1. MÁQUINAS E INVENTOS
PLAN DE TRABAJO

2. SECUENCIA
Primer contacto con el tema a partir de la
asamblea de grupo. Se exponen los
conocimientos previos y se plantean dudas y
preguntas.
A continuación se lee y se comenta la información
que nos da el libro de texto (recurso más
inmediato).
Tras esto, se plantean otras vías de información y
documentación: la biblioteca, internet o los
conocimientos de la familia.
Por grupos, se busca esa información y se
elabora por medio de escritos, murales
informativos o maquetas.

4. SECUENCIA
Al llegar al aula, cada grupo expone ante los
demás lo que ha elaborado. Respondiendo a las
preguntas del resto.
Los trabajos terminados quedan expuestos, para
que todos los miembros de la clase los puedan
ver de cerca y los puedan valorar.
A lo largo de todo el proceso, el maestro insiste
en la necesidad de usar los recursos TIC como
medio de búsqueda y de comunicación
interactiva.

6. SECUENCIA
También se insiste en el trabajo colaborativo
frente al trabajo individual.

8. DISEÑO CURRICULAR (Resumido)
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
A) Contenidos:
- Máquinas simples y compuestas.
- Los inventos resuelven problemas.
-Las máquinas, los inventos y el cuidado de la
Naturaleza.
B) Objetivos:
- Conocer la importancia de las máquinas y su
clasificación.
-Comprender la aportación de los avances
tecnológicos en la solución de las necesidades.
-Aprender a ser consumidor responsable.

9. DISEÑO CURRICULAR
LENGUA
A) Contenidos:
- Lectura comprensiva de textos informativos.
- Valoración del lenguaje, oral y escrito, como
instrumento de comunicación.
B) Objetivos:
- Leer y comprender textos informativos.
- Buscar palabras en el diccionario.
- Establecer conclusiones.

10. DISEÑO CURRICULAR
MATEMÁTICAS
A) Contenidos:
- Tablas de datos.
- Gráficos de barras.
B) Objetivos:
- Entender los datos contenidos en una tabla.
- Realizar un gráfico de barras.

11. DISEÑO CURRICULAR
INGLÉS
A) Contenidos:
- Vocabulario relativo a un tema.
- Descripciones de objetos.
B) Objetivos:
- Elaborar un glosario de términos relativos al
tema en cuestión.
- Hacer sencillas descripciones de los aparatos
que nos rodean.

13. COMPETENCIAS
COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
Componer textos propios adecuados al propósito
comunicativo.
TRATAMIENTO INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA DIGITAL
Buscar, obtener, procesar y comunicar
información a partir de los sistemas informáticos.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
Conocer y practicar el diálogo como herramienta
básica de resolución de conflictos.

14. COMPETENCIAS
CULTURAL Y ARTÍSTICA
Aprovechar los recursos y materiales plásticos
para llevar a cabo las propias producciones.
APRENDER A APRENDER
Conocer y utilizar diferentes estrategias y
técnicas que favorecen el trabajo intelectual
(resúmenes, mapas conceptuales...)
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
Actuar con iniciativa y creatividad personal.

15. COMPETENCIAS
COMPETENCIA MATEMÁTICA
Ser capaz de representar e interpretar datos en
distintos tipos de gráficos.
INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
Analizar el funcionamiento de algunas máquinas
para interactuar con el medio físico.

17. RECURSOS DISPONIBLES
Biblioteca del colegio.
PDI y ordenador del maestro.
Ordenadores (en sus casas).
Material del aula de Plástica.
Colaboración de las familias.
Libros de texto.