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         MANEJO DEL MÓDULO DE RÚBRICAS.


 El módulo de rúbricas se incorpora en el moodle desde la versión 2.2
 Es un módulo de evaluación que permite calificar los trabajos de los
      alumnos utilizando una rúbrica diseñada para tal efecto.

   Al configurar una actividad/tarea podemos definir la rúbrica que
queremos seguir, para ello entraremos, dentro de ajustes, (recordad que
 puede estar “escondida” en la parte de la izquierda)en la calificación
                               avanzada.




Una vez dentro del módulo, hay que cambiar el método de calificación activo a: Rúbrica
                    y tendremos varias opciones muy interesantes.

  Se puede eliminar una rúbrica, crear una nueva y editar una ya existente. Es decir, se




 crea un conjunto de rúbricas que pueden ser utilizadas por otras asignaturas del mismo
                       profesor. Me falta comprobar si se pueden




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En cada rúbrica tendremos cuatro partes diferenciadas:

1. Descripción de la tarea.

Que es donde contamos a los alumnos lo que queremos que hagan. Nosotros aquí lo
tenemos que hacer alineado a una competencia.




2. Las dimensiones de la tarea y descripciones de lo que constituye cada nivel de
ejecución.
Es decir, cuales son los aspectos que vamos a valorar del trabajo. Por ejemplo en esta
tarea quería que profundizaran en las webs de las que extraen la información, vamos,
que no me pongan la wikipedia de entrada.




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3. Una escala de niveles de logro.
En la que les ponemos los criterios que vamos a utilizar para ver como han
profundizado en este aspecto que les hemos pedido.
Por ejemplo yo he utilizado niveles desde el 0 (sin webgrafía) hasta 3 (webs en otros
idiomas)


4. Todo ello se estructura en filas y columnas de una tabla.

                           En mi caso los alumnos podía verla así




Luego, el propio módulo en el que nosotros evaluamos de 0 a 6, hace la conversión a la
 escala que le pongamos y respeta la misma posición que teníamos en el calificador.



Webgrafía:

    •   Foro de la web oficial de moodle para debate en español:
        https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=191920

    •   Javier Sola Aréchaga, Blog: Tecnología e Internet al servicio de la educación
        http://tecnologia-internet-y-formacion.blogspot.com.es/2011/12/el-sistema-
        avanzado-de-calificaciones.html



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    •   Laia J. Canet Presentación en Slideshare: Descubre las rúbricas y otros métodos
        de evaluación.
http://www.slideshare.net/laiajoana/rbricas-y-guas-de-evaluacin-en-moodle-23


    •   Rúbricas: el mejor invento en evaluación desde la invención de la tinta roja
        http://docencia.etsit.urjc.es/moodle/mod/resource/view.php?id=6080




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  • 1. GG.TT – Evaluación de competencias con Moodle 2012/2013 MANEJO DEL MÓDULO DE RÚBRICAS. El módulo de rúbricas se incorpora en el moodle desde la versión 2.2 Es un módulo de evaluación que permite calificar los trabajos de los alumnos utilizando una rúbrica diseñada para tal efecto. Al configurar una actividad/tarea podemos definir la rúbrica que queremos seguir, para ello entraremos, dentro de ajustes, (recordad que puede estar “escondida” en la parte de la izquierda)en la calificación avanzada. Una vez dentro del módulo, hay que cambiar el método de calificación activo a: Rúbrica y tendremos varias opciones muy interesantes. Se puede eliminar una rúbrica, crear una nueva y editar una ya existente. Es decir, se crea un conjunto de rúbricas que pueden ser utilizadas por otras asignaturas del mismo profesor. Me falta comprobar si se pueden Academia Santa Teresa - Málaga
  • 2. GG.TT – Evaluación de competencias con Moodle 2012/2013 En cada rúbrica tendremos cuatro partes diferenciadas: 1. Descripción de la tarea. Que es donde contamos a los alumnos lo que queremos que hagan. Nosotros aquí lo tenemos que hacer alineado a una competencia. 2. Las dimensiones de la tarea y descripciones de lo que constituye cada nivel de ejecución. Es decir, cuales son los aspectos que vamos a valorar del trabajo. Por ejemplo en esta tarea quería que profundizaran en las webs de las que extraen la información, vamos, que no me pongan la wikipedia de entrada. Academia Santa Teresa - Málaga
  • 3. GG.TT – Evaluación de competencias con Moodle 2012/2013 3. Una escala de niveles de logro. En la que les ponemos los criterios que vamos a utilizar para ver como han profundizado en este aspecto que les hemos pedido. Por ejemplo yo he utilizado niveles desde el 0 (sin webgrafía) hasta 3 (webs en otros idiomas) 4. Todo ello se estructura en filas y columnas de una tabla. En mi caso los alumnos podía verla así Luego, el propio módulo en el que nosotros evaluamos de 0 a 6, hace la conversión a la escala que le pongamos y respeta la misma posición que teníamos en el calificador. Webgrafía: • Foro de la web oficial de moodle para debate en español: https://moodle.org/mod/forum/discuss.php?d=191920 • Javier Sola Aréchaga, Blog: Tecnología e Internet al servicio de la educación http://tecnologia-internet-y-formacion.blogspot.com.es/2011/12/el-sistema- avanzado-de-calificaciones.html Academia Santa Teresa - Málaga
  • 4. GG.TT – Evaluación de competencias con Moodle 2012/2013 • Laia J. Canet Presentación en Slideshare: Descubre las rúbricas y otros métodos de evaluación. http://www.slideshare.net/laiajoana/rbricas-y-guas-de-evaluacin-en-moodle-23 • Rúbricas: el mejor invento en evaluación desde la invención de la tinta roja http://docencia.etsit.urjc.es/moodle/mod/resource/view.php?id=6080 Academia Santa Teresa - Málaga