Estudio de Demanda San Juan de Ñauza ok.docx

Gobierno Regional Huánuco
Gerencia Regional de Infraestructura
Sub Gerencia de Estudios
“Mejoramiento de los Servicios Educativos de la I.E. N° 33078 delCentroPoblado de San Juan de Ñauza, Distritode Santa
María del Valle, Provincia yDepartamento de Huánuco”
Consultor: Consorcio San Juan Enero-2020
MEMORIA DESCRIPTIVA – ESTUDIO DE DEMANDA
1.1. HORIZONTE DE EVALUACION
El horizonte de evaluación del proyecto de acuerdo al sector es de 10 años, más un año que se
establece en periodos de ejecución.
1.2. ANTECENDETES
El proyecto se encuentra viable con nombre: “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS DE LA I.E. N° 33078 DEL CENTRO POBLADO DE SAN JUAN DE ÑAUZA,
DISTRITO DE SANTA MARÍA DEL VALLE, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO ”,
con Código SNIP n° 312284 y por un MONTO TOTAL de 2’763,736.00 soles.
Ubicación del proyecto:
Departamento : Huánuco
Provincia : Huánuco
Distrito : Santa María del Valle
Centro poblado : San Juan de Ñauza
Según ESCALE_MINEDU:
FICHA DE DATOS
I.E. N°33078 – SAN JUAN DE ÑAUZA
Código modular 0739615 Dirección San Juan De Ñauza
Anexo 0 Localidad
Código de local 194079 Centro Poblado SAN JUAN DE ÑAUZA
Nivel/Modalidad Primaria
Área Censal (500
Habitantes)
Rural
Forma Escolarizado Distrito Santa María del Valle
Género Mixto Provincia Huánuco
Tipo de Gestión Pública de gestión directa Departamento Huánuco
Gestión /
Dependencia
Pública - Sector Educación
Código de DRE o
UGEL que
supervisa el S. E.
100001
Director(a) Reyes Jauregui Beldad
Nombre de la
DRE o UGEL que
supervisa el S.E.
UGEL Huánuco
Teléfono
Característica
(Censo Educativo
2019)
Polidocente multigrado
Correo
electrónico
Latitud -9.83978
Página web Longitud -76.21407
Turno Continuo sólo en la mañana
Tipo de programa
Estado Activo

ESTADÍSTICA
Las celdas en blanco indicanque la institución educativano reportó datos o no funcionó el año respectivo.
Matrícula por grado y sexo, 2019
Nivel
Total 1º Grado 2º Grado 3º Grado 4º Grado 5º Grado 6º Grado
H M H M H M H M H M H M H M
Primaria 27 27 2 6 4 4 2 5 8 5 4 4 7 3
Matrícula por periodo según grado, 2004-2019
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Total 117 104 92 94 101 88 77 74 67 64 64 60 58 59 55 54
1º Grado 18 14 10 15 18 11 8 12 8 10 11 5 6 9 6 8
2º Grado 17 22 23 19 22 25 22 17 19 15 17 17 12 9 9 8
3º Grado 30 24 18 20 22 20 8 9 10 12 10 11 11 12 13 7
4º Grado 17 17 14 12 11 12 18 12 8 8 12 9 9 9 8 13
5º Grado 15 16 14 14 16 7 11 13 12 8 7 11 11 10 9 8
6º Grado 20 11 13 14 12 13 10 11 10 11 7 7 9 10 10 10
Docentes, 2004-2019
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Total 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4
Secciones por periodo según grado, 2004-2019
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Total 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
1º Grado 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2º Grado 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
3º Grado 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4º Grado 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Secciones por periodo según grado, 2004-2019
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
5º Grado 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
6º Grado 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1.3. MARCO LEGAL
 Guía Simplificada para la Identificación, Formulación y Evaluación Social de Proyectos de
Educación Básica Regular, a Nivel de Perfil.
 Ficha técnica simplificada para servicios de educación básica regular
 RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 429-2017-MINEDU
 INSTRUCTIVO PARA LLENADO DE LA FICHA TÉCNICA SIMPLIFICADA PROYECTO
DEL SECTOR EDUCACIÓN (Directiva N° 002-2017-EF/63.01)
 Guía General de Identificación, Formulación y Evaluación de Proyectos de Inversión.
 DIRECTIVA Nº 001-2019-EF/63.01
 RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 744-2017-MINEDU
 Contenido de Expediente Técnico|
1.4. ESTUDIO DE MERCADO DEL SERVICIO PÚBLICO.
1.4.1. ANÁLISIS DE LA DEMANDA
El análisis de la demanda se realiza sobre el área de influencia de la Institución Educativa
focalizada, el servicio educativo está dado por la población de alumnos del Nivel Primaria
de la I.E. en intervención, quienes requieren un servicio educativo de calidad, que les
permita recibir una educación integral.
Parámetros.
- Ratio y Parámetros: Se utiliza la tasa de crecimiento poblacional a nivel provincial de
Huánuco, el cual es igual a TC=0.83% y que será utilizado para la realización de nuestra
proyección de la demanda porque es el más adecuado. Para actualizar la población de
referencia, potencial y efectiva, se utilizara la fórmula de proyección de la demanda: Pf
= Pi (1 + TC)^n. De ello, se logrará atender el 96.9% de nivel primaria de la demanda
insatisfecha, según tasa neta de asistencia de educación primaria (% de población con
edades de 6 - 11 Años) para el departamento de Huánuco.
Supuestos:
Cantidad promedio de Alumnos por Sección, 2019
ALUMNOS/SECCIÓN
Total 9.00

- La población en edad escolar del Nivel Primaria del área de influencia presenta las
mismas características de proporción y crecimiento que el distrito de Santa María de
Valle. La población no atendida del área de influencia, debe ser atendida por la
Institución Educativa en estudio, por ser la única IE del Nivel Primaria en el área de
influencia.
1.4.1.1 Determinación de Tasa de crecimiento intercensal.
A. Tasa de crecimiento distrital, provincial y departamental.
Para la determinación de la tasa de crecimiento se ha tomado la población intercensal del
distrito de Santa María del Valle, así como de la Provincia de Huánuco y finalmente del
Departamento de Huánuco.
Para la determinación de las tasas de crecimiento anual se ha utilizado la siguiente
ecuación.
De la relación: Pf = Pi (1 + TC)^n
Dónde:
Pf …… = Población Final (2007) ………………= x Hab.
Pi …… = Población Inicial (1993) ……..………= y Hab.
TC ….. = Tasa de Crecimiento………….……..= Incógnita
n ……. = Nº de años intercensales …………...= 14 años.
Luego se tiene: TC = [(Pf/Pi) ^(1/n)] – 1
Finalmente: TC = 0.45%
En el cuadro anterior, se observa que la tasa de crecimiento distrital es de 0.45% (T.C.
reportado por INEI); asi mismo se observa que la tasa de crecimiento provincial es cero
(0.83%) por lo que se descarta para el presente análisis de la demanda. Por tal motivo se
tiene que para las proyecciones de población demandante referencial, potencial y efectiva
se empleará la tasa de crecimiento distrital (0.45%).
Dpto.
Huánuco
Prov.Huanuco
Dist.
S.M.Valle
Dpto.
Huánuco
Prov.Huanuco
Dist.
S.M.Valle
Población Total
(Nº de Hab)
762,223 270,233 18,373 721,047 293,397 19,226
-0.55% 0.83% 0.45%
Tasa de Crecimiento Departamental, Provincial, Distrital y Localidad
CENSO 2017
Tasa de crecimiento (Censo 2007/2017)
VARIABLES
CENSO 2007

1.4.1.2 La Población de Referencia (PR).
La población de referencia del proyecto es la población total del área geográfica del Distrito
de Santa María del Valle. En el año 2017, el INEI registró una población distrital total 19226
habitantes, donde la mayor proporción corresponde a la población femenina.
1.4.1.3 La Población Demandante Potencial (PDP).
La población demandante potencial, es la proporción de la población referencial
matriculados y no matriculados del área de influencia y que por sus características
específicas debería estar recibiendo servicios educativos en atención a sus derechos
básicos y vinculados al problema central identificado.
La población demandante potencial del proyecto que demandan el servicio educativo de
Nivel Primaria se encuentran entre las edades de 6 a 11 años, en esta población tenemos
matriculados y no matriculados en la Institución Educativa N°33078 de Nivel Primaria de
San Juan de Ñauzae.
Si bien el rango normativo para el Nivel Primaria es de 6 a 11 años de edad, para el
presente estudio se está considerando esta edad de 6 a 11 años, puesto que hay alumnos
que debido a su condición social y económica llámese medios de transporte, alimentación,
desempleo, salud y otros, no les permite culminar estudios en la edad correspondiente,
originando en muchos casos deserción escolar; asimismo se suma a ello la falta de interés
de las familias, quienes en muchas oportunidades prefieren dedicarse a la agricultura y
dejan de lado las obligaciones y/o deberes como padres
Las causas que hacen que los estudiantes no puedan aprovechar su edad escolar y tengan
que ocupar las aulas en la edad que ya deben asumir las responsabilidades de adultos.
Población coberturada y no coberturada y su proyección:
La Población Potencial, como se señaló líneas arriba, es el total de alumnos de 06 a 11
años de edad del área de influencia que requieren del Servicio Educativo Público, sin
embargo, dentro de esta se considera a aquella población que actualmente no asiste a la
I.E. N°33078, así como aquella población que sí asiste.
Dentro del análisis de la población coberturada (sí asiste) y no coberturada (no asiste),
tenemos el siguiente resultado.
Edad % Alumnos
06 años 14.55% 8
07 años 18.18% 11
08 años 16.36% 9
09 años 14.55% 8
10 años 18.18% 11
11 años 18.18% 11
Total 100.00% 58
POBLACIÓN DEMANDANTE POTENCIAL- 2019
Fuente: Equipo Técnico – 2019

Con la tasa de crecimiento interesal (0.45%), proyectamos para el horizonte del proyecto
la población demandante potencial y se muestra en el siguiente cuadro:
Del cuadro anterior, en el año 10 (horizonte del proyecto) se aprecia un crecimiento ligero
de la población demandante potencial, para la I.E en estudio.
1.4.1.4. La Población Demandante Efectiva Sin Proyecto (PDEsp).
La población demandante efectiva sin proyecto es la población total de estudiantes de 6 a
11 años de edad, correspondiente del año 2019, datos recabados de las nóminas de
matrícula existente en la Institución Educativa de Nivel Primaria del Santa Maria de Valle.
Esta población se ha determinado con base a datos de matrícula; La información de
matrículas para determinar los indicadores educativos como mínimo debe corresponder a
los 05 últimos años.
 Población Histórica: como se ha mencionado en el ítem anterior, la Institución
Educativa N° 33078 de Nivel Primaria que viene funcionando desde su creación sin
interrupción alguna, por lo que la poblaciónhistórica se ha determinado con nóminas de
06 años 8 93% 7%
07 años 11
08 años 9
09 años 8
10 años 11
11 años 11
Total 58
Población Coberturada y No Coberturada
Fuente: Equipo Técnico – 2019
Edad
Población área de
influencia 2019
% de Alumnos(as) que asisten o no a
una I.E.
Si (Nóminas de
Matrícula)
No
54 4
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
1º 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
2º 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
3º 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
4º 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
5º 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
6º 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
TOTAL 58 58 59 59 59 59 60 60 60 60 61 61
GRADO PERIODODE
INVERSIÓN
POBLACIÓN
POTENCIAL
PROYECCION DELA DEMANDA POTENCIALDELA I.E. SAN JUAN DEÑAUZA
PERIODODEPOSTINVERSIÓN (10AÑOS)
PROYECCIÓN DELA POBLACIÓN POTENCIAL

matrícula de los 05 últimos años que viene funcionando, tal como se muestra en el
cuadro siguiente:
Fuente: Nominas de Matrícula 2015-2019.
 Estimación y proyección de la Población Demandante Efectiva Sin Proyecto.
Para calcular la demanda efectiva sin proyecto se hace un análisis de tendencia de
matrículas históricas y se calcula la tasa promedio de crecimiento geométrica de la
Institución Educativa N°33078 de San Juan de Ñauza para recibir el servicio educativo
de Nivel Primaria.
A continuación se calculará las tasas anuales de matrículas con el comportamiento de
los 5 últimos años de la evolución de alumnos.
Se presenta en los matriculados de los últimos 5 años en el siguiente cuadro:
Fuente: Nominas de Matrícula 2015-2019.
Para la proyección de alumnos se toma con la tasa de crecimiento escolar por edad. La
mayoría de los padres de familia buscan la calidad de educación de sus hijos y ven la
alternativa de sacar a zonas urbanas de capital distrital.
La calidad de educación es tener las aulas por cada sección y edad.
Grado Sección 2015 2016 2017 2018 2019
1º Única 5 6 9 6 8
2º Única 17 12 9 9 8
3º Única 11 11 12 13 7
4º Única 9 9 9 8 13
5º Única 11 11 10 9 8
6º Única 7 9 10 10 10
Total 60 58 59 55 54
Evolución Histórica de Alumnos Matriculados (Últimos 5 Años)
Nómina de Matrícula 2015 - 2019 - Primaria
2015 2016 2017 2018 2019 TC16-15 TC17-16 TC18-17 TC19-18 Promedio %
1º 5 6 9 6 8 0.20 0.50 -0.33 0.33 0.1750 17.50%
2º 17 12 9 9 8 -0.29 -0.25 0.00 -0.11 -0.1638 -16.38%
3º 11 11 12 13 7 0.00 0.09 0.08 -0.46 -0.0718 -7.18%
4º 9 9 9 8 13 0.00 0.00 -0.11 0.63 0.1285 12.85%
5º 11 11 10 9 8 0.00 -0.09 -0.10 -0.11 -0.0755 -7.55%
6º 7 9 10 10 10 0.29 0.11 0.00 0.00 0.0992 9.92%
Total 60 58 59 55 54 -0.03 0.02 -0.07 -0.02 -0.0255 -2.55%
Evolución de la Tasa de Matricula
Grado
Alumnos Matriculados Años 2015-2019 Tasa de Matricula

Como se puede observar en el cuadro anterior, la demanda de estudiantes en la
Institución Educativa N°33078 de Nivel Primaria, en el horizonte del proyecto irá en
aumento acelerado o elevado en el caso “Sin Proyecto”, hasta llegar a la suma de 149
estudiantes en el año 10 del horizonte del proyecto; lo cual no resulta lógico puesto que
al no haber mejoras en la IE, el nivel de matrícula disminuiría o se mantendría constante.
Por lo antes expuesto, para el cálculo y proyección de la población demandante efectiva
sin proyecto se utilizará tasas de crecimiento distrital de 0.83%, ya que las tasas de
evolución de matrículas no representan crecimiento real de la población estudiantil tal
como se ha evaluado en el cuadro anterior.
A continuación, se calculará la proyección de la población demandante efectiva sin
proyecto para el horizonte del proyecto, la tasa de crecimiento anual para cada edad de
Nivel Primaria, para la Institución Educativa en estudio se calculará con tasa intercensal
distrital (0.45%) ya que los razones o tasas anuales de matrículas determinados no
representan el comportamiento real de la evolución de alumnos.
2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
1º 9 11 13 15 18 21 25 29 34 40 47 55
2º 7 6 5 4 3 3 2 2 2 1 1 1
3º 6 6 6 5 5 4 4 4 4 3 3 3
4º 15 17 19 21 24 27 30 34 39 44 49 55
5º 7 7 6 6 5 5 5 4 4 4 3 3
6º 11 12 13 15 16 18 19 21 23 26 28 31
TOTAL 56 58 62 66 71 78 85 95 105 118 132 149
PROYECCIÓN DELAPOBLACIÓN DEMANDANTEEFECTIVA– SIN PROYECTO.
GRADO
I.E.SAN JUAN DEÑAUZA
PERIODODEPOSTINVERSIÓN (10AÑOS)
PERIODODE
INVERSIÓN
POBLACIÓN
EFECTIVA
PERIODO DE
INVERSION
2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
1º 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
2º 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
3º 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
4º 13 13 13 13 13 13 13 13 14 14 14
5º 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
6º 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 11
TOTAL 54 54 55 55 55 55 56 56 56 56 57
GRADO
PROYECCION DE LA POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA SIN PROYECTO EN EL HORIZONTE DEL PROYECTO
FUENTE: NÓMINA DEMATRÍCULA 2015- 2019
I.E. SAN JUAN DEÑAUZA
PERIODO DEPOSTINVERSION ( 10AÑOS)

Como se puede observar en el cuadro anterior, la demanda de estudiantes en la
Institución Educativa N°33078 de San Juan de Ñauza de Nivel Primaria, en el horizonte
del proyecto irá en aumento moderado en el caso “Sin Proyecto”, hasta llegar a la suma
total de estudiantes en el año 10 del horizonte del proyecto; estos siempre en cuando no
se mejore el actual servicio educativo, esto se debe a que la población demandante
efectiva en la situación sin proyecto, no tienen otra alternativa que seguir recibiendo el
servicio educativo inadecuado.
1.4.1.5. La población demandante efectiva con proyecto (PDEcp).
La población demandante efectiva con proyecto, es diferente de la demanda sin proyecto,
ya que las acciones consideradas pretenden modificar las actitudes de la población
afectada con respecto a la importancia de recibir estos servicios.
En la práctica, estas acciones pueden generar los siguientes efectos:
 Que gracias a las acciones del proyecto cada vez mayor cantidad de personas reciba
el nivel educativo Inicial en la edad normativa que corresponda.
 Que gracias al proyecto, se mejore los niveles de eficiencia en el desarrollo de las
clases, aumentando el nivel de los estudiantes, por lo que disminuiría los casos de
migración a otras ciudades del departamento de Huánuco y otras veces a la ciudad de
Lima.
 Que parte de la población potencial que no asistía, empiece a hacerlo gracias al
proyecto (incremento de la población demandante efectiva, porque el servicio educativo
se mejora notablemente).
Estas modificaciones deben ser estimadas y proyectadas para todo el horizonte de análisis
del proyecto, pero esta vez considerando los efectos mencionados previamente como
resultado de la implementación del proyecto.
Los proyectos alternativos suponen acciones que tienen como objetivo mejorar la calidad
educativa, lo cual se traduciría en efectos positivos en el rendimiento de los alumnos y
motivación. Por otro lado, se asume que el proyecto tendrá efectos en incorporar a los
alumnos(as) que actualmente no asisten al Nivel Primaria (demanda insatisfecha). Ello se
debe a que las principales razones de no asistencia son económicas y mala calidad de
servicio educativo. Con base a estos supuestos, la demanda efectiva para cada edad se
modificará durante todo el tiempo en que se realice el proyecto.
Entonces la población demandante en la situación “Con Proyecto” es la sumatoria de la
población demandante “sin proyecto” más la demanda insatisfecha, esta demanda
insatisfecha fueron determinados en base a la población objetivo.
 Demanda Insatisfecha
La demanda insatisfecha (población que actualmente no recibe el servicio educativo en la
Institución educativa N°33078 de Nivel Primaria de San Juan de Ñauza, se determina
restando la población demandante potencial y la población demandante efectiva sin
proyecto (población proveniente de nóminas de matrícula).

La demanda insatisfecha de la institución educativa N°33078 en estudio se ha
determinado de la siguiente manera:
DEMANDA INSATISFECHA = DEMANDA POTENCIAL – DEMANDA EFECTIVA SIN
PROYECTO.
Cabe resaltar que en este caso excepcional se presenta demanda insatisfecha negativa
para algunas edades, lo cual no debería darse, sin embargo la población potencial es
mayor a la demanda efectiva sin proyecto, lo cual es correcto.
 Población Demandante Efectiva Con Proyecto:
La población demandante efectiva con proyecto para la I.E N°33078 en estudio, ya que
se está considerando el 96.9% debido a la cobertura de educación para el departamento
de Huánuco.:
Para la proyección de alumnos se toma una tasa de crecimiento distrital de 0.45%
teniendo en cuenta que la implementación de equipos, mobiliarios y obras
complementarios motiva a los padres y los mismos alumnos a estudiar y cambiar el
efecto negativo que se tiene en la actualidad. La mayoría de los padres de familia
buscan la calidad de educación de sus hijos y ven la alternativa de sacar a zonas
urbanas de capital distrital o a otra ciudad, en las instituciones privadas.
Con proyecto se tiene un crecimiento considerable de la población Escolar por el efecto
de la calidad y mejora de los servicios educativos.
PERIODODE
INVERSION
2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
1º 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2º 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
3º 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4º -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5
5º 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
6º 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
TOTAL 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
DEMANDAINSATISFECHA
PERIODODEPOSTINVERSION ( 10AÑOS)
DEMANDA INSATISFECHA (DEMANDA POTENCIAL - DEMANDA EFECTIVA)
GRADO
FUENTE:NÓMINADEMATRÍCULA2015- 2019

(*)Se estima que la demanda efectiva con proyecto = (demanda efectiva sin proyecto +
(demanda insatisfecha*la tasa de cobertura)), ya que existen niños y niñas de 6 a 11
años que no asisten por no brindar condiciones adecuadas de infraestructura,
mobiliarios, áreas recreativas adecuados y las condiciones de seguridad.
El cuadro anterior, muestra la proyección de la población demandante en la situación “Con
Proyecto”, para el año 2030. Para ello se tendrá una población de total de alumnos en la I.E.
a intervenir; así mismo se puede visualizar que se garantiza el funcionamiento de la I.E
N°33078, ya está garantizada la demanda efectiva de alumnos año a año.
PERIODO DE
INVERSION
2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
1º 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
2º 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
3º 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10
4º 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
5º 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
6º 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11
TOTAL 58 58 59 59 59 60 60 60 60 61 61
PERIODO DE POSTINVERSION ( 10AÑOS)
DEMANDA EFECTIVA TOTAL CON PROYECTO ( I.E. SAN JUAN DE ÑAUZA)
GRADO
DEMANDA EFECTIVA TOTAL CON PROYECTO
FUENTE: NÓMINA DE MATRÍCULA 2015- 2019
PERIODO DE
INVERSION
2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
TOTAL 58 58 59 59 59 60 60 60 60 61 61
18 18 18 18
20
19 19 19 19 19
19
21 21 21 21 21 22 22 22 22 22 22
18 19 19 19 19
18
GRADO
DEMANDA EFECTIVA TOTAL CON PROYECTO (I.E. SAN JUAN DE ÑAUZA)
Fuente: Equipo Tècnico/Elaboración Propia
DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO (OPTIMIZACIÓN)
PERIODO DE POST INVERSION ( 10AÑOS)
1º y 2º
3º y 4º
5º y 6º
19 20 20 20 20
PERIODO DE
INVERSION
2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030
TOTAL 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
1º y 2º 1 1 1 1
2 2
2 2 2 2 2
5º y 6º 2 2 2 2
1 1
3º y 4º 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
Fuente: Equipo Tècnico/Elaboración Propia
GRADO
DEMANDA EFECTIVA TOTAL CON PROYECTO ( I.E. SAN JUAN DE ÑAUZA)
PERIODO DE POST INVERSION ( 10AÑOS)
DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO INFRAESTRUCTURA (OPTIMIZACIÓN)

1.5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
CONCLUSIONES
 El análisis de la demanda del PIP viable “MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS
EDUCATIVOS DE LA I.E. N° 33078 DEL CENTRO POBLADO DE SAN JUAN DE
ÑAUZA, DISTRITO DE SANTA MARIA DEL VALLE, PROVINCIA Y DEPARTAMENTO
DE HUÁNUCO”, con Código SNIP N° 312284; se adecua a la necesidad de mejorar la
calidad de la infraestructura educativa para el nivel Primaria.
 Según la proyección de demanda efectiva con proyecto, el estudio viable se ha
proyectado con la población del censo 1993 y 2007 y las nóminas del año 2015; sin
embargo para la elaboración del presente expediente tecnico resulta necesario la
actualización de dicha demanda efectiva; y al respecto se ha realizado el análisis de la
demanda con las nóminas de 2019 y se ha proyectado con la población del censo 2007
y 2017, para lo cual resulta necesario por ser la más adecuada y actualizada.
 Como resultado se requiere la construcción de 04 aulas pedagógicas, así mismo si bien
actualmente cuenta con 6 secciones, la I.E. funcionará bajo la modalidad de polidocente
multigrado, y según optimización de aulas se tendrá dos grados por aula, pudiendo de
esta forma satisfacer la demanda en el horizonte del PIP.
RECOMENDACIONES
 En base a la cantidad de aulas estimada, se recomienda en el ítem correspondiente del
expediente técnico del proyecto en intervención presentar el anteproyecto de la
propuesta del diseño arquitectónico que contemple los ambientes complementarios
como soporte de la enseñanza pedagógica.

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