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PARADIGMA
CUANTITATIVO
“ENFOQUE
EMPIRICO
ANALITICO”
NICOLAS SEPULVEDA TAMAYO

DOS TRADICIONES PARA LA
EXPLICACIÓN Y DESCRIPCIÓN DE
LOS HECHOS O FENÓMENOS
SOCIALES
Tradición
Aristotélica o
de la ciencia
como
explicación
teleológica
Tradición
Galileana o de
la ciencia
como
explicación
causal

TRADICIÓN
ARISTOTÉLICA
Principio de
observación
Progresión inductiva
de la observación
Principios generales
o explicativos

TRADICIÓN GALILEANA
 El universo deviene según leyes
 Explicación científica
relacionando los fenómenos
numéricamente
 Explicación a partir de hipótesis
causales
 La hipótesis causalista se
determina en el análisis
experimental, ya sea mediante la
observación de la realidad o
experimentación que determina
su valor

CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE
EMPIRICO - ANALITICO
 Paradigma cuantitativo
 Observación penetrante y controlada
 En aras de su objetividad y validez aplica el
método de las ciencias naturales
 Se orienta a la comprobación, confirmación e
inferencia mediante el enfoque hipotético
deductivo
 Busca los hechos o causa de los fenómenos
sociales a fin de describirlos, explicarlos o
predecirlos
 Asume una realidad estable

CONSTRUCCION DEL OBJETO DE
ESTUDIO
Observación
Revisión de documentos
Planteamiento de preguntas
Basarse en la experiencia que
dictan los años de trabajo
Partir de formulaciones teóricas

PROTOCOLO
Del griego PROTOKOLLON
PROTOS PRIMERO
KOLLAO PEGAR
LA PRIMERA HOJA PEGADALA PRIMERA HOJA PEGADA
DEFINICIÓNDEFINICIÓN

REVISIÓN DE DOCUMENTOS
 Permite centrar el objeto de estudio
 Saber si el objeto de estudio merece
ser investigado o ha sido
investigado
 Apuntar una serie de temas y
preguntas

PLANTEAMIENTO DE PREGUNTAS
Tienen su origen desde
la observación
Plantea los
interrogantes acerca de
las causas, relaciones
del fenómeno, el área y
temática del problema

IMPORTANCIA DE LA EXPERIENCIA
LABORAL
 Permite ver hacia atrás
 Revisar caminos
anteriores
 Vislumbrar otros
caminos
 Reflexionar acerca de
experiencias y
observaciones pasadas
 Determinar nuevos
problemas

FORMULACIONES TEÓRICAS
 Permite identificar, especificar y generalizar
el problema
 Deducir consecuencias
 Proponer explicaciones o factores causales
para determinados fenómenos
 Permite someter a crítica soluciones ya
supuestos

PROTOCOLO DE
INVESTIGACION
La realización de una investigación
exige como requisito previo la
elaboración de un proyecto o
esquema en el que se planifican
todas y cada una de las tareas que
se van a realizar, cómo las va a
realizar, qué medios va a
necesitar...........

PROTOCOLO DEL PARADIGMA CUANTITAVIVO
DEFINICIÓN DEL
PROBLEMA.
Elección, Planteamiento y
Delimitación.
Estado que guarda el problema.ANTECEDENTES
JUSTIFICACIÓN
Viabilidad y factibilidad
OBJETIVOS Guían y orientan la
investigación

PROTOCOLO DEL PARADIGMA
CUANTITAVIVO
HIPÓTESIS Alternativas de solución
empíricas o teóricas
MARCO TEÓRICO Sustentos y soportes
METODOLOGÍA
Universo, población y
muestra, diseño e
instrumentos
CRONOGRAMA Determinar actividades y
su correspondiente
temporalidad
BIBLIOGRAFÍA
Referente a las variables y
al proceso metodológico

DEFINICIÓN DELDEFINICIÓN DEL
PROBLEMAPROBLEMA
POSIBILIDADES
GNOSEOLÓGICAS
OBSERVACIÓN CAPACIDAD
ELECCIÓNELECCIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
INTERROGANTES
ANÁLISIS
BIBLIOGRÁFICO
EVIDENCIAS

ENUNCIADO O FORMULACIÓNENUNCIADO O FORMULACIÓN
DEL PROBLEMADEL PROBLEMA
INTERROGATIVA IMPERATIVA
ORACIÓNORACIÓN

DELIMITACIÓN
Sujetos, teorías,
instituciones, que se
considerarán en el proceso
de investigación.
QUIÉNESQUIÉNES
DÓNDEDÓNDE
CUÁNDOCUÁNDO
Lugar físico donde tendrá
efecto el proceso de
investigación.
Temporalidad en la que se
Considerará llevar a cabo la
investigación.

ANTECEDENTES
Breve reseña histórica del
Problema así como de la forma
en que se viene presentando
ESTADOESTADO
QUEQUE
GUARDA ELGUARDA EL
PROBLEMAPROBLEMA
REFERENTEREFERENTE
S TEÓRICOSS TEÓRICOS
ANÁLISIS DEANÁLISIS DE
ESTUDIOSESTUDIOS
SIMILARESSIMILARES
Establecimiento del marco
referencial así como la
determinación de teorías y
bibliografía para la construcción
del marco teórico o referencial.
Revisión documental
bibliográfica y de catálogos
sobre posibles estudios
similares a la investigación.

JUSTIFICACIÓN
MOTIVOS Y TRASCENDENCIA
DE LA INVESTIGACIÓN.
INTERESESINTERESES
VIABILIDADVIABILIDAD
FACTIBILIDADFACTIBILIDAD
Infraestructura con que se
cuenta o se requiere para el
desarrollo de la investigación.
Lo que se tiene como
propósito alcanzar, las formas
de difundirlo y la temporalidad
de llevarlo a cabo.

OBJETIVOS
DEFINICIÓN
Término que declara la forma en que el investigador
plantea, específicamente lo que piensa.
También se dice que es la forma como el
investigador define los resultados que pretende
alcanzar.

OBJETIVOSOBJETIVOS
Plantean lo que sePlantean lo que se
piensa alcanzarpiensa alcanzar
•Son las proposicionesSon las proposiciones
probablesprobables
•ContienenContienen
implícitamente lasimplícitamente las
hipótesishipótesis
•Conlleva un sistemaConlleva un sistema
para interpretar lospara interpretar los
datosdatos

OBJETIVOS
Dentro del protocolo y desarrollo de la
investigación, institucionalmente se está
pensando cambiar el término por:
Intenciones de la investigación.

HIPÓTESIS
Apuntan que es “una proposición,
condición o principio que es aceptado,
quizá sin fe con objeto de obtener sus
consecuencias lógicas y por
este.....Comprobar su acuerdo con los
hechos que son conocidos o pueden ser
determinados.
SELLTIZ, JAHODA, ET AL.SELLTIZ, JAHODA, ET AL.

HIPÓTESIS
“Es una proposición enunciada para
responder tentativamente a un problema,
es un conjunto de palabras que
exprese un sujeto, relacionados entre si por
un verbo.
Generalmente , la (Vi) será el sujeto de la
proposición y la (Vd) uno de sus atributos”
PARDINAS.PARDINAS.

HIPÓTESIS
Afirma que es una expresión conjetural
de la relación entre dos o mas
variables, aparecen siempre en forma
de oración afirmativa y relacionan,
generalmente variables con variables.
KERLINGER.KERLINGER.

HIPÓTESIS DE LA
INVESTIGACIÓN:
COMO RESPUESTA AL
PROBLEMA
ES SIMPLEMENTE CUALQUIERES SIMPLEMENTE CUALQUIER
PREDICCIÓNPREDICCIÓN

HIPÓTESIS
ALTERNATIVAS
TRABAJO NULA
CLASIFICACIÓNCLASIFICACIÓN

FORMULACIÓN O ENUNCIADO DE
LAS HIPÓTESIS
 DE IMPLICACIÓN GENERAL
 DE EXPRESIÓN MATEMÁTICA

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS DE
IMPLICACIÓN GENERAL
 UNA HIPOTESIS SE PUEDE ENUNCIAR DE
FORMA LÓGICA UTILIZANDO LA
CONDICIONAL:
SI...
ENTONCES.......
SI CIERTAS CONDICIONES EXISTEN
ENTONCES OTRAS CONDICIONES DEBERÁN
EXISTIR
SI “X” (CONDICIÓN ANTECEDENTE)
ENTONCES “Y” (CONDICIONES CONSECUENTES)

FORMULACIÓN DE HIPOTESIS CON
ENUNCIADO MATEMATICO
 Con este enunciado se trata de
expresar la relación cuantitativa de las
variables independiente (x) y
dependiente (y) en forma matematica
Y ES UNA FUNCIÓN DE X
Y = f (X)

OPERACIONALIZACIÓN DE LAS
HIPÓTESIS
 Adoptan inicialmente un carácter
conceptual
 Deben convertirse en variables
observables
 Su operacionalización determina los
indicadores a medir y las relaciones que
se pueden establecer entre ellos
 Los indicadores son las
manifestaciones que mejor reflejan las
variables de estudio

EJEMPLO
 HIPOTESIS CONCEPTUAL:
Si los docentes de educación
secundaria, se ausentan de sus clases
frecuentemente por motivos diferentes,
el rendimiento académico de sus
alumnos, será más bajo que el de
aquellos maestros que menos se
ausentan

VARIABLES
 VI: AUSENCIA
 VD: RENDIMIENTO ACADÉMICO
OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES
INDICADORES
VI VD
Numero de ausencias Asistencia de los
alumnos
Causas de las ausencias Calificaciones en exámenes

RECOMENDACIONES A LA HORA DE
ESCRIBIR LAS HIPOTESIS Y
OBJETIVOS
 Concretarlos después de la primera
revisión de la bibliografía
 Deben aparecer después de la revisión
de las fuentes y del planteamiento del
problema y antes de la metodología
 Redactarlos en forma expositiva y en
afirmativa
 Deben aparecer de forma más o menos

MARCO TEÓRICO
Abarca la TEORÍA, sus CONCEPTOS
y el momento histórico.
Por lo que es válido afirmar que no
hay tipos de marcos, sino que los
términos hacen referencia al
contenido que debe abarcar el
MARCO.

MARCO TEÓRICO
ROJAS SORIANO:
La exposición y análisis de
aquellas teorías y enfoques
teóricos que consideran validos
para un CORRECTO encuadre de
la INVESTIGACIÓN.

MARCO TEÓRICO
BRIONES :
“ A niveles más específicos y concretos,
comprende la UBICACIÓN DEL
PROBLEMA en una determinada situación
histórico social, sus RELACIONES CON
OTROS FENÓMENOS, las relaciones de los
resultados por alcanzar con otros ya
logrados, como también definiciones de
nuevos conceptos, redefiniciones de otros,
clasificaciones, tipologías por usar, etc....”

MARCO TEÓRICO
Guía el análisis y la interpretación
de los datos de la investigación
Proporcionar los elementos, bajo
la luz de los cuales se prueba la
hipótesis.
Contiene los datos necesarios
para comprobar la hipótesis
Presentar los elementos que dan
cuerpo a la hipótesis.
Proporciona la información
suficiente para alcanzar el
objetivo
Darle un apoyo al objetivo.
UTILIDADFUNCIÓN

METODOLOGÍA
 Kaplan :
Es el estudio de los métodos y no
los métodos en si.
Se ocupa de los componentes
objetivos de la ciencia, puesto que
es en cierto modo la “filosofía” del
proceso de investigación.

METODOLOGÍA
Incluye los supuestos y valoresIncluye los supuestos y valores
que sirven como baseque sirven como base
procedimental de que se sirveprocedimental de que se sirve
el investigador parael investigador para
interpretar los datos y alcanzarinterpretar los datos y alcanzar
determinadas conclusionesdeterminadas conclusiones..

POBLACIÓNPOBLACIÓN
MUESTRAMUESTRA

MUESTREO
 Está fase DETERMINA la TÉCNICA mas
apropiada en función del PROBLEMA, las
HIPÓTESIS y el DISEÑO.
INVITADAINVITADA PARTICIPANTEPARTICIPANTE REALREAL

MUESTREO
TÉCNICAS DE MUESTREO:
 AZAR SIMPLE. Cada miembro de la
población tiene la misma probabilidad de ser
elegido para formar parte de la muestra
2 variantes:
Exhaustivo o sin reposición
No exhaustivo o con reposición

MUESTREO
 ALEATORIO SISTEMÁTICO:
Una vez ordenados los sujetos de
la población a partir de criterios
previamente establecidos se
procede a su elección.

MUESTREO
 ALEATORIO ESTRATIFICADO:
 Es un proceso en el que ciertos subgrupos se
seleccionan para formar parte de la muestra.
Variantes
SIMPLE PROPORCIONAL

MUESTREO
 ALEATORIO POR CONGLOMERADOS:
 La unidad MUESTRAL es el grupo.
La selección se aplica a los grupos.La selección se aplica a los grupos.

MUESTREO
 MULTIETAPA:
 La elección se hace en SUCESIVAS
ETAPAS que van desde los niveles más
generales hasta los más específicos.

VARIABLE
¿QUE ES?
ES UNA CARACTERÍSTICA DE
UNA PERSONA, OBJETO, O
FENÓMENO QUE PUEDE
ADOPTAR DIVERSOS VALORES.

TIPOS DE VARIABLE
DEPENDIENTE.
 UTILIZADA PARA
DESCRIBIR O MEDIR
EL PROBLEMA
INDEPENDIENTE
 SE UTILIZAN PARA
DESCRIBIR O MEDIR
LOS FACTORES QUE
SE SUPONE SON LA
CAUSA

VARIABLE
CAUSA EFECTO
VARIABLE
INDEPENDIENTE
VARIABLE
INTERVINIENTE
VARIABLE
DEPENDIENTE

DISEÑO
Es la ESTRUCTURA en las que
las VARIABLES y los SUJETOS
han sido organizados con el fin
de recoger los DATOS para
responder a las preguntas de la
INVESTIGACIÓN.

DISEÑO
Es la
OPERACIONALIZACION
de las HIPÓTESIS

Es la ESTRATEGIA para aplicar
los instrumentos de medida,
recoger los datos.
DISEÑO

Pre experimentales
Experimentales
Cuasi experimentales
Factoriales
De caso único
Correlacionales
TIPOS DE DISEÑO

INSTRUMENTOS
 La forma de recogida de datos varia de unos
autores a otros...................
a. QUIEN SUMINISTRA LA INFORMACIÓN
OBSERVACIÓN
PRUEBAS
PROFESORES
Y
PADRES

INSTRUMENTOS
La forma de recogida de datos
varia de unos autores a
otros...................
b. De dónde proceden los DATOS

INSTRUMENTOS
La forma de recogida de datos
varia de unos autores a otros..
c. Qué acciones realizan los participantes
para suministrar la información.

TÉCNICA
ACORDE AL DISEÑO UTILIZADO

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