
DOCUMENTAL
PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
- Indagación de los antecedentes: Comentar en uno o dos párrafos los tipos de antecedentes.
- Revisión de la literatura, a través de la detección de las fuentes primarias, secundarias y
terciarias:
Obtención de la literatura en biblioteca, filmoteca, hemeroteca.
Selección y extracción de la información, a través de las técnicas apropiadas.
La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica: Comentar la(s
principal(es) teoría(s) contenidas en el marco referencial, o contexto legal que
sustente la investigación.
-Se ejecutarán las acciones investigativas correspondientes al trabajo documental:
Elaboración de conclusiones y recomendaciones acerca de la posible relación entre las
variables estudiadas.

ANEXOS
CAPITULO III.: CUANDO LA INVESTIGACIÓN CORRESPONDE A UN DISEÑO
BIBLIOGRÁFICO Y DE ÍNDOLE DOCUMENTAL
PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL
Operacionalización de las variables:
Cuadro Nº XX
Operacionalización de Variables
Nota: El Autor (Año)
Objetivos
Específicos
Variable Definición
Conceptual
Dimensión Definición Operacional
o Indicador
Se ubica los
Objetivos a
operacionalizar
Se identifica
la variable en
estudio
Expresión
del significado
que se
atribuye
Área del
conocimiento
que integra
la variable
Desglosamiento de
Cada variable
para abordar
el estudio

PRESENTACIÓN METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN-parte ii final A y B, items.pptx

PRESENTACIÓN METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN-parte ii final A y B, items.pptx

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Similar a PRESENTACIÓN METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN-parte ii final A y B, items.pptx

Similar a PRESENTACIÓN METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN-parte ii final A y B, items.pptx (20)

Último

Último (20)

PRESENTACIÓN METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN-parte ii final A y B, items.pptx