Métodos y estrategias

1. TAREA N 2.
DECRIBIR EL O LOS MÉTODOS Y ESTRTEGIAS PRINCIPAL SELECIONADOS
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de AGENTES BIOLÓGICOS I será el hipotético-deductivo y heurístico. Este
método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo, es decir con
participación activa del estudiante. Para el logro de estos propósitos usaremos las siguientes estrategias:
a. Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer conocimientos
actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y se estimulará la participación activa
del estudiante médico. Participaran el docente expositor y alumnos.
b. Seminario-taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los contenidos y objetivos
propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y orientador de esta actividad. Todos los tópicos
establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las
clases teóricas con el concurso de toda la promoción de alumnos.

2. c. Prácticas de laboratorio y discusión
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección de datos, análisis y
discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones. El desarrollo de las actividades estará
basado en la Guía de Prácticas Agentes Biológicos i. Participaran el docente, estudiantes
d. Casos clínicos
Estarán constituidos por casos reales y serán estructurados de tal manera que permitan al alumno aplicar conocimiento
teórico importante y adquirir bases para la interpretación de signos, síntomas y hallazgos de laboratorio relacionados con
el caso. Participaran docente y estudiantes.
e. Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante médico en la investigación Científica, y sustentar y afianzar sus conocimientos
de Agentes Biológicos I, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Trabajo de Investigación
(principalmente experimental). Para este propósito se agrupará a los alumnos y se les asignará un Docente Asesor.
V. PROGRAMACIÒN TEMATICA (DESARROLLAR LAS 4 UNIDADES)

3. SEM
A
NA
CONTENIDOS
RESULTADOS
DE
APRENDISAJES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL ESTRATEGIA
S
RECURSOS
1. Describe correctamente los
elementos habituales y no
habituales de la estructura de
una bacteria, mediante
esquemas gráficos; así como
también describe las
características de crecimiento,
nutrición y metabolismo y la
forma en que éstas se
relacionan con el huésped.
1
2
3
4
1. Describir los elementos
habituales y no habituales de
la estructura de una bacteria,
sus características de
crecimiento, nutrición y
metabolismo, así como la
forma en que éstas se
relacionan con el huésped.
1. .Esquematizar la
estructura de la célula
bacteriana
1. Apreciar el hábito
de la lectura diaria y
la investigación
bibliográfica de los
temas en cuestión.
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Revisa video del
tema en el blog
-Computador
-infocus
-libro guía
-internet
EVALUACIÓN
PARCIAL
1
2
3
4
2. Explicar los mecanismos
de inmunidad innata y
adquirida como mecanismos
naturales de defensa del
organismo ante los agentes
biológicos, además, describe
el comportamiento de los
antimicrobianos en el ataque
a los microorganismos
2.Realizar mediante
diapositivas los tipos
de inmunidad y la
respuesta
antimicrobiana
utilizando la revisión
bibliográfica
2.Prestar interés
por la investiga
ción de videos
explicativos de
las estructuras
anatómicas de
cada uno de los
huesos del cráneo
y la cara.
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Revisa video del
tema en el blog
-Computador
- infocus - libro
guía
-internet
2. Explica eficientemente,
mediante diapositivas, los
mecanismos de inmunidad
innata y adquirida como
mecanismos naturales de
defensa del organismo ante los
agentes biológicos, además,
describe el comportamiento de
los antimicrobianos en el ataque
a los microorganismos.
EVALUACIÓN
PARCIAL

4. 1
2
3
4
3.Reconocer eficazmente
los distintos métodos de
protección personal,
desinfección, descontami
nación y esterilización del
equipos e instrumental
odontológico con el fin de
disminuir el riesgo de y
transmisión de infecciones
entre pacientes y personal
sanitario.
3.Ejecutar los métodos
de protección de
infección mediante la
descontaminación de
los instrumentos
usados en odontología
3. Compartir
los diferentes
conocimientos de
la cátedra, y de la
vida profesional
aplicados a la
materia,
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Revisa video del
tema en el blog
-Computador
- infocus
-libro guía
-internet
3. Reconoce eficazmente los
distintos métodos de
protección personal, desin
fección, descontaminación y
esterilización de equipos e
instrumental odontológico con
el fin de disminuir el riesgo de
transmisión de infecciones entre
pacientes y personal sanitario
EVALUACIÓN
PARCIAL
1
2
3
4
4. Establecer la microbiota
de la cavidad oral y el
mecanismo de prevención
de transmisión, describir los
diferentes tipos de placa
bacteriana de acuerdo a su
localización y composición
microbiológica.
4.Identificar la placa
bacteriana mediante
sustancias reveladoras
para determinar su
localización y com
posición como meca
nismo de prevención
de enfermedades
periodontales
4. Socializar las
diferentes expe
riencias útiles co
mo ser humano y
como futuro profe
sional, tomando
en consideración
las normas y prin
cipios éticos y
morales.
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Revisa video del
tema en el blog
-Computador
- infocus
-libro guía
-internet
.
4. Establece efectivamente la
microbiota de la cavidad oral y
el mecanismo de prevención de
transmisión y describe correc
tamente los diferentes tipos de
placa bacteriana de acuerdo a su
localización y composición
microbiológica, mediante la
aplicación de sustancias
reveladoras.
EVALUACIÓN
PARCIAL