El documento define el objeto de estudio como las mascotas gráficas, que son personajes representados en caricatura que identifican productos, marcas y eventos. Explica que el marco teórico presenta los principios que guían la investigación, mientras que la hipótesis de trabajo es una suposición sobre la posible solución a un problema planteado.

1. 5.
Definición
Del
objeto
de
estudio

2. 5.
Definición
del
objeto
de
estudio
El
objeto
de
estudio
es
el
fenómeno,
situación,
cosa
o
persona
concreta
que
habrá
de
conocerse.
El
objeto
de
estudio
es
todo
aquello
que
puede
ser
tema
de
una
ciencia
o
disciplina,
las
cuales
se
dis/nguen
unas
de
otras
por
los
objetos
de
estudio
que
tratan.
(Gu/érrez
Sáenz,
2001).
En
el
diseño
gráfico
podemos
considerar
objetos
de
estudio
a
los
autores,
a
sus
obras
o
a
elementos
presentes
en
sus
trabajos;
también
a
los
productos
propios
de
la
disciplina
tales
como
carteles,
/pograga,
marcas,
campañas,
etc.;
o
bien,
a
las
ins/tuciones,
empresas,
o
situaciones
donde
se
detecta
una
necesidad
de
diseño.

3. De
acuerdo
al
diccionario
de
la
RAE
(1992)
definir
es
“fijar
con
claridad,
exac/tud
y
precisión
la
significación
de
una
palabra
o
la
naturaleza
de
una
persona
o
cosa”.
En
este
apartado
habrá
que
establecer,
por
lo
tanto,
de
manera
concreta,
clara
y
precisa
información
suficiente
de
aquello
que
se
conocerá
con
la
inves/gación.
Esta
información
deberá
contemplar
sus
rasgos
y
par/cularidades,
su
funcionalidad,
su
originalidad,
su
an/güedad,
etcétera.
De
tal
manera
que
sea
posible
delimitar
el
campo
de
acción
de
la
inves/gación
y
dis/nguir
sus
caracterís/cas
de
otros
objetos
de
estudio
que
le
sean
similares.

4. El
objeto
de
este
estudio
son
los
personajes
gráficos
comúnmente
denominados
mascotas.
Con
este
término
nos
referiremos
a
los
animales,
objetos,
plantas,
frutas
y
personas
representados
con
el
sistema
expresivo
en
caricatura
que
sirven
específicamente
para
representar
e
iden/ficar
productos,
marcas,
eventos
depor/vos,
campañas,
etcétera.
Aunque
pueden
presentarse
de
manera
tridimensional,
este
trabajo
solo
se
referirá
a
su
representación
bidimensional
(gráfica).
Título:
Las
mascotas
gráficas,
una
imagen
de
idenSdad.

5. 6.
Marco
Teórico

6. 6.
Marco
teórico
Es
el
conjunto
de
principios
teóricos
que
guían
a
la
inves/gación
o
al
trabajo
prác/co.
Comprende
una
delimitación
teórica
y
exclusiva
que
ha
de
dar
sustento
a
un
tema
de
forma
lógica
(García
y
Or/z,
2006).
Es
la
fundamentación
teórica
y
conceptual
que
ha
de
contribuir
a
la
solución
del
problema
planteado.
Es
decir,
en
este
apartado
se
debe
sustentar
el
problema
en
un
cuerpo
de
conocimientos.
Esto
implica
analizar
y
exponer
aquellos
elementos
teóricos
generales
y
par/culares
que
se
consideren
per/nentes
para
guiar
el
proceso
de
inves/gación
o,
en
su
caso,
el
proyecto
prác/co
de
diseño
(Rojas,
2007).

7. Conjuntamente
a
la
presentación
de
las
teorías
debe
manejarse,
en
la
perspec/va
de
una
inves/gación
aplicada
o
proyecto
prác/co,
las
ideas,
la
información
y
las
experiencias
que
se
tengan
sobre
el
tema.
Así
pues,
hablamos
del
marco
referencial,
como
el
manejo
de
la
información
proveniente
de
la
realidad
concreta
relacionada
con
el
problema
que
se
estudia
(Rojas,
2007).
En
este
apartado
conviene
apoyarse
en
la
bibliograga
especializada
sobre
el
tema,
considerando
finalmente
—después
de
haber
analizado
el
estado
del
arte
del
problema
o
de
la
cues/ón—,
aquella
que
sea
la
más
importante,
más
cercana
y
aplicable
al
proyecto.
Se
debe
evitar
hacer
un
listado
de
conceptos
y
palabras
relacionadas
con
el
tema.

8. 7.
Hipótesis
de
trabajo

9. 7.
Hipótesis
de
trabajo
Es
una
suposición
acerca
de
la
posible
solución
de
un
problema.
Para
formular
una
hipótesis
se
debe
considerar
la
familiaridad
que
se
tenga
sobre
el
tema,
el
conocimiento
de
algunas
teorías
relacionadas
con
el
problema
que
se
está
inves/gando
y
algo
de
crea/vidad.
Básicamente
la
finalidad
de
la
hipótesis
es
orientar
la
inves/gación
y
establecer
la
dirección
definida
de
la
búsqueda
de
la
solución
de
un
problema.

10. Las
hipótesis
son
respuestas
tenta/vas
a
las
preguntas
de
inves/gación;
nos
indican
lo
que
tratamos
de
probar.
“La
hipótesis
no
necesariamente
son
verdaderas,
pueden
o
no
serlo
y
pueden
o
no
comprobarse
con
datos.
Son
explicaciones
tenta/vas,
no
los
hechos
en
sí
(Hernández
Sampieri,
1991).

11. Lara
García
(2002),
al
señalar
las
caracterís/cas
de
las
hipótesis
nos
menciona
que
éstas:
Deben
ofrecer
una
respuesta
precisa
al
problema
planteado
en
la
inves/gación;
(o
en
el
caso
del
diseño
gráfico,
ofrecer
la
solución
más
per/nente
a
la
necesidad
de
diseño
planteado
como
problema).
Debe
por
lo
tanto
exis/r
una
conexión
claramente
indicada
entre
las
dimensiones
del
problema
y
las
variables
de
la
hipótesis.
Tienen
que
plantearse
de
manera
tal
que
su
comprobación
puede
llevarse
a
cabo
a
través
de
técnicas
fundamentadas.
A
través
de
procedimientos
metodológicos
y
técnicos
de
los
que
la
ciencia
o
disciplina
dispone.

12. Deben
de
ser
enunciados
concisos
y
conceptualmente
claros
(enunciar
semán/ca,
sintác/ca
y
grama/calmente
sus
variables).
Si
el
problema
está
bien
planteado,
la
hipótesis
también
lo
estará.
Tienen
que
equilibrar
lo
específico
y
lo
general.
Es
decir,
no
debe
ser
tan
específicas
que
resulten
obvias
ni
tan
generales
que
no
sirvan
para
los
propósitos
planteados.
Deben
tratar
de
relacionar
el
problema
planteado
con
alguna
teoría
preexistente
(aunque
esta
relación
puede
no
darse
en
el
caso
de
una
innovación
cienUfica).

13. Tienen
que
ser
empíricamente
contrastables,
es
decir,
tener
un
universo
referencial.
Siempre
deben
afirmar
una
relación
entre
dos
variables,
por
lo
menos.
Los
elementos
de
una
hipótesis
son:
Elementos
de
conexión:
son
los
que
establecen
la
relación
entre
las
variables.
Las
variables:
son
elementos
cuya
variación
es
suscep/ble
de
ser
medida.
Unidades
de
análisis:
son
los
individuos,
grupos,
subgrupos,
casos,
etc.

14. Al
realizar
un
material
editorial
que
responda
a
las
necesidades
específicas
requeridas
por
la
poesía,
tales
como
la
métrica,
el
juego
de
blancos,
el
es/lo,
la
época,
etc.,
se
ayudará
a
promover
e
impulsar
la
prác/ca
de
la
literatura
local
mexicana.
Al
analizar
los
elementos
icónicos
de
los
carteles
cinematográficos
de
ciencia
ficción
y
dar
a
conocer
el
proceso
con
el
que
dicho
análisis
fue
realizado,
se
lograrán
explicar
y
mostrar
los
diferentes
elementos
iconográficos
presentes
en
estos
carteles,
logrando
así
su
mejor
comprensión.
Título:
Diseño
editorial
de
antología
de
poemas
de
alumnos
de
la
Licenciatura
en
Lenguas
y
Literaturas
Modernas
de
la
UNAM.
Título:
Análisis
de
los
elementos
icónicos
de
los
carteles
cinematográficos
de
ciencia
ficción
de
los
años
50.

15. 8.
Método
de
trabajo

16. 8.
Método
de
trabajo
Para
obtener
información
sobre
un
problema,
o
bien,
para
darle
una
solución
pueden
emplearse
métodos
y
técnicas
dis/ntos.
Sin
embargo,
lo
relevante
en
la
inves/gación
cienUfica
radica
en
seleccionar
los
adecuados.
Criterios
para
la
selección
de
un
método.
Naturaleza
del
fenómeno
Obje/vos
del
estudio
o
proyecto
Perspec/va
del
análisis

17. Método:
Es
la
manera
de
alcanzar
un
obje/vo.
Determinado
procedimiento
para
ordenar
la
ac/vidad.
Los
métodos
pueden
ser
generales
o
par/culares.
Los
métodos
generales
son
el
análisis,
la
síntesis,
la
inducción,
la
deducción,
el
método
experimental,
etc.
Los
métodos
par/culares
son
aquellos
que
cada
una
de
las
disciplinas
han
desarrollado
de
acuerdo
a
sus
propias
necesidades
y
limitaciones.
El
método
se
desprende
de
la
teoría

18. Técnica:
Es
un
conjunto
de
reglas
y
operaciones
para
el
manejo
de
los
instrumentos
que
auxilian
al
individuo
en
la
aplicación
de
los
métodos.
La
técnica
debe
adecuarse
al
método
que
se
u/liza.
El
método
responde
a
la
pregunta
del
cómo
acercarse
al
objeto
de
estudio
y
las
técnicas
responden
a
la
pregunta
del
con
qué.
Por
lo
general
en
este
apartado
del
protocolo
se
puede
mencionar
el
método
general
que
se
u/lizará
en
la
inves/gación
para
posteriormente
desglosar
por
fases
el
procedimiento,
las
técnicas
y
los
materiales
que
sean
necesarios.

19. De
acuerdo
a
la
naturaleza
de
esta
inves/gación
se
eligió
trabajar
con
el
método
general
analí/co-­‐sinté/co,
el
cual
consiste
en
descomponer
el
objeto
de
estudio
en
sus
elementos
cons/tu/vos
para
su
análisis
basado
en
teorías
y
fundamentos
de
diseño
para
posteriormente
unirlos
con
el
fin
de
obtener
un
compara/vo
entre
estas
partes
y
realizar
una
retroalimentación
basada
en
conclusiones.
Fase
1.
Recopilación
de
información
En
esta
etapa
se
realizará
una
inves/gación
bibliográfica
sobre
aspectos
teóricos
que
tengan
una
relación
directa
con
el
tema,
los
cuales
servirán
como
base
o
lineamientos
para
el
análisis
posterior.
Se
hará
también
una
recopilación
de
material
audiovisual
para
ejemplificar
el
marco
teórico
que
respalda
la
inves/gación.
Así
como
5
ejemplos
de
Utulos
de
películas
de
Saul
Bass.
Se
realizará
un
relevamiento
visual
con
dis/ntos
ejemplo
de
otros
diseñadores
de
créditos
cinematográficos
para
posteriormente
analizar
la
información
obtenida
y
se
sacarán
conclusiones
generales
sobre
el
diseño
de
gráficos
en
movimiento
aplicado
en
éstos.
1.
Título:
Análisis
de
gráficos
en
movimiento
usados
por
Saul
Bass
en
el
diseño
de
gtulos
para
cine.

20. Fase
2.
Visita
a
estudios
de
post
producción
A
fin
de
obtener
mayor
información
basada
en
conocimientos
de
especialistas
de
la
localidad
se
visitarán
3
estudios
de
post
producción
y
se
u/lizarán
herramientas
como
entrevistas
y
cues/onarios
para
obtener
información
que
pudiera
complementar
la
teoría
recabada.
Fase
3.
Análisis
de
información.
Se
realizará
una
selección
del
material
recopilado
para
hacer
un
análisis
compara/vo
de
las
diferentes
técnicas
usadas,
uso
de
los
diversos
elementos
del
diseño.
Se
usará
una
matriz
basada
en
un
cuadro
compara/vo
para
el
análisis.
Fase
4.
Examen
crí/co
De
acuerdo
a
los
datos
obtenidos
se
examinarán
los
Utulos
de
crédito
de
Saul
Bass
desde
una
base
teórica
y
obje/va
se
analizarán
por
fechas
en
orden
cronológico
y
también
por
elementos
composi/vos
para
posteriormente
hacer
un
cruce
de
datos
y
generar
una
matriz
de
concordancia.

21. Fase
5.
Descomposición
Descomponiendo
el
todo
en
partes
y
con
base
a
los
elementos
composi/vos
y
conceptuales
de
cada
uno
de
ellos,
para
lo
cual
se
usará
un
cuadro
de
referencia
y
una
línea
de
/empo
para
poder
destacar
la
evolución
de
su
trabajo.
Se
enumerará,
ordenará
y
se
clasificará
el
material
para
tratar
de
encontrar
las
relaciones
y
concordancias
en
los
ejemplos
y
se
graficará
a
través
de
un
diagrama
complejo.
Fase
7.
Síntesis
En
esta
etapa
se
resumirá
la
información
con
el
objeto
de
sinte/zar
las
partes
analizadas
y
tratar
de
conformar
el
objeto
estudiado
como
un
todo
ya
interpretado.
Fase
8.
Conclusiones
Se
expondrán
las
concusiones
a
las
que
se
llegó
como
resultado
de
los
procesos
anteriores.
Se
registrarán
y
se
realizará
un
reporte
a
través
de
un
documento.

22. Modelo
propuesto
por
Bruno
Munari

23. Modelo
propuesto
por
Jorge
Frascara

24. Modelo
propuesto
por
Bruce
Archer