Mejora y ampliación educación primaria Chuquibamba

2019
PROYECTO: MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE
EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E N° 32413 DEL CENTRO POBLADO DE
CHUQUIBAMBA, DEL DISTRITO DE PUNCHAO, PROVINCIA DE
HUAMALIES – DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO.
MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE
PUNCHAO
“Año de la Lucha contra la Corrupción y la Impunidad”
MEMORIA
DESCRIPTIVA
ARQUITECTONICO

" MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E
N° 32413 DEL CENTRO POBLADO DE CHUQUIBAMBA, DEL DISTRITO DE PUNCHAO,
PROVINCIA DE HUAMALIES – DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 32413 DEL CENTRO POBLADO DE CHUQUIBAMBA
PROYECTO:
" MEJORAMIENTOYAMPLIACIÓNDELOSSERVICIOSDEEDUCACIÓNPRIMARIADELAI.E
PROVINCIADEHUAMALIES–DEPARTAMENTO DEHUÁNUCO.”
1. GENERALIDADES
El Proyecto propuesto está referido al " MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DE LOS
SERVICIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA I.E N° 32413 DEL CENTRO
POBLADO DE CHUQUIBAMBA, DEL DISTRITO DE PUNCHAO, PROVINCIA DE
HUAMALIES – DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO.” Dicho estudio comprende los
diseños arquitectónicos definitivos elaborados en función a los parámetros descritos
en la NORMA TECNICA DE CRITERIOS GENERALES DE DISEÑO PARA
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA.
2. OBJETIVOS DEL ESTUDIO
Elaborar un diseño Arquitectónico de acuerdo al reglamento nacional de
edificaciones, normas peruanas y Parámetros arquitectónicos; A fin de que la
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 32413 DEL CENTRO POBLADO DE
CHUQUIBAMBA, DEL DISTRITO DE PUNCHAO, PROVINCIA DE HUAMALIES –
DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO, pueda contar con un servicio educativo de
calidad y vanguardia.
3. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO
La atención de la urgencia de la institución educativa, se da en base al deterioro
debido a su antigüedad; encontrándose en la actualidad en estado precario con
espacios, Mobiliarios y equipamiento inadecuados para el desarrollo pedagógico
óptimo de la población estudiantil y Administrativo.
4. CONSIDERACIONES GENERALES
4.1. UBICACIÓN Y LOCALIZACIÓN
DEPARTAMENTO /REGIÓN: HUÁNUCO
PROVINCIA: HUAMALIES
DISTRITO: PUNCHAO
CENTRO POBLADO: CHUQUIBAMBA
REGIÓN GEOGRÁFICA: SIERRA

LOCALIZACIÓN: NACIONAL- REGIONAL- PROVINCIAL
UBICACIÓN DEL DISTRITO DE PUNCHAO
REGIÓN DE HUÁNUCO
DISTRITO DE PUNCHAO CC.PP CHUQUIBAMBA
PROVINCIAHUAMALIES

4.2. VÍAS DE ACCESO:
Se tomó en cuenta la distancia desde la Ciudad de Huánuco hasta la zona del
proyecto.:
Cuadro Nº 01: Cuadro de Distancias, Tiempos de viaje y Tipo de Vía,
de acceso al proyecto
DE A TIPO DE VIA
DISTANCIA EN
KM
TIPO DE SERVICIO TIEMPO
HUANUCO TINGO CHICO AFIRMADA 107 KM AUTO 3h 30min
TINGO
CHICO
CULQUISH AFIRMADA 10.5 KM AUTO 20min
CULQUISH
DESVIO
QUEROPATA
AFIRMADA 20 KM AUTO - CAMIONETA 50min
DESVIO
QUEROPATA
CHUQUIBAMBA AFIRMADA 08 KM AUTO - CAMIONETA 20min
TOTAL 145.5 KM 5 Horas
4.3. POBLACIÓN DEL PROYECTO
La población beneficiaria son 33 alumnos por año que componen la población
estudiantil de Chuquibamba y sus alrededores como se detalla en el siguiente
cuadro según el MINEDU.

Fuente: http://escale.minedu.gob.pe/PadronWeb/info/ce?cod_mod=0295816&anexo=0
5. CONSIDERACIONES NORMATIVAS
Se ha considerado como código básico para lograr las exigencias de los
estándares en el diseño de una institución educativa moderna:
 Reglamento Nacional de Edificaciones.
 Norma Técnica “Criterios de Diseño para Locales Educativos de Primaria y
Secundaria”.
En conjunto, estas normas incluyen consideraciones para realizar el diseño y
construcción de este tipo de edificaciones.
6. CONSIDERACIONES TECNOLOGICAS
La tipología constructiva de la I.E es usar materiales que sean resistentes y
duraderos teniendo encuentra el tipo de ambiente.
7. CONSIDERACIONES AMBIENTALES
La vegetación tiene la función de proporcionar sombra; absorbe el ruido, polvo y
radiación solar. obteniendo espacios que integre el edificio nuevo con el medio
natural.
8. CONSIDERACIONES ARQUITECTONICAS
8.1. CRITERIOS DE DISEÑO
El proyecto contempla la Construcción de ambientes para el desarrollo de las
actividades educativas de la I.E N° 32413 DEL CENTRO POBLADO DE
CHUQUIBAMBA, DEL DISTRITO DE PUNCHAO, PROVINCIA DE HUAMALIES

– DEPARTAMENTO DE HUÁNUCO. La misma que será previamente liberada
de edificaciones existentes, con trabajos de demolición y excavación masiva a
fin de preparar su libre disposición de área y volumen.
El planteamiento general de la I.E se debe a una respuesta de análisis normativo,
verificación in situ, experiencia y dialogo con los propios interesados como
padres de familias, profesores y alumnos en general, por lo que se plantea áreas
destinadas a diversas actividades.
Se desarrollará en dos niveles; Los módulos se han agrupado de tal manera que
los usuarios desarrollen sus actividades de manera íntegra en espacios ubicados
en base a ciertos aspectos:
 ACCESIBILIDAD:
La propuesta se articula a la estructura urbana a través de la Calle S/N.
 FUNCIONALIDAD:
Las instalaciones Educativas serán concebidas para la
enseñanza, aprendizaje, estimulación con espacios cerrados y abiertos
bien tratados para que los alumnos sientan el confort necesario para
lograr buenos resultados en su educación.
 FORMA:
El diseño se basa en la forma cuadrangular con una organización
centralizada de tal manera que los usuarios puedan realizar sus
actividades académicas, vinculándose con las demás funciones
complementarias a esta. Para así lograr una continuidad con todos los
espacios.
 ASOLEAMIENTO E ILUMINACIÓN:
Para el proyecto se tuvo en cuenta la orientación de las aulas según
reglamento. (Norma Técnica - Confort Seguridad y Especialidades).
En Climas Fríos con precipitaciones – Sierra, el lado más ancho del
volumen debe mirar hacia el Norte, N-E, N-O, con ventanas bajas hacia
esos lados. De mirar a frentes cercanos al Este u Oeste, debe evitarse
colocar ventanas en esas orientaciones o usar parasoles verticales. La
orientación de los ambientes de administración y de servicio dependerá
del partido arquitectónico adoptado. La orientación de las canchas
deportivas será en lo posible según la dirección norte-sur en su eje
mayor.

La orientación del aula deberá contar con una iluminación natural o
artificial, que garantice el desempeño de las actividades que se
desarrollaran en ellas. En caso que la orientación resultante sea
desfavorable, debe solucionarse los problemas de asoleamiento con
elementos arquitectónicos (toldos, celosías, persianas, parasoles, etc.) y
/ o naturales (vegetación) si se opta por el uso de parasoles exteriores,
estos deben ser horizontales para las ventanas tiradas hacia el norte o
sur, y verticales si se tiran hacia el este u oeste.
 VENTILACIÓN:
Para el proyecto se tuvo en cuenta los criterios de orientación y
ventilación según reglamento (Norma Técnica - Confort Seguridad y
Especialidades).
Conocer la dirección predominante de los vientos incidentes sobre el área
de terreno y su intensidad, para muchas localidades del país la principal
fuente de información será la proporcionada por el SENHAMI.
Para la ventilación de los espacios se tiene que tener en cuenta la
orientación, ya que el viento predominante se dirige de sudoeste a
noreste. Estos espacios deberán contar con ventilación natural.
Deberemos considerar en el emplazamiento y diseños de las
edificaciones educativas, una adecuada incidencia de los vientos tanto
en los espacios exteriores como en los ambientes interiores, a fin de
alcanzar el confort y bienestar de sus ocupantes.
En el diseño, deberá tenerse en cuenta la altura de ubicación de la
abertura de entrada del aire ya que influye directamente en el patrón de
flujo del mismo, por lo que se recomienda una altura de alfeizar igual a
1.10 m o más, según la zona climática en la que se encuentre la
edificación educativa; medida que evitara causar molestias a nivel de las
diferentes superficies de trabajo; mientras que la ubicación de las
aberturas de salida no afecta significativamente el comportamiento del
aire, pero se recomienda que sea en la parte superior a fin de asegurar
una adecuada evacuación del aire caliente.
 TOPOGRAFÍA:
El terreno presenta una topografía relativamente plana en el interior, pero
en el perímetro cuenta con desniveles con respecto a las vías de acceso
y los colindantes.

El área del terreno es de 2024.45 m2 y un Perímetro de 188.52 ml.

9. PARTIDO ARQUITECTONICO
9.1. PROGRAMAARQUITECTONICO
Habiendo realizado la evaluación del Reglamento, normas y otros
documentos de gestión en el proyecto definitivo estarán contemplados
los siguientes ambientes que a continuación se indica.
Imagen: TOPOGRAFÍA DE LAS INSTALACIONES DE LA I.E. PRIMARIA EXISTENTES
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LA I.E 33340 DE YURAGMARCA ALTA,
DISTRITO DE PANAO PROVINCIA DE PACHITEA – HUANUCO”
ZONAS SUB ZONAS ESPACIO CANTIDAD
AMBIENTE
S
AREA SUB
TOTAL
ZONA ACADÉMICA PEDAGÓGICA
AULAS 02 50.25 m2 100.50 m2
DEPÓSITO 02 3.85 m2 7.70 m2
AULA DE INNOVACION
PEDAGÓGICA
01 76.00 m2 76.00 m2
DEPÓSITO 01 12.00 m2 12.00 m2
ZONA
ADMINISTRATIVA
ADMINISTRA
CIÓN
DIRECCIÓN 01 12.15 m2
36.85 m2
SALA DE DOCENTES 01 12.30 m2
SALA DE ESPERA 01 9.60 m2
SS. HH DOCENTES 01 2.80 m2
ZONA
COMPLEMENTARIA
AREA SOCIAL
COMEDOR - SUM 01 76.40 m2
139.70 m2
DEPÓSITO 01 4.25 m2
COCINA 01 16.15 m2
DESPENSA 01 4.30 m2
ESTRADO 01 16.85 m2
SERVICIOS
SS. HH DE SERVICIO 01 2.20 m2
SS. HH DE ALUMNOS 01 14.60 m2
ALMACÉN 01 4.95 m2
ZONA RECREATIVA
FORMACION PATIO CIVICO 01 128.00 m2
736.00 m2
DEPORTE LOSA MULTIUSO 01 608.00 m2
TOTAL 1108.75 m2

9.2. ZONIFICACIÓN
Para la zonificación se tuvo en cuenta los parámetros antes visto como
son el asoleamiento e iluminación, ventilación, funcionabilidad,
topografía, accesibilidad a la I.E para la ubicación de los espacios,
generando una circulación rápida de los usuarios a cada ambiente según
la función permanente que tengan cada uno de estos.
Imagen: ZONIFICACIÓN DE LA I.E. PRIMARIA PROPUESTOS

9.3. PLANTEAMIENTO GENERAL
El planteamiento general es el reflejo de la zonificación, considerando la
ubicación de cada zona para su acondicionamiento o diseño interior de
éstas; en ambientes más específicos y así lograr contemplar toda la parte
arquitectónica del proyecto.

Imagen: INSTALACIONES PLANO 1° NIVEL DE LA I.E. SECUNDARIA PROPUESTOS
Imagen: INSTALACIONES PLANO 2° NIVEL DE LA I.E. PRIMARIA PROPUESTOS

Imagen: INSTALACIONES PLANO DE TECHOS DE LA I.E. PRIMARIA PROPUESTOS

9.4. DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DEL PROYECTO
9.4.1. MODULO I:
El Módulo “I”: Es de dos niveles, con un área techada de 266.67 m2 y cuenta con
los siguientes ambientes:
 Espacios
1ER NIVEL
- Aula 1: 50.25 m2
- Depósito: 3.85 m2
- Aula 2: 50.25 m2
- SS. HH de Servicio: 2.20 m2
- SS. HH de Alumnos: 14.60 m2
- Veredas: 90.30 m2
2DO NIVEL
- Aula de Innovación Pedagógica: 76.00 m2
- Dirección: 12.15 m2
- Sala de Espera: 9.60 m2
- Sala de Docentes: 12.30 m2
- SS. HH de Docentes: 2.80 m2
- Circulación: 50.80 m2
 Acabados
- Tarrajeo:en muros interiores y exteriores, con mortero de cemento
arena.
- Zócalos y contra zócalos: En todos los ambientes serán de
madera machihembrada de ½“ x 4” a excepción de los servicios
higiénicos, depósitos serán de cerámica 0.30x0.20m y el almacén
será de cemento pulido.
- Pisos: En todos los ambientes serán de madera machihembrada
de ½“ x 4” a excepción de los servicios higiénicos, depósitos serán
de cerámica 0.30x0.30m y el almacén será de cemento pulido
coloreado; las veredas serán de cemento pulido y bruñido.

- Pintura: Los muros, columnas, vigas y cielo raso con pintura látex;
los zócalos exteriores acabado en esmalte.
- Puertas: serán de madera Cedro apanelado y barnizado.
- Ventanas: Serán metálicas con sistemanova con vidrio incoloro de
6 mm.
- Techos: Será de teja andina Prefabricada a dos aguas,
conformado por tijerales y correas de madera tornillo.
- Cielo raso: en el primer nivel es tarrajeado y pintado; en el
segundo nivel será de triplay con espesor de 4mm.
9.4.2. MODULO II:
El Módulo “II”, Es de un solo nivel, con un área techada de 178.29 m2.
 Espacios
- Sum - Comedor: 76.40 m2
- Cocina: 16.15 m2
- Despensa: 4.30 m2
- Veredas: 50.80 m2
 Acabados
- Tarrajeo: en muros interiores y exteriores, con mortero de
cemento arena.
- Zócalos y contra zócalos: En el comedor será de madera
machihembrada, en la cocina, despensa y depósito serán de
cerámico.
- Pisos: En el Comedor será de madera machihembrada de ½“
x 4”, en la Cocina, despenda y depósito serán de cerámica
0.30x0.30m; las veredas serán de cemento pulido y bruñido.
- Pintura: Los muros, columnas, vigas y cielo raso con pintura
látex; los zócalos exteriores acabado en esmalte.
- Puertas: serán de madera Cedro apanelado y barnizado.
- Ventanas: serán metálicas con sistema nova con vidrio
incoloro de 6 mm.
- Techos: serán de teja andina prefabricada a dos aguas,
- Cielo raso: será de triplay con espesor de 4mm.

9.4.3. OBRAS EXTERIORES:
A. Cerco Perimétrico:
El cerco perimétrico está compuesto de muros caravista de ladrillo
asentado de soga, confinados a través de columnas y vigas, con algunos
tramos compuesto por muros de contención como parte de las
cimentaciones del cerco.
B. Muro de contención:
El muro de contención cuenta con varios tipos en cuanto a sus
dimensiones y serán de concreto simple f´c 175kg/cm2 (C:H 1:10).
C. Portada de Ingreso:
Presenta dos puertas de acceso, un sistema de placas de concreto
armado y un área techada.
D. Hall De Ingreso:
Concerniente a un espacio de recibimiento parcial a los alumnos; será de
concreto armado de F’c=175 Kg/cm2,con un acabado de cemento Pulido
y bruñido.
E. Escaleras y Rampas:
Serán de concreto armado de Fc=175 Kg/cm2, con un acabado de
cemento Pulido y bruñido, con barandas metálica de 2”.
F. Estrado:
- Tarrajeo: en muros interiores y exteriores, con mortero de
cemento arena.
- Zócalos y contra zócalos: será de cemento pulido.
- Pisos: serán de cemento pulido coloreado.
- Pintura: Los muros, columnas, vigas y cielo raso con pintura
látex; esmalte en los zócalos.
- Techos: Será de teja andina prefabricada a dos aguas,
- Cielo raso: será de triplay con espesor de 4mm.
G. Patio Cívico:
Será de concreto de F’c=175 Kg/cm2, con las respectivas juntas
asfálticas de dilatación y uñas estructurales. Con acabado de cemento
Frotachado.

H. Asta y Pedestal de Bandera
Presenta una Placa de concreto armado F’c=175 Kg/cm2 tarrajeado y
pintado.
I. Losa Multiuso:
Será de concreto simple con una resistencia F’c=175 Kg/cm2, con las
respectivas juntas asfálticas de dilatación y uñas estructurales. Con
acabado de cemento Frotachado, Pintado con esmalte diferenciado por
colores; los arcos será metálicos y pintado con esmalte anticorrosivo.
J. Tanque cisterna:
Será de concreto armado con una resistencia F’c=210 Kg/cm2, con los
respectivos acabados correspondientes, con impermeabilizante en los
muros interiores de la cisterna para almacenar un volumen de 3.00 m3.
K. Tanque Elevado:
Será de concretoarmado con una resistenciaF’c=210 Kg/cm2, tarrajeado
y pintado, la cual soportará un Tanque de Propileno de 1100 L.
L. Drenaje general:
Compuesto de canal pluvial con cemento: hormigón, 1:8 y con rejillas
metálicas.
M. Veredas:
Será de concreto simple con una resistencia F’c=175 Kg/cm2, con las
respectivas juntas asfálticas de dilatación y uñas estructurales. Con
acabado de cemento Pulido y bruñido.
N. Sardineles:
Será de concretoarmado con una resistenciaF’c=210 Kg/cm2, tarrajeado
y pintado.
O. Jardín - Huerto
El tratamiento se dará con tierra abonada y sembrado de hortalizas.
9.4.4. OBRAS PRELIMINARES:
 Demolición Total de los Módulos
 Demolición de cerco perimétrico de tapial H=2.50m.
 Eliminación de Desmonte.

9.4.5. MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO:
a) Mobiliario. Consta con la adquisición del Mobiliario tales como, mesas,sillas,
estantes, y otros elementos para los distintos rincones, para todos los
ambientes que conforman la I.E.
b) Equipamiento. Consta con la adquisición de recursos y materiales
educativos básicos, utensilios de cocina, comedor, implementos de limpieza
y otros.
10. VSITAS 3D DEL PROYECTO:
VISTA 3D-1: Vista de la Portada de Ingreso

VISTA 3D-2: Vista panorámica del proyecto
VISTA 3D-3: Vista panorámica del proyecto

VISTA 3D-2: Vista Interior de los Módulos
VISTA 3D-3: Vista Interior de los Módulos

VISTA 3D-2: Vista Interior del Ingreso
VISTA 3D-3: Vista Aérea de los Módulos

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