Presentacion, de uso educacional tarea desarrollda bajo una modalidad resolución de un problema, basado en el modelos de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), aplicando el Diseño Instruccional ADDIE

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
DIPLOMADO DE FORMACIÓN DE FACILITADORES EN ENTORNO VIRTUALES
MISIÓN II
ANDRÓMEDA
SALVAR AL PLANETA
DISEÑO INSTRUCCIONAL
MÉTODO ADDIE
Participante:
José Francisco López
C.I 10 .785.953
Charallave, 4 de Mayo de 2.017

2. INTRODUCCIÓN
Antes de entrar de lleno, a desarrollar el tema es necesario describir brevemente , el por qué,
aplicar en este proyecto el Método Instruccional ADDIE , en esta presentación.
El modelo ADDIE, es un proceso de diseño Instruccional interactivo, en donde los resultados de
la evaluación formativa de cada fase puede conducir al diseñador instruccional (DI), de regreso a
cualquiera de las fases previas. El producto final de una fase es el producto de inicio de la
siguiente fase. ADDIE, es el modelo básico de DI, pues contiene las fases esenciales del mismo
• 5 fases
• Sistemático
• Aplica a la Educación Individualizada y Tradicional
• Toma en cuenta Comportamiento - Objetivo –
Desempeños
• Se basas en el aprendizaje constructivista
• Se apoya en las experiencias significativas y holísticas
• Fomenta las interrogantes y soluciones de forma
múltiples y colaborativas
• Facilita la revisión evolutiva en cada etapa
Características de Modelos ADDIE
INTRODUCCIÓN

3. Las fases de este modelos ayudan al aprendizaje, por ser un método sistemático para la creación de
experiencias, que contribuye al desarrollo de habilidades y conocimientos aplicando al análisis y solución de un
problema
Análisis: Esta fase da origen y sostiene al resto de la estructura del método y aquí se plantea el problema
Diseño: En esta etapa se planean y las estrategias, también se definen como alcanzar las metas del proyecto
Desarrollo: Fase que permites identificar, los recursos a utilizar para lograr la aplicación del proyecto
Implementación: Permite visualizar la aplicación del proyecto ,así como el aprendizaje logrado
Evaluación: aquí se puede apreciar la eficiencia y eficacia en el desarrollo del proyecto y valorar el nivel
formativo logrado
MISIÓN ANDRÓMEDA : SALVAR AL PLANETA
Fases del Modelos ADDIE

4. Términos y Conceptos
Aire: Es fuente de oxígeno, posibilita la respiración de los seres vivos
Atmosfera: Es la capa de gas que rodea a un cuerpo celeste. En el caso de La tierra permite la supervivencia con la
mezcla de gases que contiene.
Ciclo del agua: Es la intervención de reacciones químicas y el traslado del agua de un lugar a otro, o en su defecto se
modifica su estado físico
Contaminación: La contaminación es la alteración nociva del estado natural del medio ambiente
Dióxido de Carbono: También denominado bióxido de carbono, óxido de carbono y anhídrido carbónico, es un gas
cuyas moléculas están compuestas por dos átomos de oxígeno y uno de carbono. Su fórmula química es CO2
Efecto invernadero: Es un fenómeno por el cual ciertos gases retienen parte de la energía emitida por el suelo tras haber
sido calentado por la radiación solar
Fotosíntesis: Es el proceso a través del cual las plantas brindan oxígeno al planeta y producen su propio alimento, con
las materias primas que tienen a su alcance
Monóxido de Carbono: El monóxido de carbono, también denominado óxido de carbono (II), gas carbonoso y
anhídrido carbonoso (los dos últimos cada vez más en desuso), cuya fórmula química es CO
Oxígeno: es el elemento químico de número atómico 8 que constituye cerca de la quinta parte del aire atmósférico
terrestre en su forma molecular O2
Ozono: Es una sustancia cuya molécula está compuesta por tres átomos de oxígeno, formada al disociarse los dos
átomos que componen el gas de oxígeno

5. Análisis
Descripción de Problema
El problema consiste en la falta de oxígeno
en la superficie terrestre en el año 2.220, los
que ha derivado en que muchas de la
especies, hayan desaparecidos y otras están
en vía de extinción. En especial la vida de
planta y árboles. La Raza humana en un
número determinado de sobreviviente busca
revertir el daño y restablecer el oxígenos en
el planeta, pero el tiempo de estos
sobrevivientes, es limitado en cuanto a las
reservas de oxígenos artificial disponible en
algún tipo de refugio de ambiente controlado
Identificación del Problema
Falta de Oxígeno en el Planeta
Año 2.220
A través de la exploración del caso
Causas del Problema
La contaminación ha alcanzado niveles graves
de saturación en el planeta tierra, trayendo
como consecuencia la falta de oxígenos (O2),
lo suficientemente sano para el mantenimiento
y sobrevivencia de muchas de las especies o
formas de vidas, incluyendo al hombre.
Por otro lado se evidencia, que la falta de
oxígeno, sano en la superficie terrestre
comienza por una densa saturación del
monóxido de carbono (CO) y otros gases
tóxicos, que se acumulan en la atmósfera,
ocasionado que los rayos solares penetren de
manera inadecuada la superficie terrestre
Las altas temperatura, producto de
calentamiento global, han derivado en un
efecto invernadero contraproducente para la
vida de muchos ecosistemas

6. Análisis
Consecuencias del Problema
Las temperaturas podrían aumentar consideradamente ocasionando la desaparición de fuentes acuíferas
como ríos y lagos. En otras regiones se podrían experimentar el efecto contrario, pero en general, el
fenómeno más resaltante, se refleja en un calentamiento excesivo de la superficie terrestre, que afectaría
en primer lugar la evaporación de las aguas , rompiéndose así el ciclo conocido como el “ciclo del agua” ,
en segundo lugar esto afectaría a las plantas en el proceso conocido como “fotosíntesis” , que al romperse
estos eslabones de la cadena, se generan grandes dificultades para mantener el equilibrio natural
generador de oxigeno limpio, sano y vital para toda forma de vida terrestre.
Otros consecuencias que contribuyen a dimensionar el Problemas
• Lluvias Acidas fatales para la vida en especial las plantas, Arboles y cualquier vegetación
• Ríos Lagos y Mares con caudales disminuidos y aguas estancadas, donde la vida sin oxígenos es
mermada
• Falta de alimentos para todas la especies
• Las diferentes Regiones del mundo experimentarían altas temperaturas y en otras el efecto contarios,
imposibilitando los cultivos
• Los suelos serian de muy baja calidad para sostener, por falta o exceso de luz solar y agua la vida
vegetal.

7. Resumen Global del Problema
Una forma sencilla de entender a grosos modo lo anterior seria así. Con
mucha o poca irradiación solar, se afectada la Evaporización del Agua, sin
evaporización no hay lluvias, sin lluvias no hay Aguas (H2O), para el riego
natural de las plantas y árboles, sin árboles ni plantas no hay forma natural
que filtren los excesos de Monóxido de Carbono (CO) y otros gases de Efecto
Invernadero. Sin vegetación no habrá el equilibrio en el Dióxido de Carbono
(CO2), que genere Oxígeno (O2), necesario. Sin oxígeno muchas especies no
pueden sobrevivir.
Análisis
Con la participación de todos los involucrados, en la exploración del caso, la definición del
problemas, sus causas y consecuencias, se puede resumir de una formas generalizada el
planteamiento del problema facilitando la comprensión del diseños instruccional

8. Consideraciones
Estrategias Antes de Emprender la Misión Andrómeda
Diseño
Conocido el problema en todas las dimensiones posibles y comprensible , es necesario, suponer Estudiar y
fijar estrategias para alcanzar los objetivos y metas en cada fase del proyecto , en búsqueda de posibles
soluciones reales y sostenibles, de acuerdo a las realidades y contextos del entornos, así como de los recursos
disponibles para tal fin.
El diseño Instruccional ADDIE, permite aplicar dicha herramienta, fundamental para el proceso de
aprendizaje y la resolución de problemas basado en proyectos
• La especie Humana construyó algunos tipos de Domos o Bunkers, en diversas regiones del planetas,
donde de manera artificial se respira un oxigeno sano, desde allí se monitorean la evolución del
problema y las posibles soluciones.
• Se cuenta con trajes especiales, con respiración artificial limitada, “tipo traje espacial”, que
facilitan la exploración en diversas áreas de la superficie terrestre en búsqueda de señales de vida
vegetal. Factor a considerar el tiempo es limitado.
• Se cuenta con laboratorios científicos y conectados con las estaciones espaciales y satelitales, que
estarán monitoreando las condiciones climáticas y atmosféricas de la tierra, cuyos aportes pueden
dirigir el avance de las exploraciones a las áreas en condiciones favorable para la vida.
• Se conservaron algunas poblaciones de especies animal, vegetal y mineral para repoblar la superficie
terrestres . Una vez se puedan haya zonas terrestre que contengan las posibilidades de albergar la
vida.

9. Diseño
La Misión Andrómeda, en su exploración encontró, una pequeña señal de vida vegetal , los que
supone que Sí posible reestablecer el orden natural de los diferente ciclos de vida terrestre
Estrategias Emprendidas por la Misión Andrómeda
• Seguir explanado áreas en la superficie terrestre, buscando nuevas señales de vida
• proteger la vida vegetal encontrada
• Estudiar las condiciones ambientales actuales que están albergando la
posibilidades de vida.
• Combinar los esfuerzos naturales, con las asistencia tecnológica del hombre, afín
de acelerar el tiempo en los avances
• Detener los procesos adverso a la generación de oxígeno sano

10. Soluciones Naturales
1. El mismo planeta a través de otro fenómeno
natural, como los huracanes, podría
favorecer con su fuerzas ejercida sobre las
masas de aires, la remoción de mucha de la
capa de CO, de la atmósfera
2. Otra manifestación espontanea del mismo
planeta , estaría centrada en tormentas
electicas las cuales podrían ir regenerando la
capa de ozono (O3) filtro natural contra los
ataques del calentamiento global
Soluciones Asistidas
1. Exploración en regiones del planeta, que
estén menos afectadas y tratar de restituir o
sostener la vida vegetal, condiciones
ambientales especiales
2. Las Estaciones Espaciales, podrían
monitorear, regiones menos afectadas, por
los efectos negativos de la falta de oxígeno,
y se enviarían misiones a explorar para
comenzar una repoblación
3. Se podría explorar el subsuelo en
búsqueda de reservorios de aguas (H2O),
en condiciones favorables para restablecer o
recomenzar la vida
Todas estas soluciones tomaran tiempo, y seguramente están sujeta a las condiciones y signo de recuperación
del mismo planeta
FIJACIÓN DE METAS
BUSQUEDA DE POSIBLES SOLUCIONES
Desarrollo

11. Desarrollo
Para alcanzar las metas, lograr la soluciones plantadas y cumplir con la misión, de Salvar al Planeta
Es necesarios inventariar los recursos disponibles destinados a la Misión Andrómeda
Recursos Materiales Tecnológicos
• Medios de comunicación
interpersonales
• Trajes especiales, livianos dotados
de oxígenos de larga duración
• Comunicación satelital
• Medios de transportes ligero
• Laboratorios científicos
• Reservorios de especies vegetales
• Refugios bajos condiciones
climáticas controladas
Recursos de Conocimientos Científicos
• Exploradores
• Geólogos
• Botánicos
• Químicos
• Físicos y todos aquellos expertos en
el áreas del estudios de la tierra, así
como de sus ciclo y comportamiento
naturales
• Se necesita de la suma del esfuerzos
humano para lograr misión
En esta fase todos los participantes podrán hacer uso de todos los medios y herramientas
disponibles , para comunicar las ideas, formular las posibles soluciones y exponer todos los
hallazgos referente a la Misión del Proyecto
Recursos de la Misión Andrómeda

12. Implantación
El aprendizaje debe fomentar
la motivación individual y
grupal, para desarrollar el
análisis creativo en la
soluciones de problemas.
2-. La comprensión y análisis
de problemas y sus posibles
soluciones, hace que un
individuo o grupo de trabajo,
se formulen una gran cantidad
de interrogantes en búsqueda
de soluciones.
3. Comprender el entorno, las
causas y consecuencias de un
problema, induce al individuo
o grupos de trabajo, a que
comiencen la indagación de
todas las partes que conforman
el problema, y soluciones desde
diversos planos de las
realidades y contextos
Las Misión Andrómeda, requiere de todos esto
elementos, Afín de lograr Salvar el Planeta,
restableciendo el orden natural de los
ecosistemas del la tierra en especial la vida
vegetal y así la restitución de los niveles
favorable de oxígeno en la atmósfera terrestre
METAS DEL PRENDIZAJE

13. Evaluación
El logro de todas la etapas del procesos de Aprendizaje Basado en Proyecto, en conjugación a la aplicación
del diseño Instruccional, facilita la fase de la evaluación, de acuerdo a resultados obtenidos, al material
producido y al conocimiento aplicado en la realización del proyecto, esta evaluación sin duda es formativa y
sumativa desde su origen al final
La misión exploradora Andrómeda sumará resultados positivos en cuanto a:
1. Localizará, reportará y protegerá toda forma de vida, en especial del reino vegetal
2. Explorará y Hallará las mejores condiciones para el sostenimiento de la vida de plantas y árboles
3. Posiblemente en algunos casos los resultados no serán observados de forma inmediata
4. Alguno de los intentos, serán fallidos debido a factores no controlados y desconocidos
5. El intentar poner varias hipótesis en practicas, garantiza el avance en nuevos y mejores hallazgos
positivos y la evaluación de otras alternativas no contempladas en el origen de los objetivos y metas
6. Por último hay que observar las señales naturales del entorno, posiblemente en el planeta haya una
auto regeneración y eso toma su tiempo y su propio espacio

14. CONCLUSIONES
La búsqueda del conocimiento. ha permitido la aplicación de métodos y modelos
de aprendizaje, que facilitan el desarrollo de las habilidades de todos los
individuos, que a su vez contribuyen a generar respuestas favorables en las
resolución de problemas, sean esto sencillos o complejos, tomando en cuentas el
aportes de todos los involucrados.
La Misión Andrómeda, deja sin duda un aprendizaje valioso sobre un tema,
aunque un poco extremista para el año actual, no deja de ser un escenario ajenos
de ocurrir si el hombre no cambia su estilo de vida y conciencia para con el planeta
.
Es necesario tomar medidas preventivas hoy años 2.017, que medidas correctivas
en el años 2.220