perfil del docente.pptx
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El documento presenta un perfil del docente ideal, describiendo que debe ser alguien que no solo enseñe sino también escuche y comprenda a los estudiantes, apoyándolos en problemas académicos, sociales o familiares. Además, enumera algunas cualidades clave para un buen profesor como la responsabilidad, flexibilidad, preocupación, cooperativismo, creatividad, dedicación y decisión.
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trata sobre la concepción del alumno, de la enseñanza de las metas que tiene la educación y La idea de que todos los estudiantes son diferentes y los ayuda a ser más como ellos mismos y menos como los demás y se considera necesario Ayudar a los estudiantes a explorar y comprender más adecuadamente el conocimiento de su persona y los significados de sus experiencias vivenciales.
proyecto
Este documento analiza los factores socioeconómicos que influyen en la deserción escolar en niños del primer ciclo de primaria en la Unidad Educativa "German Bush" en Oruro, Bolivia. Presenta el planteamiento del problema, objetivos de investigar las causas de deserción y su relación con aspectos económicos, sociales y culturales. Justifica la importancia de este tema dado que la deserción afecta el desarrollo de la sociedad y ocurre principalmente por falta de recursos y desintegración familiar. El documento revisa
Trabajo final del proyecto
Este documento analiza los factores socioeconómicos que influyen en la deserción escolar en niños del primer ciclo de primaria en la Unidad Educativa "German Bush" en Oruro, Bolivia. Presenta el planteamiento del problema, objetivos de investigar las causas de la deserción y justificar la importancia del tema. Revisa el marco teórico sobre deserción escolar y sus factores como la situación económica y social. El objetivo general es determinar los factores socioeconómicos que afectan la deserción y los
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Este documento analiza los factores socioeconómicos que influyen en la deserción escolar en los niveles primarios de una escuela en Bolivia. Presenta el marco teórico sobre la deserción escolar y sus causas. Explica que históricamente se ha vinculado a la situación económico-social de los estudiantes. También describe la metodología de investigación usada y los capítulos que abarcarán la interpretación de datos, comprobación de hipótesis, conclusiones y bibliografía. El objetivo es indagar a
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EDUCACION TECNOLOGICA
El documento describe varios desafíos de los sistemas educativos actuales como el fracaso escolar y la falta de relevancia de los conocimientos enseñados. Propone nuevos enfoques educativos basados en el desarrollo de competencias, el aprendizaje experiencial, y la formación de comunidades de aprendizaje. Presenta ejemplos como la Escuela VITTRA de Suecia y la Escuela El Martinet que enfatizan la autonomía, aprendizaje práctico, y pedagogía basada en el afecto.
Ensayo
Este ensayo discute la historia de la educación inclusiva para personas con discapacidad, desde el abandono y rechazo hasta los modelos asistencial, médico y educativo actual. Examina las filosofías de Rousseau sobre centrar la educación en los intereses del estudiante en lugar de la materia. El ensayo concluye que la escuela inclusiva es importante para permitir que los estudiantes con discapacidad se desarrollen plenamente e integren en su comunidad.
Presentacion del-proyecto nuevo
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la inclusión de estudiantes con dislexia en un aula regular en la primaria Francisco González Bocanegra en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas. El proyecto analizará las barreras de aprendizaje que enfrentan 3 estudiantes con dislexia y si el aula y maestros son inclusivos para ellos. El objetivo es identificar problemas y proponer intervenciones para apoyar a los estudiantes con dislexia.
Buen material educación inclusiva
Este documento presenta información sobre la inclusión educativa desde un marco internacional y nacional. A nivel internacional, se mencionan convenciones y conferencias como la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, la Conferencia de Jomtien de 1990, la Conferencia de Salamanca de 1994 y las Metas del Milenio de 2000, que establecen el derecho a la educación inclusiva. A nivel nacional, se incluye el marco legal peruano que respalda la inclusión. Finalmente, se definen conceptos clave como neces
Escuela tradicional vs La nueva escuela
Este documento compara el modelo tradicional de educación con los requisitos de la escuela del siglo XXI en América Latina. En la escuela tradicional, los alumnos debían imitar al maestro, el currículum se enfocaba en conocimientos generales y el pensamiento era convergente. En cambio, la escuela del siglo XXI busca formar ciudadanos con pensamiento crítico y autónomo para mejorar la sociedad, con un currículum relacionado a demandas sociales y un énfasis en las TICs. El maest
Ensayo: Didactica De Lo Social
Las ciencias sociales proporcionan a los seres humanos una comprensión de las actividades humanas como parte de un colectivo. Es importante que los estudiantes tengan un acercamiento a la realidad social a través de la enseñanza, iniciándolos en su proceso de socialización. El maestro debe estar bien informado sobre el tema para no causar confusiones, mientras que los estudiantes cuentan con conocimientos previos adquiridos en contextos familiares. Una buena didáctica, con objetivos bien planeados, puede enriquecer el apre
CAPITULO II RAZONES DEL CURRICULUM INTEGRADO.pptx
El documento discute las razones para adoptar un currículo integrado basado en las teorías del desarrollo infantil de autores como Piaget y Vygotsky. Argumenta que la escuela debe reflejar la vida real del niño y reconstruir los conocimientos y experiencias de su comunidad. También contrasta el modelo tradicional de enseñanza basado en la memorización con el modelo progresista que da más libertad y creatividad a los niños. Concluye que el currículo integrado es importante para que los estudiantes aprendan sobre la realidad y
Atención a-la-divercidad-david
Este documento describe un estudio de casos sobre la transición a la vida independiente de jóvenes con discapacidad intelectual en un entorno universitario en México. El estudio buscó comprender las perspectivas de los participantes sobre sus experiencias de formación e inclusión en la universidad y el aprendizaje hacia la vida independiente. Los resultados mostraron que los participantes valoraron positivamente el estatus de universitario, la inclusión, la autodeterminación y el desarrollo de destrezas para la vida independiente.
Educación inclusiva ICEL
Este documento presenta la educación inclusiva, la cual brinda acceso a la educación a todos los alumnos independientemente de sus características o condiciones. Describe las características de la educación inclusiva como la flexibilidad, diversidad, participación activa e inteligencias múltiples. También discute la inclusión, exclusión e integración de alumnos con discapacidades o necesidades educativas especiales, y la importancia de la accesibilidad para todos los alumnos.
Ppt educación tecnológica
Trabajo realizado para la cátedra de Educación Tecnológica del Profesorado de Educación Especial con orientación en Ciegos y Disminuidos visuales del I.E.S N° 7 "Populorum Progressio - InTeLa" - San Salvador de Jujuy
59
Este documento ofrece orientación a los maestros sobre cómo guiar a las familias de estudiantes con altas capacidades intelectuales. Recomienda aceptar a los estudiantes tal como son, estimular su potencial cognitivo, y fomentar su autonomía e intereses. También sugiere una colaboración entre el hogar y la escuela, y evitar etiquetar o saturar a los estudiantes.
Educacion inclusiva. presentación 1
La educación inclusiva es un modelo educativo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los estudiantes, con énfasis en aquellos vulnerables a la marginación y exclusión social. Se caracteriza por garantizar el derecho a una educación de calidad con justicia social, basarse en la visión del niño y ofrecer igualdad de oportunidades mediante el respeto a la diversidad. El proceso de educación inclusiva identifica barreras y responde a las necesidades asociadas con la discapacidad a nivel escolar, del aula, familiar, de los
Educación
1. El documento discute los conceptos de educación, pedagogía y andragogía. Define la educación como un proceso de socialización para transmitir conocimientos y valores a nuevos miembros de la sociedad. La pedagogía se refiere al arte y la ciencia de enseñar, mientras que la andragogía se enfoca en la educación de adultos.
2. Explica las características de la andragogía, incluyendo el autoconcepto, experiencia previa, orientación hacia el aprendizaje y motivación intrínseca de
Integracion inclusion
La educación inclusiva se presenta como un derecho para todos los niños, no solo aquellos con necesidades educativas especiales. Aunque hubo resistencia, los niños ciegos ahora se integran en las escuelas comunes, donde pueden beneficiarse al aprender de maneras diferentes con herramientas adaptadas como el Braille. Sin embargo, también deben tener la oportunidad de interactuar con otros niños ciegos para comprender plenamente su condición. El objetivo final es que todos los niños, incluidos los ciegos, alcancen el mismo nivel de des
Trabajo fracaso escolar: Ana, Berta y María Calvo
Este documento trata sobre el fracaso escolar. Define el fracaso escolar como un fenómeno complejo y analiza diferentes visiones sobre sus causas. Explica dos tipos de fracaso escolar (primario y secundario) y sus causas, como trastornos alimenticios, drogas y marginación social. También analiza políticas para abordar el fracaso escolar y por qué se habla más del fracaso que del éxito escolar.
Características de la escuela tradicional y su comparación con la escuela de ...
Este documento resume las características de la escuela tradicional, la escuela nueva y la visión educativa de Jovellanos. La escuela tradicional se centraba en el magisterio, el enciclopedismo y la pasividad de los estudiantes. La escuela nueva pone al niño en el centro y valora su desarrollo psicológico. Jovellanos defendía una educación pública, universal, cívica, humanista y técnica.
Grupo tres
El documento presenta las exposiciones de varios estudiantes sobre el tema de la inclusión educativa. Cubren aspectos como la diferencia entre el aula tradicional y diversificada, los derechos de todos los estudiantes a una educación de calidad independientemente de discapacidades, y los desafíos que aún existen como barreras de actitudes y recursos para lograr una educación completamente inclusiva. Al final, los estudiantes fueron evaluados creando un gráfico de reloj resumiendo los diferentes temas cubiertos en cada exposición.
Educabilidad
Este documento discute las bases psicológicas del aprendizaje y la educabilidad. Explica que la educabilidad es la capacidad de educar al hombre y transformarlo mediante la influencia del ambiente y la escuela. Discuten las hipótesis sobre el fracaso escolar masivo, incluyendo factores del estudiante, familiares/sociales y de la relación estudiante-escuela. Finalmente, destaca que el papel del maestro es guiar a los estudiantes de manera integral para ayudarlos a desarrollarse.
Presentación1
Este documento describe diferentes modelos y teorías pedagógicas como el modelo histórico-cultural de Vygotsky, la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel y los modelos de aprendizaje de Bruner. También presenta las teorías de la modificabilidad cognitiva estructural y la experiencia de aprendizaje mediado de Feuerstein. El documento analiza el rol del docente como mediador del aprendizaje y del estudiante como sujeto de su propio aprendizaje.
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