Objetivo: Identificar y conocer las las nociones fundamentales de anatomía y fisiología del cuerpo humano; e cual es esencial para poder establecer los pilares básicos de todos los tratamientos que posteriormente se establezcan; esto es vital para la buena aplicación de técnicas estéticas corporales y faciales, correspondientes al área de trabajo de la cosmetología y estética aplicada.
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
generalidades de la anatomia 2.docx
1. GUIA DE APRENDIZAJE
Código: FO-DC-005 Vigente Desde: 08-01-2013 Versión: 1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Cosmetología y estética
Semestre:
primero
Fecha 11/ 01/ 2022
NCL: No aplica
Módulo de Formación:
Anatomía 1
T.
Horas:
40
Presenciale
s
40
Trabajo Autónomo
4
Objetivo: Identificar y conocer las las nociones fundamentales de anatomía y fisiología
del cuerpo humano; e cual es esencial para poder establecer los pilares básicos de
todos los tratamientos que posteriormente se establezcan; esto es vital para la buena
aplicación de técnicas estéticas corporales y faciales, correspondientes al área de
trabajo de la cosmetología y estética aplicada.
Modalidad(es) de formación: Presencial
Resultados del Aprendizaje:
Identificar concepto e importancia de la fisiología humana en el area de la
cosmetología y estética.
Aplicar los conocimientos adquiridos con el fin de realizar adecuadas técnicas en el
área de trabajo.
Diferenciar conceptos de interés dado en el área de la cosmetología y estética
Evaluar los diferentes sistemas y su fisiología, según sus funciones y aplicaciones de
las técnicas según la estética.
Reconocer el funcionamiento del sistema digestivo para identificar alteraciones
fisiológicas en los pacientes que hagan contrapeso a los tratamientos estéticos.
Identificar la estructura los diversos sistémica humanos, su función y debido manejo
de estos para obtener el resultado deseado en un cliente.
2. INTRODUCCIÓN
El objetivo a desarrollar en éste guía, es poder realizar una revisión fisiológica
descriptiva y funcional, de los sistemas del cuerpo humano en base al desarrollo
terapéutico en el área de tratamientos estéticos.
El ser humano emplea toda su vida el cuerpo y este está en constantes
transformaciones no solo orgánicas, fisiologica y biológicas sino también las que
provienen de la cultura, de la moda, del momento en que se vive. Es fundamental
reconocer el cuerpo humano y desarrollar una cultura física desde todas sus
dimensiones. No solo buscando una estética corporal sino también un bienestar
y salud interna.
Se analiza la integralidad del cuerpo desde su composición, movimientos etc.
Que es el cuerpo y que significa para el ser humano, cual es la importancia de
cuidar este, es ahí donde la cultura física juega un papel importante en la
educación, formación y acompañamiento del ser humano frente al cuidado,
manejo y control de cuerpo.
La cultura física en compañía de otras áreas del saber y de la salud debe
diseñar estrategias para la concientización del ser humano, hoy en día
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problemas de salud, stress, sedentarismo, obesidad, mercadeo, mal manejo de
la actividad física, publicidad y medios masivos de comunicación, provocan que
el cuerpo sufra alteraciones y acciones innecesarias e inadecuadas.
3. SABERES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
SABERES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
● Conceptos y aplicaciones de la
fisiología humana en la
estética.
● Reconocimiento y diferencias
del sistema, su función y
desarrollo sistemático y
reacción ante los tratamientos
estéticos realizados en nuestra
área laboral.
Conceptos básicos:
● Definición de la fisiología y su
aplicación en la cosmetología
y estética.
● Conceptos del sistema,
principales y como se
conforma sistemáticamente
ante los procesos estéticos
Interés Simple:
● Definición de interés en la
descripción anatómica que se
debe emplear un vocabulario
técnico
● Reconocimiento de tipos de
células y tejidos del cuerpo
humano.
● Distinguir la función de los
sistemas ante nuestra labor
profesional y saber asesorar
las clientas en base a este
tema, para un mejor beneficio
en los tratamientos
Docente
Exploración de conocimientos previos.
Realización de diversas actividades para
la socialización de conceptos como
mesas redondas, foros, debates,
consultas e investigaciones bajo la
orientación del docente.
Desarrollo de actividades prácticas como
talleres grupales e individuales,
realización de ejercicios prácticos y otras
actividades planteadas por el docente
que sean pertinentes en la búsqueda del
conocimiento.
La actividad propuesta se apoyará con el
uso de la plataforma virtual.
Estudiante:
Autoevalúa su conocimiento inicial frente
al tema
Realiza actividades de consulta y estudio
de los temas planteados, como parte del
desarrollo integral de su proceso de
formación.
Desarrolla todas las actividades
planteadas por el docente para el óptimo
desarrollo del proceso de aprendizaje
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4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Define el concepto dela fisiología sistémica de los sistemas como lo son
el digestivo, excretor, circulatorio, etc.
Reconoce las estructuras del sistema, sus partes y su funcionamiento.
● Asimila cada una de los conceptos adquiridos para la aplicación de
técnicas estéticas aplicadas según el funcionamiento y reacción de los
sistemas frente a los tratamientos estéticos.
● Plantea y desarrolla las aplicaciones de los sistemas en el cuerpo humano
aplicado a la estética.
● Diseñar en bases a la fisiología humana sistemática estrategias que sean
de ayuda a los tratamientos estéticos.
5. RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS
TIPOS
DE EVIDENCIA
TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
E
videncias de Conocimiento
Desarrollar el cuestionario demostrando las habilidades
adquiridas durante el módulo.
TÉCNICA
Formulación de
preguntas
INSTRUMENTO
Cuestionario
E
videncias de Desempeño
Realizar las debidas actividades otorgadas para la evaluación del
conocimiento
TÉCNICA
Observación
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
Evidencias de Producto
Realización de maqueta del sistema y exposición de los mismo. TÉCNICA
Observación
INSTRUMENTO
Lista de chequeo
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6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y RECURSOS DIDÁCTICOS
RECURSOS DIDACTICOS
▪ Internet
▪ Guía de Aprendizaje
▪ Videos, casos de estudio
▪ Tablero
▪ Borrador, marcadores,
▪ Material Didáctico (copias, presentaciones, material didáctico, elementos
básicos de protección, etc.)
▪ Plataforma virtual
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
▪ Aula de clases con aire acondicionado
▪ Laboratorio de practicas
▪ Laboratorio de estética, salones dotados con equipos de última tecnología y
otros recursos propios del área.
7. FUENTES DE INTERNET
1. https://concepto.de/anatomia/
2. salón fundamental libro de texto pívot point
http://pivotpoint.es/materiales-pivot-point/libros-pivot/
2. https://www.caracteristicas.co/sistema-muscular/#ixzz6KDW1kltc
3. https://www.caracteristicas.co/sistema-muscular/
8. REPRESENTACIÓN GRÁFICA
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9. GLOSARIO
a) absorción El transporte de moléculas a través de membranas epiteliales
hacia los líquidos corporales.
b) acarreador, transporte mediado por Transporte de moléculas o iones a
través de la membrana celular por medio de proteínas acarreadoras
específicas. Incluye la difusión facilitada y el transporte activo.
c) acetilcolina (ACh) Un éster de ácido acético y colina, una sustancia que
funciona como un neurotransmisor químico en los nervios motores
somáticos y en las fibras nerviosas parasimpáticas.
d) Bazo: órgano blando muy vascular izado, de forma ovoidea, situado entre el
estómago y el diafragma, en la región del hipocondrio izquierdo del cuerpo.
Este forma parte del sistema linfático, ya que contiene folículos linfoides, es
rojo violáceo oscuro y su forma varía de un individuo a otro; asimismo, los
macrófagos que revisten los senos del bazo destruyen microorganismos
mediante fagocitosis. El bazo produce también leucocitos, monocitos,
linfocitos y células plasmáticas. Si el organismo experimenta una
hemorragia intensa, este puede incrementar el volumen sanguíneo de 350 -
550 mL en menos de 60 segundos.
e) Biopsia: 1) Extracción de una pequeña pieza de tejido vivo de un órgano u
otra parte del cuerpo para confirmar o establecer un diagnóstico mediante
el examen microscópico, estimar un pronóstico o seguir el curso de una
enfermedad. 2) Es el tejido cortado para realizar un examen. Algunos tipos
son: biopsia por aspiración, por punción y con sacabocados.
f) Canal: pasaje o surco por el que fluye un líquido, como los canales
centrales que conectan las arteriolas con las vénulas.
g) Canal cervical: corresponde al orificio cervical que se dilata en el parto.
h) Canal del parto: conducto que se extiende desde el estrecho superior de la
pelvis al orificio vaginal, a través del cual pasa el niño durante el parto
vagina
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10. BIBLIOGRAFÍA
Latarjet M, Ruiz Liard A. Anatomía Humana. 9ª ed. Buenos
Aires: Editorial Médica Panamericana; 2004.
Argente HA, Álvarez ME. Semiología médica: fisiopatología,
Platzer W. Atlas de anatomía con correlación clínica. 9ª ed. Madrid: Editorial
Médica Panamericana; 2008.
semiotecnia y propedéutica: enseñanza basada en el paciente.
Schünke M, et al. Prometheus: texto y atlas de anatomía. Madrid: Editorial
Médica Panamericana; 2005.
Dauber W, Feneis H. Nomenclatura Anatómica Ilustrada. 5ª ed. Barcelona:
Masson; 2006.