Las asignaturas troncales y específicas enseñan a los estudiantes a buscar, analizar y comunicar información de manera efectiva utilizando diferentes fuentes y herramientas tecnológicas. Los estudiantes aprenden a formular preguntas, plantear hipótesis, recopilar datos y sacar conclusiones para resolver problemas de forma cooperativa. También aprenden a utilizar programas informáticos y recursos en línea para ilustrar trabajos, organizar procesos creativos y comunicarse con otros.

1. ASIGNATURAS TRONCALES
Ciencias de la naturaleza Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en equipo y presenta un
informe, utilizando soporte papel y/o digital, recogiendo información de
diferentes fuentes, con diferentes medios y comunicando de forma oral la
experiencia realizada, apoyándose en imágenes y textos escritos.
Los alumnos y alumnas se inician en el desarrollo de las principales estrategias
de la metodología científica, tales como la capacidad de formular preguntas,
identificar el problema, formular hipótesis, planificar y realizar actividades,
observar, recoger y organizar la información relevante, sistematizar y analizar
los resultados, sacar conclusiones y comunicarlas, trabajando de forma
cooperativa y haciendo uso de forma adecuada de los materiales y
herramientas. Se debe iniciar a los alumnos y alumnas en el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación, para buscar información y
para tratarla y presentarla, así como para realizar simulaciones interactivas y
representar fenómenos de difícil realización experimental.
La tecnología facilita el establecimiento de relaciones entre los diferentes
contenidos. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación deben
utilizarse como recursos para el aprendizaje de las materias curriculares, para
obtener información y como instrumento para aprender, conocer y utilizar las
palabras claves y conceptos necesarios para ser capaz de leer, escribir y hablar
sobre Ciencias Sociales.
Ciencias Sociales Un individuo vive inmerso en una sociedad digital y es capaz de buscar
información de manera inmediata a través de las tecnologías de la información y
la comunicación.
Utilizar programas educativos digitales para realizar tareas y avanzar en el
aprendizaje.
Recogida de la información del tema a tratar utilizando diferentes fuentes
(directas e indirectas). Se utilizaron fuentes geográficas de información.
Lengua Castellana y Literatura Leer para obtener información.
La adquisición de estas destrezas comunicativas solo puede conseguirse a
través de la lectura de distintas clases de textos, de su comprensión y de la
reflexión sobre ellos, teniendo presente que esta no debe organizarse en torno
a saberes disciplinares estancos y descontextualizados que prolongan la
separación entre la reflexión lingüística y el uso de la lengua, o entre la reflexión
literaria y el placer de leer, sino que deben ajustarse a la realidad cambiante de
un individuo que vive inmerso en una sociedad digital y que es capaz de buscar
información de manera inmediata a través de las Tecnologías de la Información
y la Comunicación.
Matemáticas Permiten conocer y estructurar la realidad, analizarla y obtener información
para valorarla y tomar decisiones.
Primera Lengua extranjera Comprende mensajes y anuncios públicos que contengan instrucciones ,
indicaciones u otro tipo de información. Participar de manera simple y
comprensible en conversaciones muy breves que requieran un intercambio
directo de información en áreas de necesidad inmediata o sobre temas muy
familiares.
Utilizar recursos bibliográficos, de los medios de comunicación y de Internet,
para obtener información que le sirva para planificar y organizar los procesos
creativos, así como para conocer e intercambiar informaciones con otros
alumnos.

2. ASIGNATURAS ESPECÍFICAS
Educación Artística Maneja programas informáticos sencillos de elaboración y retoque de
imágenes digitales que le sirvan para la ilustración de trabajos con textos.
Organiza y planea su propio proceso creativo partiendo de la idea,
recogiendo información bibliográfica de los medios de comunicación o de
Internet.
Los alumnos y alumnas son personas del siglo XXI y no pueden estar
alejados de conocimiento de las tecnologías, también va a poder utilizar, de
forma responsable, las posibilidades que las tecnologías de la Información y
la Comunicación ofrecen para el desarrollo de las capacidades artísticas en
el alumnado.
Educación Física Utilizar las nuevas tecnologías para localizar y extraer la información que
se le solicite.
Segunda Lengua Extranjera Comprende, en mensajes y anuncios públicos, información muy sencilla.
Valores sociales y cívicos Realiza análisis de información digital sobre las razones por las que las
personas sienten la necesidad de consumir al ver un anuncio publicitario.
Emplear las nuevas tecnologías desarrollando valores sociales y cívicos en
entornos seguros.