Prensa al día

1. La prensa y sus posibilidades
educativas con las nuevas
tecnologías

2. PARA DESARROLLAR HABILIDADES EN:
redacción,
comunicación gráfica,
alfabetismo en medios,
competencias ciudadanas
…

3. MEDIANTE
Actitud crítica con las nuevas tecnologías
Y
trabajo cooperativo

4. Permite llegar a más público
Aumenta la motivación por escribir
Desarrolla la capacidad de síntesis
Mayor y mejor empleo de las TIC’s
Sin límite de espacio
Posible participación de todo el alumnado
Rápida distribución
Reducir los costos

5.  DONDE SE REALIZARÍA
AREA DE NUEVAS TECNOLOGIAS
AREA DE LENGUAS
AREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
AREA DE MATEMÁTICAS
OTROS

6.  Puntos a tener en cuenta
FORMATO
ORGANIZACIÓN
ETAPAS

7. Eduteka
Aulablog
Colombia aprende
Quadraquinta
Periodismo escolar

8.  Depende de la disponibilidad de recursos
• Si el servidor es una página WEB gratuita
 Problemas con la capacidad del servidor.
 Problemas con la publicidad emergente indebida…
• Si el servidor es del propio colegio
 Ya hay administrador del sitio (es necesario su apoyo).
 El periódico complementa la información existente del colegio
 Debe ser diseñado por los estudiantes
• Si el servidor es compartido
 Requiere conocimientos de administración
 Tiene un costo de alquiler

9.  DEFINIR
• Diseño
• Estructura
• Lenguaje (html, php…)
• Actualización
 ESTÁTICO Se ha de diseñar cada página y publicarla
 DINÁMICO Actualización automática por medio de plantillas
• Diagramador/armador: diseño grafico de la publicación, optimizar
las fotografías e imágenes.

10.  Redacción e investigación (los alumnos)
• Proponer temas, investigarlos, redactar los textos,
 Diagramación (Profesor o alumnos)
• Apariencia visual
 Edición (Profesor o alumnos)
• Corrección de errores y modificaciones
 Armada (Profesor o alumnos)
• Montaje del periódico

11.  AREA DE LENGUAS
Poemas
Textos argumentativos y críticos
Textos descriptivos
Textos de opinión personal
Recomendaciones (libros, películas, obras de teatro…)
Refranes, chistes, adivinanzas, cuentos…

12.  AREA DE LENGUAS
1. Comprender discursos escritos en los diversos contextos y
analizarlos con sentido crítico.
2. Expresarse por escrito adecuadamente en distintos contextos
3. Utilizar las diversas clases de escritos
4. Utilizar las destrezas básicas de la lengua, leer y escribir en la
actividad escolar.
5. Utilizar la lectura como fuente de placer y de información,
considerarla como un medio de aprendizaje y de enriquecimiento.
6. Usar la lengua y las normas lingüísticas para escribir de forma
adecuada, coherente y correcto. Para comprender textos escritos.

13.  AREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
Textos sobre el medio ambiente (reciclaje, contaminación, catástrofes…)
Descripción de experimentos caseros realizados en clase
Excursiones realizadas
Descripción de lugares de interés

14.  AREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Adquirir y utilizar correctamente de forma escrita, el vocabulario
específico que permita el desarrollo de la lectura comprensiva a través de
textos científicos, históricos y geográficos.
2. Conocer y valorar la importante aportación de la ciencia y la investigación
para mejorar la calidad de vida y bienestar de los seres humanos.
3. Analizar la intervención humana en el medio, valorarla críticamente y
adoptar un comportamiento defensa y recuperación del equilibrio ecológico.
4. Interpretar y representar hechos, conceptos y procesos del medio
natural, social y cultural.

15.  AREA DE MATEMÁTICAS
Jeroglíficos
Sudokus
Problemas de ingenio

16.  AREA DE MATEMÁTICAS
1. Usar el conocimiento matemático para comprender, valorar y producir
informaciones.
2. Conocer, valorar y adquirir seguridad en las propias habilidades
matemáticas para afrontar situaciones diversas
3. Usar instrumentos y estrategias personales de cálculo mental y medida
4. Usar técnicas de recogida de datos para obtener información sobre el
entorno; representarla gráfica y numéricamente
5. Resolver/plantear problemas con lenguaje correcto y procedimientos
adecuados de cálculo, medida, estimación y comprobación de resultados.
6. Inventar y formular problemas matemáticos de forma lógica y creativa.
7. Utilizar un lenguaje correcto, con el vocabulario específico de las
matemáticas, en la exposición y resolución de problemas.

17.  AREA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
Montaje del periódico
Realización de fotos

18.  AREA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS
1. Usar los medios tecnológicos para la ampliación de los
contenidos en las distintas áreas del currículo.
2. Utilizar las TIC para obtener información y como instrumento
para aprender y compartir conocimientos.
3. Manejo de las TIC a la hora de realizar el montaje del periódico,
tanto en su estructura como en la organización de sus partes.
3. Usar los medios de comunicación y las tecnologías de la
información como instrumentos de trabajo y aprendizaje.

19.  OTROS
Personaje de la semana
¿Sabias que…? (Breves noticias sobre curiosidades)
Competiciones deportivas escolares
Concursos escolares…

20.  OTROS
1. Desarrollo de habilidades para participar en actividades de grupo.
2. Reconocer diferencias y semejanzas entre grupos con respeto
por las diversas culturas.
3. Usar técnicas de recogida de datos para obtener información
sobre el entorno.
4. Coordinación y encuentro con otros centros para poner en común
experiencias.